统编版语文三年级上册17 古诗三首——望天门山（课件）(共35张PPT)

(共35张PPT)
望天门山
李白
学习目标
1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个字。
了解诗句的主要意思。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《望天门山》。
3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
识诗人
录
目
壹
贰
叁
肆
识新字
解诗意
总结拓展
壹
识诗人
新课导入
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙的诗歌——《望天门山》。
认识诗人
李白（公元701——762年）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，被后世称为“诗仙” 。
曾学过他的诗作
《静夜思》
《赠汪伦》
《望庐山瀑布》
开元十三年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省的东、西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，这首诗充分展示了他丰富的想象力。
写作背景
贰
识新字
朗读诗歌
望天门山
[唐]李 白
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。
两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
duàn
ch
zhì
gū
fān
学会写字
结构：左右
音序： D 部首：斤
组词：判断 断绝
书写指导：左宽右窄。“斤”竖长而直。
断
duàn
断开
笔顺：
学会写字
笔顺：
结构：上下
音序：C 部首：木
组词：清楚 痛楚
书写指导：“林”要写紧凑，下部撇短捺厂。
chǔ
楚
楚江
学会写字
笔顺：
结构：上下
音序：Z 部首：至
组词：至今 至少
书写指导：第二笔撇折转折时下笔要重，然后渐轻，第三笔是点;“土”下横要长。
zhì
至
至此
学会写字
笔顺：
结构：左右
音序： G 部首：子
组词：孤儿 孤独
书写指导：左窄右宽，右部第二笔撇和最后一笔捺要写得舒展些。
ɡū
孤
孤单
学会写字
笔顺：
结构：左右
音序： F 部首：巾
组词：风帆 扬帆
书写指导：左右大小相当，“凡”的竖弯钩要写舒展些。
fān
帆
帆船
叁
解诗意
解诗意
天门中断楚江开，
断开
分开
碧水东流至此回。
江水因撞击到山而折回去
人山相望
写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。
长江
诗意：雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。
解诗意
天门中断楚江开
这雄伟的天门山，是被谁断开的呢？
从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。
奔腾不息的长江水
解诗意
碧水东流至此回。
描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。
“回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。
解诗意
齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。
天门中断/楚江开，
碧水东流/至此/回。
长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它劈开一样。
解诗意
读前两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？
我仿佛看到了天门山上怪石嶙峋，古木参天，许多檀树生于乱石之中，盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。
解诗意
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
迎接李白
奔向李白
人山相融
一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
突出，出现。
单独、一个。
解诗意
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。
想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？
解诗意
孤帆一片日边来。
看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？
我仿佛看到在雄伟的天门山映衬下，宽阔的江面上驶来一艘小船。
解诗意
为什么李白不说“两岸青山相对立”而说“两岸青山相对出”？
本句诗写远望天门山所见的雄姿，这里的“出”字使本来静止不动的山有了动态美，不但逼真地表现了舟行途中天门山特有的姿态，而且寓含了诗人的喜悦之情。
解诗意
丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。
读了诗句，你仿佛看到了怎样的画面？
解诗意
看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？
我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。
解诗意
诗的三、四两句有什么联系？
这两句是一个不可分割的整体，上句写远望天门山所见的雄姿。下句则点明“望”的立脚点是“日边来”的“一片孤帆”。描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
解诗意
诵读全诗，说说哪些词语用得好。
六个动词“断、开、流、回、出、来”使得山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘出了天门山一带的雄奇阔远。
两对色彩鲜明的景物“青山”和“碧水”，“白帆”和“红日”勾勒出了一幅精美的图画，诗中有画，画中有诗。
肆
总结拓展
中心主旨
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱，也展现了李白宽阔的胸襟。
课堂总结
望天门山
天门中断
楚江开
碧水东流
至此回
青山
相对出
孤帆
日边来
以动写静
长江灵秀浩荡
孤帆乘风破浪
课堂检测
碧水东流至此回。
水势浩浩荡荡经过天门山。
夕阳西下，孤帆顺江而下。
孤帆一片日边来。
看图，读句子，联想诗句
课堂检测
一、填空。
《望天门山》是 代诗人 所作，人们称他“ ”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》《 》。
望庐山瀑布
早发白帝城
唐
李白
诗仙
课堂检测
二、背一背，写一写。
望天门山
天门( )楚江开，
碧水东流( )。
两岸青山( )，
( )一片日边来。
中断
至此回
相对出
孤帆
拓展延伸
古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。