18《刘胡兰》（作业设计方案）

《刘胡兰》作业设计方案
一、教学目标
1、 知识与技能目标
学生能够正确读写课文中的生字词，如“叛徒”“铡刀”等。
熟练朗读课文，能够准确地复述刘胡兰英勇就义的故事。
学会运用文中的重点词语进行造句。
2、 过程与方法目标
通过阅读课文、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作交流能力。
引导学生分析刘胡兰的人物形象，培养学生对人物描写手法的理解能力。
3、 情感态度与价值观目标
让学生感受刘胡兰英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，激发学生对革命先烈的崇敬之情。
培养学生的爱国主义情怀，使学生懂得珍惜今天的幸福生活。
二、教学重难点
1、 教学重点
掌握课文中的生字词，理解课文内容。
体会刘胡兰在面对敌人时表现出的英勇和坚定。
2、 教学难点
理解刘胡兰牺牲的伟大意义以及她所代表的革命精神在当代的价值。
三、作业类型及设计
（一）基础巩固型作业
1、 字词拼写与认读
作业内容：
给下列生字标注拼音并组词：叛（ ）、铡（ ）、牺（ ）、牲（ ）。
找出课文中的多音字，如“血”，写出它在不同读音下的组词，并选择正确的读音填空：刘胡兰迎着（ ）（xuè/xiě）呼呼的北风，踏着烈士的（ ）（xuè/xiě），走到铡刀前。
设计意图：帮助学生巩固生字词的读写，掌握多音字的用法，这是学好语文的基础。
预计完成时间：10 15分钟。
2、 课文朗读
作业内容：
有感情地朗读课文，要求读准字音、读通句子，家长签字评价朗读情况。
选择自己最喜欢的段落，录制一段朗读音频，发送到班级群里分享。
设计意图：朗读有助于加深对课文的理解，提高语感，同时通过分享朗读音频，激发学生的朗读兴趣。
预计完成时间：15 20分钟。
（二）理解提升型作业
1、 内容概括
作业内容：
用简洁的语言概括刘胡兰被捕的原因以及她英勇牺牲的过程。
根据课文内容，制作一个简单的思维导图，梳理故事的发展脉络，包括起因、经过、结果。
设计意图：培养学生的概括能力和逻辑思维能力，让学生更好地把握课文的主要内容。
预计完成时间：20 25分钟。
2、 人物分析
作业内容：
从课文中找出描写刘胡兰的句子，分析这些句子体现了刘胡兰怎样的品质。
如果你是刘胡兰，在面对敌人的威逼利诱时，你会怎么做？写一篇简短的心得体会。
设计意图：通过对人物的分析，深入理解刘胡兰的人物形象，同时通过换位思考，让学生更深刻地体会刘胡兰的英勇无畏。
预计完成时间：25 30分钟。
（三）拓展延伸型作业
1、 历史背景探究
作业内容：
查阅资料，了解刘胡兰所处的历史时期，当时的社会状况是怎样的？
收集一些与刘胡兰同时期的其他革命英雄的故事，在班级里分享。
设计意图：拓宽学生的知识面，让学生了解刘胡兰所处的历史背景，感受那个特殊时期众多革命英雄的伟大。
预计完成时间：30 40分钟。
2、 革命精神传承
作业内容：
在当今社会，我们应该如何传承刘胡兰的革命精神？请结合生活实际举例说明。
设计一张手抄报，主题为“传承刘胡兰革命精神”，内容包括刘胡兰的事迹、革命精神内涵以及自己的感悟。
设计意图：将刘胡兰的革命精神与当代社会联系起来，培养学生传承革命精神的意识，手抄报制作可以锻炼学生的综合能力。
预计完成时间：40 60分钟。
四、作业评价
1、 评价标准
基础巩固型作业：
字词拼写与认读：书写正确、拼音标注准确、组词合理得满分；出现少量错误酌情扣分。
课文朗读：读音准确、流利有感情、家长评价较好得满分；朗读存在明显问题酌情扣分。
理解提升型作业：
内容概括：概括准确、思维导图清晰完整得满分；存在内容缺失或逻辑错误酌情扣分。
人物分析：分析合理、心得体会深刻得满分；分析不到位或感悟较浅酌情扣分。
拓展延伸型作业：
历史背景探究：资料查阅准确全面、故事分享精彩得满分；存在信息错误或分享不完整酌情扣分。
革命精神传承：结合实际合理、手抄报内容丰富、排版美观得满分；存在内容空洞或排版杂乱酌情扣分。
2、 评价方式
教师评价为主，学生自评和互评相结合。对于基础巩固型作业，教师全批全改；理解提升型作业，教师可选取部分有代表性的作业进行详细批改，其余可让学生互相批改并交流；拓展延伸型作业，先让学生自评，然后教师进行点评。
五、作业答案
1、 字词拼写与认读
叛（pàn）（叛徒）、铡（zhá）（铡刀）、牺（xī）（牺牲）、牲（shēng）（牲口）。
血：xuè（鲜血、血液）、xiě（流血、血淋淋）；刘胡兰迎着（xuè）呼呼的北风，踏着烈士的（xuè），走到铡刀前。
2、 内容概括
被捕原因：由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕。
牺牲过程：敌人想收买刘胡兰，被拒绝后威逼她，又对她进行拷打，刘胡兰始终不屈服。敌人当着她和乡亲们的面铡死了六个民兵，刘胡兰仍然坚定地走向铡刀，最终英勇牺牲。
3、 人物分析
描写刘胡兰的句子如“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。”体现了她坚贞不屈、英勇无畏的品质。
心得体会（示例）：如果我是刘胡兰，我可能会很害怕，但看到敌人的残忍，我也会努力像刘胡兰一样坚定，因为她是为了保护乡亲们和革命事业，这种精神值得我学习。
4、 历史背景探究
刘胡兰所处的历史时期是解放战争时期，当时社会动荡不安，国民党反动派统治黑暗，对共产党员和革命群众进行残酷迫害，但广大共产党员和革命志士为了人民的解放事业英勇抗争。
（其他革命英雄故事略，根据学生查阅资料情况而定）
5、 革命精神传承
在当今社会，传承刘胡兰的革命精神可以从以下方面做起：在学习上，遇到困难时不退缩，像刘胡兰面对敌人一样坚定地克服困难；在生活中，要勇敢地帮助他人，维护正义，当看到不良行为时，要敢于站出来。（结合实际的例子可根据学生自身情况而定）
手抄报内容（略，根据学生创作情况而定）