4.4 谁先迎来黎明 教学设计5

1教学目标
（一）科学概念
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
（二）过程和方法
1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。
2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
（三）情感态度价值观
1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。
2、在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。
2学情分析
五年级的学生,通过两年的科学课学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。
五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察任务大多不能自觉完成，导致上课实验效果较差。
3重点难点
教学重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
教学难点：世界时区图的认识。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
（一）科学概念
1、知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
4、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
（二）过程和方法
1、通过回忆生活经验和亲身体验，理解相对运动，并用来解释太阳等天体的视运动。
2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
（三）情感态度价值观
1、初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。
2、在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。
学时重点
教学重点：探究地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。
学时难点
教学难点：世界时区图的认识。
教学活动
活动1【导入】（一）、导入。
同学们，今天是老师第一次给大家上课，也是第一次与大家一起合作，为了能够对同学们有更多的了解，请同学们自我介绍并说说都喜欢什么，好吗？老师也自我介绍，喜欢旅游，去年暑假老师去了这个城市，谁知道是我国的哪个城市？出示两组图片，引出北京和乌鲁木齐两座城市。
活动2【活动】（二），确认北京和乌鲁木齐的相对位置关系。
问：你们知道这两个城市分别在我国的什么位置吗？
我们可以通过地图来观察一下。（师：在地图上我们是怎样确定方向的？在地图上一般是左西右东，也就是说北京在乌鲁木齐的东面，乌鲁木齐在北京的西面。我们还可以在地球仪上找到这两个城市的位置。（学生在地球仪上找到北京和乌鲁木齐的位置：北京在乌鲁木齐的右边或乌鲁木齐在北京的西边，并标注出来。教师板书相对位置）
活动3【活动】（三），引出课题。
1，通过上节课的学习，我们知道了，地球在不停的自转，由此产生了昼夜交替的现象，那么在地球上的不同地区迎来黎明的时间是不一样的，北京和乌鲁木齐哪个城市会先迎来黎明呢？（板书：谁先迎来黎明）
2，问：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？学生回答。（师：有的同学认为是北京先迎来黎明，有的同学认为是乌鲁木齐先迎来黎明，）
3，问：要想知道谁先迎来黎明，除了知道它们的位置关系之外，还要知道什么？（地球自转的方向）
4，教师介绍自西向东（逆时针）和自东向西（顺时针）转动。
那到底是谁先迎来黎明呢？让我们来做个模拟实验，从实验中找找证据吧。
活动4【活动】（四）、模拟实验：地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同。
1，实验要求：
（1），四人一小组，组长负责管理实验器材，并汇报结果。
（2）、分工合作，轮流进行实验操作。
2，补充强调：
师：什么模拟“地球”？（ 地球仪），什么模拟“太阳”？（手电筒），各小组先按照自西向东的方向（即逆时针方向）转动地球仪，在自转的过程中同学们注意观察，哪座城市先看见太阳，即代表这座城市先迎来黎明了，要在记录单一上及时记录好。再自东向西的方向（即顺时针方向）转动地球仪，同样在自转的过程中注意观察，哪座城市先看见太阳，即代表这座城市先迎来黎明了，要在记录单一上及时记录好。
科学记录单
地球自西向东转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明；地球自东向西转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明；
3、汇报：地球自西向东转，北京先迎来黎明；地球自东向西转，乌鲁木齐先迎来黎明；
问：为什么会出现两种情况？（地球的自转方向不同，人们迎来黎明的时间先后就不同。）但是地球自转的方向不可能有两种，究竟是怎样的呢？让我们继续研究。
活动5【活动】（五）、理解相对运动，知道地球自转的方向与天体的东升西落相反。
1、为了帮助我们研究，我们先来回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象，
（1）乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的？
（2）乘在向后倒退的汽车上，看到外面的景物是怎样运动的？
（3）乘坐旋转木马，看到外面的景物是怎样运动的？
推想：乘上转椅，看到周围的景物是在顺时针旋转，你的转椅应该往哪个方向旋转？（可以让全体学生原地转圈。亲自感受体验。）
现在我们假想这是一把地球大转椅，我们每天看到太阳是怎样运动的，它的运动方向如何？(自东向西)，由此，你们推断地球的自转方向是怎样的？（自西向东）
根据太阳东升西落的现象，你们知道地球的自转方向了吗？（在自转的地球上看到太阳东升西落，这其实正是地球与它相对运动的结果。而地球自转的方向，正好与它自东向西运动的方向相反，是（自西向东）。所以，北京先迎来黎明。
活动6【活动】（六）、认识时区及时差。
1、北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间相差几小时呢？这个问题我们请世界时区图来帮助我们解决。出示世界时区图。
2、介绍世界时区图：为什么世界时区图可以帮助我们算出各个地区迎来黎明的时间相差了多少呢？（地球在24小时内自转1周，在每1小时中，地球的一个条形带正对太阳，所以我们把地球分成24个时区。相邻两个时区的时间就相差一个小时。人们以地球经线为标准，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定位0度经线，这条经线所在的时区，叫0时区。而0时区往东我们叫东时区，一直叫东一、东二、东三、┅ ┅直到东十二区，0时区往西叫西时区，一直叫西一、西二、西三、┅ ┅直到西十二区，因为地球是圆的，向东到东十二区与向西到西十二区刚好重叠在同一时区，因此也叫东西十二区。）
活动7【测试】自学课本81页的内容，并完成练习。
一，自学课本P81页内容，完成以下问题：
1、全球共分为（ )个时区？每相邻两个时区时间相差( )小时.
2、北京和乌鲁木齐的日出时间相差约
( ）小时.
3、越是（ ）边的时区，就越先迎来黎明。
活动8【测试】小结地球及运动的特点：
北京和纽约日出时间相差几小时呢？
地球的形状：
自转方向：
自转周期：
活动9【活动】板书设计
谁先迎来黎明
一，相对位置关系：
乌鲁木齐（西） 北京（东）
二，地球自转方向：
自西向东（或逆时针），北京先迎来黎明。
三，认识时区及时差：
地球分为24个时区，相邻两个时区时间就相差一小时。
活动10【活动】课后反思
《谁先迎来黎明》是《地球的运动》单元中的一课，这堂课教下来，我感触最深的一点是,让学生循序渐进的解决课堂中提出的问题，这点在这一课中很重要，因为本课教学目标的实现需要分步骤进行，让学生一步步在探究过程中掌握科学概念，是科学新课程科学教学理念体现的典型一课。本课主要是解决两个问题：一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。第一个问题较简单，学生已经会在地图上确定方位（上北下南左西右东），因此就能够确定相对位置关系了。确定地球自转的方向，是这节课的重点，我在处理这一教学环节时，没有急于引用教材，而是让学生观察生活中的哪些现象可以推断地球的自转方向，让学生自主探究，取得了很好的预设效果。再用视频资料引导学生明白相对运动这个概念，通过观察地球以外天体的运动方向来反推地球的自转方向，突破了重难点。最后让他们以自学世界时区图的形式，小组合作，完成我布置的自学要求。在自学过程中的收获，相信要比老师教给他们的，印象要深刻的多。北京和乌鲁木齐日出时间相差几个小时的计算，让学生自己讲出办法，学生讲的非常好，有了方法，就能解决很多类似的问题。北京和纽约、北京和巴黎日出时间相差多少个小时就很容易解决。
科学包含的知识是非常丰富的，生物、地理、物理、化学等都有涉及，课外知识的积累也是比较重要的。
在这堂课中，我感觉到学生的地理知识还是比较缺少的，部分学生在课堂上表现出了一些不自信，回答问题时，积极性不是很高。课后，我问他们原因，他们说，怕说出来，万一错了在其他同学和听课老师面前会出丑，这是他们所顾忌的，看来平时活跃的学生在某些时候也会变的比较沉默，这是我没有想到的，鉴于此，在今后的教学中，当举手少的时候，我会提示：“是不是有很多同学还在思考呢？”引起他们的注意，也会点没有举手的同学的名字，让其回答问题，尽量不点重复的学生。在对学生的评价方面，我的评价语有些单一，有待进一步丰富提高。本节课，多媒体的运用起到辅助、补充作用，取得了很好的效果。
另外，本节课我在用多媒体方面，主要运用图片和视频比较多，在这节课中起到很好的辅助作用，使本节课的教学实效性很强，尤其学生在理解相对运动的过程中，我播放了自己开车拍摄的视频资料，学生看到老师亲自动手拍摄，特别高兴，起到很好的作用，使学生很容易理解所学知识。
活动11【活动】附实验记录单
科学记录单
班级： 组别：
地球自西向东转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明；
地球自东向西转， （选填：北京或乌鲁木齐）先迎来黎明；