4.4 谁先迎来黎明 教学设计1

1教学目标
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象，地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东；地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚；不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
2、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动；根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
3、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识，在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。
2教情学情分析
《谁先迎来黎明》是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”第4课时的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。
教材的内容分成四个部分： 1、提出问题：谁先迎来黎明？
2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？
3、探究地球自转的方向？
4、认识世界时区图。
第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。
第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的”探究。
第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。
3重点难点
1、重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。2、难点：世界时区图的认识。教学准备：小组准备：地球仪一个、手电筒一只、世界时区图一张。
4教学准备
世界时区图一张、转椅一把、课件
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课件导入
一、课件导入1、我们祖国历史悠久，风景优美，老师搜集了两个城市的一些照片与大家共同分享。欣赏完后，请说一说是什么城市？（北京、乌鲁木齐）2、你们知道这两个城市分别在我国的什么位置吗？我们可以通过地图来观察一下。我们还可以在地球仪上找到这两个城市的位置。3、通过上节课的学习，我们知道了，地球在不停的自转，由此产生了昼夜交替的现象，那这两个城市，每天迎来黎明的时间先后一样吗？哪个城市会先迎来黎明呢？
活动2【讲授】新课教学
二、模拟实验：
位置确定了，我们可以做模拟实验了。教师指导六名学生手拉手、面朝外围成一个圈模拟“地球”，其中两个同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一个同学站在圈外代表“太阳”。在自转的过程中，这两位同学看到太阳的时候就喊一声“天亮啦”好吗？开始。（自西向动转两圈，自东向西转两圈。）
模拟实验记录单
模拟实验记录单第_____小组
地球自转方向：地球自转方向：
(用示意图画出来)(用示意图画出来)
我们组发现：_________先迎来黎明。我们组发现：_________先迎来黎明。
三、理解相对运动，知道地球自转的方向与天体的东升西落相反
1、为了帮助我们研究，我们先来回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象，看看有什么规律？
（1）乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的？（向后运动）
指名一学生回答。(人坐在向前行驶的汽车里，会看到路旁的树、房子等物体向后退。)树、房子这些物体真的在向后运动吗？
（2）如果看到车窗外的景物向前运动，你能判断我们乘坐的车向哪个方向运动吗？（向后运动）
的确，当我们随同车一起运动的时候，会看到车外的景物向相反方向运动；这就是科学上所说的相对运动。当然，我们也可以通过观察车外的景物的运动方向，判断出车的运动方向。
（3）乘坐旋转木马，大转盘，看到外面的景物是怎样运动的？
科学记录单二：
上面的几种运动现象，我们能得出的规律是：
4）推想：乘上转椅，看到周围的景物是在顺时针旋转，你的转椅应该往哪个方向旋转？为什么？再请几位学生在转椅上体验。
（5）现在我们假想这是一把地球大转椅，我们每天看到地球周围有哪些星体在运动，它们的运动方向如何？(自东向西)，由此，你们推断地球的自转方向是怎样的？（在自转的地球上看到的其它星体东升西落，这其实正是地球与他们相对运动的结果。而地球自转的方向，正好与它们自东向西运动的方向相反，是自西向东。）
四、认识世界时区图：
1、确定了地球自转的方向是自西向东，现在你们能判断北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明，再次让地球仪自转起来。
2、北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间相差几小时呢？也就是说，北京迎来黎明了，乌鲁木齐要再过几小时才能迎来黎明呢？（由于地球是自西向东自转的，所以东方的北京比西面的乌鲁木齐先迎来黎明。）
3、这个问题我们请世界时区图来帮助我们解决。出示世界时区图。从图上观察：北京和乌鲁木齐日出的时间相差几小时？
4、介绍世界时区图：为什么世界时区图可以帮助我们算出各个地区迎来黎明的时间相差了多少呢？（它到底是怎样的一副图呢？）
五、课堂总结：
总结地球运动的几个特点：运动方向和方式、周期、证明地球自转的证据。
【板书设计】
4.谁先迎来黎明
自转证据：傅科摆
自转方向：自西向东
自转周期：24小时
活动3【练习】作业
作业设计：
一、如图，A、B代表纽约和北京，北京是中午12点纽约是晚上23点，请在（ ）中填上北京或纽约。A代表（ ）B代表（ ）
二、判断题。
（1）地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间都是一样的。 ×
（2）地图上的方位是上北下南左西又东。 √
（3）北京、乌鲁木齐的相对位置是：北京在西面，乌鲁木齐在东面。 ×
（4）利用地球仪和地图，我们可以了解不同地区的位置关系。 √
（5）在模拟实验中，如果“地球”自转的方向不同，人们迎来黎明的时间就不同。 √
三、选择题。
（1）地球自转方向是自西向东：
A自东向西 B 自西向东
（2）坐在转椅上，沿顺时针方向转动转椅，看到的周围景物沿逆时针方向运动：
A自东向西 B 自西向东
（3）利用世界时区图以经线为标准分为24个时区格林尼治天文台为：
A 12度经线 B 0度经线 C 24度经线