《谁先迎来黎明》教学设计
一、教材分析
《谁先迎来黎明》是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”第4课时的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验，探究地球自转的方向3、认识世界时区图。4、总结地球自转的特点。第一部分让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的” 探究。在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向。第三部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知识来解决，是有一定难度的。第四部分对地球自转情况做了一个小结。
二、教学目标
（一）科学概念：
天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。
地球自转的方向与天体的东升西落（顺时针）相反，即逆时针或自西向东。
地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
（二）过程与方法：
通过生活经验和体验活动，理解相对运动并用来解释太阳等天体的视运动。
根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
（天体视运动是地面观测者直观观测到的天体的运动，主要是由地球自转引起的。对太阳系内的天体来说，地球绕太阳公转和这些天体本身的空间运动也是形成天体视运动的重要原因。）
（三）情感、态度、价值观：
初步知道因参照物的不同，对物体的运动需要从多角度去认识。
在活动中培养小组合作精神。引导学生勤于思考、大胆释疑、乐于用科学知识分析日常事物。
三、教学重难点
重点：认识天体东升西落的现象是由于地球的自西向东自转而形成的。
难点：理解相对运动，会正确计算时差。
四、学习准备
小组准备：手电筒一只、白纸、记号笔。
教师准备：地球仪、课件、纸太阳。
五、学习过程
第一环节 复习引入
1、复习：
（1）人类在认识地球及其运动的历史时曾有过哪些观点和学说？（托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”）
（2）两种学说的相同观点是什么？（地球是球形或球体。）
（3）两种学说的不同点是什么？教师总结：哥白尼的日心说认为地球在围绕太阳公转的同时也再自转。
（4）而在第三课中我们也学习了，证明地球自转的有力证据是什么？（傅科摆）
2、出示地球图片。提问：
（1）你能推想出地球上任何一个地方迎来黎明的时间是一样吗？为什么？
（2）黎明指的是什么时候？（天快要亮或刚亮的时候。）
（3）我国的首都北京和新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐是一起迎来黎明吗？（不是）那谁先迎来黎明？学生猜测，引入新课。
第二环节 研究谁先迎来黎明及地球自转方向
1、谈话：要研究北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？我们得先确定两个城市的位置。
2、出示中国地图，确定位置：
（1）找出北京和乌鲁木齐的相对位置。（地图上一般把四个方位确定为：上北下南左西右东，北京在乌鲁木齐的东面，乌鲁木齐在北京的西面。）
（2）确定位置后质疑：北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明？猜测不如行动，我们一起来做个模拟实验再确定吧！
3、模拟实验：
（1）请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”。
（2）稍停，问：地球可以怎么转动？根据学生回答介绍自西向东（逆时针），自东向西（顺时针），并出示钟表图进行逆时针和顺时针的解释。
（3）先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。
（4）全班交流总结：通过研究我们发现，地球的自转方式不同，迎来黎明的时间也不同。地球自东向西（顺时针）自转的时候，乌鲁木齐先迎来黎明，当地球自西向东（逆时针）自转的时候，北京先迎来黎明。到底是谁先迎来黎明呢？我们能不能在生活中找到证据，来证明究竟是哪一种情况？讨论汇报。
（5）谈话：所以，要确定谁先迎来黎明，我们还需要知道什么？（地球自转的方向）
4、根据生活现象，确定地球自转方向：
（1）思考：地球自转的方向有几种可能？哪种是正确的，你的理由是什么？
（2）谈话：为了帮助我们研究，我们先来回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象，看看有什么规律？
?乘在向前行驶的汽车上，看到外面的景物是怎样的运动的？ （后退）
?乘在向后倒退的汽车上，看到外面的景物是怎样运动的？（前进）
（3）播放视频证实我们的想法。
（4）谈话：乘车时看到窗外的景物与汽车运动的方向相反，那么坐在转椅上，让转椅逆时针运动时，周围的景物又是怎样运动？（顺时针）转椅顺时针运动时呢？（逆时针）
（5）学生体验：我们开始想象一下，转椅开始变大变形，最后变成了地球，我们每天能看到哪些星体在运动？（太阳、月亮、星星）它们的运动方向如何？(自东向西)
（6）解释相对运动：地球和其它星体如太阳、月亮、星星的位置是相对的，并发生了变化，我们把这种运动叫做什么？（相对运动，也就是说运动和静止的说法只是相对的。）之前学习的内容中还有哪些运动属于相对运动？（转椅、汽车对周围景物等）
（7）提问：由此我们推测地球的运动方向是什么？（在自转的地球上看到地球以外的其它星体（如太阳、星星等）东升西落，这正是地球与它们相对运动的结果，地球自转的方向和它们的方向相反，是自西向东。）请学生齐读一遍，加深记忆。
5、研究地球的自转周期，引入时差
（1）谈话：非常好，我们用相对运动的办法再次证明了地球是自西向东自转的。掌声鼓励一下自己。
（2）同学们那么能干，我想再请教大家几个问题：
?地球自转一周的时间(简称地球自转周期）是多少？你怎么知道的？（24小时，相当于一天，一个白昼和黑夜，这也说明是地球自转造就了地球上出现昼夜交替现象）
?地球是个球体，地球自转一周时间是24小时，自转一周角度是360度（周角），那请同学们算一算地球平均1小时转动多少度？（360÷24=15，所以为了方便研究通常把地球仪纵向平均分成24份，每份为15度，分界线就叫做经线，时间允许可以继续介绍：经线——连接南北两极的并同纬线垂直相交线,也称子午线。经线指示南北方向；所有经线都呈半圆状且长度相等；两条正相对的经线形成一个经线圈;任何一个经线圈都能把地球平分为两个半球。 纬线——在地球仪上,顺着东西方向,环绕地球仪一周的圆圈,叫做纬线。所有的纬线都相互平行,并与经线垂直,纬线指示东西方向。纬线圈的大小不等,赤道为最大的纬线圈,从赤道向两极纬线圈逐渐缩小,到南、北两极缩小为点。）
?确定了地球自转的方向是自西向东，周期是一天，现在你们能判断北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明了吗，学生回答。
④引导学生在地球仪上找出北京和乌鲁木齐，用手电筒当太阳，当太阳的同学站东面，慢慢转动地球仪，仔细观察，验证北京与乌鲁木齐先迎来黎明？（北京，越是东边越先迎来黎明）
⑤紧接着提问：你知道北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间或者是日出的的时间相差多少小时呢？北京和巴黎，北京和纽约呢？
第三环节 认识世界时区
1、课件出示世界时区图，谈话：世界时区图能帮我们迅速找到这些问题的答案。剥开球体表面之后就变成一张世界平面图，再以经线为标准，将地球分为24时区， 我们称之为世界时区图，想不想进一步了解这张图如何使用呢？那么我们打开课本第几页，一起来阅读课本资料。
2、问：你读懂了些什么？谁上来照图给大家讲解一下，或教师直接照图讲解：
■ 0度经线（本初子午线）——通过英国伦敦格林尼治天文台的经线
■ 向东180度——东经 向西180度——西经
■ 一个时区——15度
■ 相邻两个时区差——1小时
3、小组讨论：那么北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间或者是日出的的时间相差多少小时呢？北京和巴黎，北京和纽约呢？ 汇报：
■ 北京东八区—乌鲁木齐东六区=北京比乌鲁木齐早2小时看到日出
■ 北京东八区—巴黎东一区=7
■ 北京东八区+纽约西五区=13
4、你还有什么问题：经线有些地方出现了拐弯，你知道为什么吗？（为避免在一个国家中同时存在着两或几种时间，所以时区界线并不是一条直线，而是折线。）所以我国通用的时间是首都北京所在的东八区的北京时间——电视或收音机里报时就是这样的。
5、考考大家：
（1）现在北京时间几点，那巴黎和纽约又是什么时间？
谈话：所以，每个国家都有每个国家的时间，原因是太阳东升西落和地球自转，从某个国家到某个国家都需要倒时差。因此，出国旅行的人，必须随时调整自己的手表，才能和当地时间相一致。凡向西走，每过一个时区，就要把表拨慢1小时；凡向东走，每过一个时区，就要把表拨快1小时。
（2）宾馆都会挂有不同地区的时钟，你知道是为什么吗？（因为宾馆会有世界各地人的来投宿所以以便各个国家的人，或者要前往这些国家的人，了解其他地方的时间而已。）
（3）不同国家，新年钟声是在同一时刻敲响吗？为什么？
第四环节 总结地球自转的特点
1、谈话：时差主要是由太阳东升西落和地球自转引起的，那么地球自转的有什么特点？提问填写：
自转证据：太阳、月亮东升西落；
自转方向：自西向东；
自转周期：24小时（一天）。
2、布置课外作业：观察北极星和北斗星的位置。
课件44张PPT。地心说日心说复
习北京乌鲁木齐谁先迎来黎明模拟实验： 请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”。 逆时针顺时针西东逆时针顺时针顺时针（自东向西） 逆时针（自西向东）模拟实验： 请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”。 先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳。 逆时针（自西向东） （北京） 顺时针（自东向西） （？） 模拟实验： 请一组同学面向外拉成一个圆圈，代表地球；请两位同学分别代表“北京”和“乌鲁木齐”，再请一位同学当“太阳”。 先按照自西向东（逆时针）方向转圈，看谁先看见太阳；然后再自东向西（顺时针）方向转动，看谁先看见太阳。 逆时针（自西向东） （北京） 顺时针（自东向西） （乌鲁木齐） 地球自转的方向？ 1、当你坐在向前行驶的汽车上，你看到窗外的景物是怎样运动的？
2、当你坐在向后倒退的汽车上，你看到窗外的景物是怎样运动的？
视频相对运动西东西东逆时针 在自转的地球上看到地球以外的其它星体（如太阳、星星等）东升西落，这正是地球与它们相对运动的结果，地球自转的方向，正好与它们自东向西（或顺时针）运动的方向相反，是自西向东或（逆时针）方向。地球自转一周的时间呢？考考大家：地球自转一周是360°，周期是24小时，那么平均每小时转动多少度？竖—经线（子午线） 横—纬线西东北京北京比乌鲁木齐早迎来黎明几小时?
北京和巴黎的日出时间相差几小时？
北京和纽约日出时间相差几小时呢？世界时区图 西经 东经北京比乌鲁木齐早迎来黎明2小时.
北京和巴黎的日出时间相差几小时？
（已知巴黎在东一区）
北京和纽约日出时间相差几小时呢？ 西经 东经北京比乌鲁木齐早迎来黎明2小时.
北京和巴黎的日出时间相差7小时.
（已知巴黎在东一区）
北京和纽约日出时间相差几小时呢？ 西经 东经北京比乌鲁木齐早迎来黎明2小时.
北京和巴黎的日出时间相差7小时.
北京和纽约日出时间相差13小时.北京时间
（东八区）思考： 现在北京时间几点，巴黎和纽约又是几点？北京和巴黎的日出时间相差7小时.
北京和纽约日出时间相差13小时. 地球上的各国的新年钟声会在同一时刻敲响吗？为什么？地球及其运动的特点：地球及其运动的特点：课外作业： 1、必做：观察北斗七星和北极星的位置。2、选做：什么是“国际日期变更线”？ 在凡尔纳一部著名的科学幻想小说《八十天环游地球》中，主人公由西向东绕地球一圈，八十天后回到出发地，发现少了一天，有可能吗？ 业精于勤而荒于嬉， 行成于思而毁于随。 意思是说：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。谢谢老师们的认真倾听！
谢谢同学们的精诚合作！
希望老师和同学能给我们的教学活动提出宝贵的意见和建议！
谢谢大家！谢谢！
