《绿色蝈蝈》课件

课件25张PPT。1.小小诸葛亮，稳坐中军帐。
排起八卦阵，单捉飞来将。
2.春末夏初百花香，一天到晚花间忙。
跳起优美“8”字舞，招来同伴共品尝。
3.天热爬上树梢，总爱大喊大叫。
明明啥也不懂，偏说“知道、知道”。看谁猜得准绿色蝈蝈作者:法国昆虫学家法布尔法布尔
（1823-1915）：法
国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世 。 《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

1.朗读课文，了解蝈蝈特点。
2.品析语言，领悟写作特色。
3.体会情感，培养科学精神。
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）
吮取（ ） 喑哑（ ） 篡夺（ ）
鸟喙（ ） 莴苣（ ） 狩猎（ ）
嗉囊（ ） 螽斯（ ） 下颚（ ）
篝火（ ） 窸窣（ ）检查预习
xuānjiémìshǔnyīncuànhuìwōshòusù náng zhōngè gōu xī sū整体感知图片欣赏 圈点勾画出文章介绍了有关绿色蝈蝈的哪些知识？找到重点语句标划出来并用这样的句式回答：
这是一只__________的蝈蝈。根据要求，大声读课文 你觉得作者喜欢蝈蝈吗，为什么？
（要求：细读文本，通过品评赏析语言找出依据）探究赏析不断变换对蝈蝈的称呼
夜间捕蝉的蝈蝈——夜间狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家??歌手
入笼喂养的蝈蝈——笼里的囚犯
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫探究赏析明确：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；
运用拟人手法，生动形象 ；
流露作者对蝈蝈的情感。
用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情探究赏析明确：
①耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。
②绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
③这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
④它们对这道菜吃得津津有味……
⑤嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的抓擦擦脸和眼睛，然后闭者双眼或者躺在沙上消化食物…… 通过比较来写蝈蝈探究赏析明确： 写叫声，蝈蝈和蝉比较；
写食性，蝈蝈和螽斯比较；
写捕蝉，蝈蝈和鹰来比较；
写同类相食，蝈蝈和螳螂比较。
这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。字里行间透露出作者对蝈蝈的喜爱之情明确：
1．不断变换对蝈蝈的称呼；
2．用拟人手法倾注对蝈蝈的喜爱之情；
3．通过比较来写蝈蝈。 请同学们细读课文，请找出你们认为描写最精彩的段落或语句，在小组内交流，并说说你要向同学推荐的理由。阅读要求 请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，写一段文字，抓住事物最突出的特点，可以运用拟人和对比的手法。拓展迁移课外作业：
1.请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。
2．读读法布尔的《昆虫记》。布置作业
课堂作业：
仿写练习：
示例：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 仿句：长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖子高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。布置作业再见