第18课 从九一八事变到西安事变 课件

(共26张PPT)
部编2018版八年级上册第六单元 中华民族的抗日战争
第18课 从九一八事变到西安事变
学习目标：
知识与能力：知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义
过程与方法：通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识
情感态度与价值观：使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感
【重点难点】
重点：九一八事变与西安事变。
难点：西安事变的和平解决及意义。
壹
九一八事变
1、背景：日本对中国的侵略蓄谋已久
时间 地点 制造者 简单经过 结果 意义
1931年 9月 18日 沈阳 日本关东军 1.日军制造柳条湖事件，以此为借口 2.进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。 东三省全部沦陷。 是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
九一八事变
探究九一八事变
1、日本发动九一八事变是偶然还是必然的？
2、为什么发生在二十世纪三十年代初？
3、日本侵略者侵略东北为什么要先制造柳条湖事件？
4、日本人打到我们家门口，作为中国政府，正常反
映应该如何？而事实呢？东北人民、共产党的态
度如何？
5、蒋介石的不抵抗政策导致了什么严重后果？
壹
九一八事变
日本侵略军为何在侵略东北前先制造了柳条湖事件呢？
为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。
柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。
壹
九一八事变
日本挑起九一八事变的原因
壹
九一八事变
1.侵略东北是日本的既定国策（大陆政策）。
2.日本急需通过发动侵略战争摆脱危机。
3.日本将中国东北视为生命线
4.国民党忙于在南方围剿红军，无暇北顾，给日军提供可乘之机。
壹
九一八事变
历史拷问】①面对日本的侵略，蒋介石采取了怎样的政策？
无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
——蒋介石给张学良密电
不抵抗政策
【历史拷问】②蒋介石为什么要采取“不抵抗”政策？
中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。
——1931年8月22日蒋介石在南昌讲话
攘外必先安内
蒋介石
壹
九一八事变
蒋介石为什么采取不抵抗政策？
材料一：中国“枪不如人，炮不如人，教育训练不如人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。”
冯玉祥---《我所认识的蒋介石》
材料二：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，……若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。”
——蒋介石在南昌的讲话
材料三：“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。” ——蒋介石
材料四：“以公理对强权，以和平对野蛮，忍痛含愤，暂取逆来顺受态度，以待国际公理之判断”
材料五：1931年10月，许世英代表蒋介石声称“如果日本能担保中国本土十八省的完整，则国民党可同意向日本……让出东北。” ——蒋介石在南昌的讲话
中国在各方面都不如人，因而没办法和日本作战
蒋介石对于共产党和人的仇恨之深，宁愿让中国亡于日本，也不让落到共产党手里
攘外必先安内
寄希望于国联
让出局部保“全局”
伪满洲国建立
壹
九一八事变
在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。
壹
九一八事变
日本在东北对中国人犯下了哪些罪行？
烧杀抢掠、无恶不作、罄竹难书！
九一八事变后逃难的东北人民
壹
九一八事变
相比于蒋介石的“不抵抗”政策，面对日军的残酷行径，中国共产党和中国人民采取了怎样的措施？
杨靖宇
壹
九一八事变
贰
华北危机与一二·九运动
一二·九运动
时间 地点 口号 结果 意义
1935.12.5 北平 打倒日本帝国主义、反对华北自治、停止内战，一致抗日 反动军警镇压手无寸铁的青年学生 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
华北危机
东北三省沦陷
贰
华北危机与一二·九运动
中国共产党：
1935年八一宣言、瓦窑堡会议：停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线。
国民政府：
攘外必先安内，继续围剿红军。
爱国学生：
“安心读书”吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！
贰
华北危机与一二·九运动
叁
西安事变
杨虎城
张学良
叁
西安事变
中日民族矛盾上升为社会的主要矛盾！
爱国学生
张副司令，现在东北已经沦陷五年，难道你还要打内战吗？
共产党
1935年8月，发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。
1935年底，召开瓦窑堡会议，确立建立抗日民族统一战线的方针。
东北军
请副司令率领我们走上抗日战场，打回老家去！难道你忘了父仇？
叁
西安事变
停止内战，联共抗日
1936年12月初，蒋介石亲自前往西安督促张学良“剿共”。
——《张学良的政治生涯》
“你现在就是拿枪把我打死了，我的剿共政策也不能改变。”
——蒋介石
叁
西安事变
西安事变和平解决
（1）西安事变的原因
根本原因：中日民族矛盾激化
直接原因：中共建立抗日民族统一战线的号召
（2）西安事变
时间：1936年12月12日
目的：逼蒋介石 停止内战，联共抗日
兵谏亭（捉蒋亭）
叁
西安事变
西安事变的和平解决
派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。
秦邦宪（博古）叶剑英 周恩来
叁
西安事变
西安事变和平解决意义
西安事变是划时代的转变，是新阶段的开始！——毛泽东
（1）揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
（2）十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
叁
西安事变
肆
课堂总结
伍
作业布置
1、每年9月18题，沈阳总要响起长长的警报声。这是为了让人民不要忘记国耻。与此有关的历史事件是（ ）
A、火烧圆明园 B、九一八事变 C、卢沟桥事变 D、一二八事变
2、九一八事变后，东三省不到半年全部沦陷的主要原因是（ ）
A、中国武器落后 B、溥仪为首的亲日势力的策应 C、国共内战对峙D、蒋介石采取不抵抗政策
3、掀起全国抗日救亡运动高潮的历史事件是（ ）
A、“八一”宣言发表 B、瓦窑堡会议 C、一二·九运动 D、西安事变
4、抗日民族统一战线初步形成的标志是（ ）
A、一二·九运动的爆发 B、瓦窑堡会议的召开 C、“八一宣言”的发表 D、西安事变和平解决
B
D
C
D
5.阅读下列材料：
材料一：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”
材料二：“不能冲动，感情必须让位于理智！南京政府‘绝对不抵抗主义’的电告不能不听，忍辱方能负重，小退以图大进，不可不慎！”张学良咬紧牙关，声音颤抖地向东北军发布命令：“不能打……我方当忍辱负重，勿使事态扩大，静候中央的外交干涉。”
材料三：张学良说，他因“彷徨无策”而交结共产党，因为当时共产党停止内战、共同抗日的主张“实攻我心”，“不只对良个人，并已撼动大部分东北将士，至少已渗入少壮者之心。”
材料四：原东北军将领张学良逝世后，时任中共中央总书记、国家主席的江泽民向张学良的亲属发去唁电，高度评价他的历史功绩，称他是“伟大的爱国者”、“中华民族的千古功臣”，并代表中国共产党和中国人民对他表示深切的哀悼。
请回答：
（1）材料一中的电令是谁下达的？这份电令说明对日本的侵略持什么态度？这份电令造成什么后果？
（2）如何评价材料二中所说的这件事？
（3）材料三中“张学良说他因彷徨无策而交结共产党”，根据所学知识，你认为张学良为什么会“彷徨无策”？
（4）结合所学知识谈谈张学良得到中国共产党和中国人民高度评价，被称为“伟大的爱国者”、“中华民族千古功臣”的原因。
伍
作业布置
伍
作业布置
答案：
（1）蒋介石；对日本心存幻想，不抵抗；东北三省沦陷。
（2）张学良盲从蒋介石的命令，致使东北三省被日军占领，是错误的。
（3）原因日本加紧侵略中国；蒋介石继续坚持内战，对日不抵抗；全国人民主张停止内战，一致抗日。
（4）西安事变发生后，张学良、杨虎城与共产党共同努力，使西安事变和平解决．西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。可见，张学良不愧为“中华民族的千古功臣”。