部编版五年级语文上册第六单元质量评价试卷（含答案）

部编版五年级语文上册第六单元质量评价试卷
满分：100分 建议时间：90分钟
班级： 姓名：
“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他……”时光荏苒，唯舐犊之情不变。
积累与运用
一、根据语境，看拼音写词语。(8分)
母爱如水，流水不争先，却滔滔不绝：灶台前，máng lù( )的你；风雨夜，弯曲着jǐbèi( )驮着幼儿的你；guǎng bō( )里呼喊孩子乳名的你；嘈杂的工作区，戴着 kǒuzhào( )工作的你……每一个你，都是大写的“伟大”！ 父爱如山，高山不语，却坚定伟岸:驮着孩子在肩头lǐng lüè( )风光的你;一双笨拙的手打磨出 jīng zhì( )模型的你;kù shǔ( )炎夏,忙于 jī xiè( )耕作的你……每一个你,都是当之无愧的英雄!
二、选择题。(填序号)(10分)
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.颓败(tū) 疲惫(bèi) B.衣兜(dōu) 嘲笑(cháo)
C.高跷(qiào) 冤枉(wàng) D.兼职(jiān) 誉写(yù)
2.“刃”本指刀口、刀锋，在形声字中有时作声旁，下列与“轫”读音不相似的一项是( )。
A.韧 B.纫 C.仞 D.梁
3.下列句子中加点字的书写有误的一项是( )。
A.听着街边汽车发出的噪声，我十分急燥。 B.爸爸养的蚕终于结出了茧子。
C.这次数学竞赛，你竟输给了一个小学生。 D.陪伴能带来加倍的教育效果。
4.龙一鸣查字典给“辞”字选择了义项，其中错误的一项是( )。
A.故人西辞黄鹤楼。(①)
B.他不好好工作，被公司辞了。(③)
C.妈妈不辞辛苦奋斗在一线。(④)
D.苹苹辞去了班长的职务。(③)
5.下列句子中加点的词语使用不准确的一项是( )。
A.壮壮想拥有一部属于自己的手机，想得失魂落魄。
B.远远的，我就听见黄果树瀑布发出震耳欲聋的声响。
C.走在清晨的马路上，我感觉精神抖擞，连周围的景物都恍恍惚惚的。
D.老天不负苦心人，经过三年奋斗，他终于创业成功！
三、品读句段，完成练习。(9分)
1.我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
(1)这段话写的是 的场景。对这段话理解有误的一项是( )。(3分)
A.庙会的热闹和物质的丰富衬托了父亲和“我”的困窘。
B.为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒作铺垫。
C.表现了年幼的“我”特别嘴馋贪吃。
D.表现了“我”喜欢庙会上的玩的和吃的，却不忍心叫父亲买的心情。
(2)阅读时，我们可以通过品读印象深刻的场景和 来体会作者表达的感情。(1分)
2.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
(1)这句话的“新滋味”指的是 。说它是“新滋味”是因为 。(2分)
(2)回想自己成长中的某个“第一次”，模仿上句的写法，把当时的感受写下来。(3分)
四、填一填。(8分)
勤俭节约是中华民族的传统美德。唐朝名臣魏征提醒我们“居安思危， ”，意思是在安乐的时候要考虑到危难，消除奢靡，提倡节俭；宋代司马光强调“ ，由奢入俭难”，人们要自觉保持简朴，防止奢侈；朱用纯劝我们“一粥一饭，当思来处不易； ， ”。
五、语文实践。(4分)
“父母之爱的七十二变”讨论会开始啦，以下是正在讨论的话题：龙一鸣的爸爸和龙一鸣是“好哥们”，他常常陪龙一鸣看新闻节目，晚上经常和他下象棋，周末还带他参加露营、观鸟等活动。
1.讨论会中发表观点的时候要注意( )。(多选)(2分)
A.选择恰当的材料支持自己的观点。 B.尊重别人提出的观点。
C.对不同的意见要旗帜鲜明地反驳。 D.积极回应别人的发言。
2.你赞同龙一鸣爸爸的做法吗 你想对龙一鸣的爸爸说什么 (4分)
阅读与鉴赏
六、课内阅读。(8分)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！ 没你这么当妈的！ 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 陵家乃加陵仓公众号【@知州】民职更多免费小学学科
1.选文第1 自然段中，“揉得皱皱的毛票”说明 ，“皲裂的手指”丧明 。(2分)
2.选文在描写母亲旁边一个女人对“我”买书的态度时，用了 的写法，表现出母亲 。(2分)
3.对选文连用四个“立刻”的作用理解不正确的是( )。(2分)
A.写出了母亲的辛苦，体现了慈母情深
B.表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒工作的状态
C.写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”
D.将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激
4.仿照选文第4自然段，用加点的词语“立刻”写一段话。(2分)
七、课外阅读。(13分)
父亲的车后座(节选)
①有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。
②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡碴跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！ 那时，父亲正年轻。
③后来我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲俊笑。
④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了 ，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……
⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车。可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆破自行车默默地停放在老院里。
⑥父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。
1.“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”这句话，可以穿插在短文( )两段之间，它在文中起到的作用是( )。(2分)
A.总结上文 B.设置悬念 C.承上启下 D.埋下伏笔
2.概括文中与父亲车后座有关的场景，体会不同场景下“我”的情感。(4分)
3.文中画“ ”的句子运用的描写方法是 ，对这个句子理解有误的一项是( )。(2分)
A.父亲用心良苦，希望“我”考出好成绩。 B.父亲为“我”能参赛而骄傲。
C.父亲对“我”参加抽考比赛很重视。 D.父亲知道“我”能赢，提前庆祝。
4.短文结尾揭示主题，下面哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同 ( )(2分)
A.从此以后，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。——《将相和》
B.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。——《太阳》
C……醒来，枕边一片湿。——《父爱之舟》
D.就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》
5.本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处 (3分)
八、非连续性文本阅读。(7分)
【材料一】
你观察家长对孩子“大包大揽”现象普遍吗
【材料二】未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：
(一)亲自养育，加强亲子陪伴；(二)共同参与，发挥父母双方的作用；(三)相机而教，寓教于日常生活之中；(四)潜移默化，言传与身教相结合；(五)严慈相济，关心爱护与严格要求并重；(六)尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；(七)平等交流，予以尊重、理解和鼓励……
(材料源于《中华人民共和国家庭教育促进法》第二章第十七条)
1.关于材料一家长对孩子“大包大揽”现象的调查结果，下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.超过一半的人认为这种现象比较普遍。 B.极少数人认为这种现象不太普遍。
C.有近两成的人认为这种现象非常普遍。 D.绝大多数人认同这种现象的存在。
2.下列不是家长总想为孩子“大包大揽”主要原因的一项是( )。(2分)
A.总认为孩子还小。 B.觉得父母理所应当。
C.担心孩子做不好。 D.周围的家长都这么做。
3.依依的妈妈每天不但要监督依依学习，还要给她准备衣服鞋袜、各科书本，帮她削铅笔等。依依认为这是“大包大揽”，妈妈认为这是对孩子的关心。你认同谁的观点 请根据两则材料说说你的想法。(3分)
九、小练笔。(3分)
真实情感源于生活。梁晓声从母亲手里拿到钱时“鼻子一酸”，你有过“鼻子一酸”的经历吗 试着写一写。
被同学冤枉 被妈妈批评 看到妈妈头上的白发……
表达与交流
十、习作。(30分)
“有你，真好！”这是一句多么温暖的话啊！ 生活中，你对谁说过这句话 为什么说呢 请以“有你，真好”为题，写一篇文章，记录自己心中最为感恩的人和事。要把能够体现“好”的场景和细节写具体，不少于 400字。
答案：
一、忙碌 脊背 广播 口罩 领略 精致 品者 机议
二、1. B 2. D 3. A 4. D 5. C
三、1.(1)父亲带“我”逛庙会 C (2)细节
2.(1)对父亲的感激和心疼；对家庭境况的担忧；不能为家庭分忧的愧疚
“我”感受到了父亲为供“我”上学姿钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重
(2)示例：君着灶台上横七竖八的厨具和黑乎乎的蛋炒饭，我从没有这样深刻地感受到许多看似简单的事要想做好，其实并不容易。没有刻苦地训练，用心地学习，就没有举重若轻的成功时刻。
四、戒奢以俭 由俭入奢易 半丝半缕
恒念物力维艰
五、1. ABD
2.(示例)赞同。我想说：叔叔，您真是一个了不起的爸爸，您没有把龙一鸣只当成孩子，而是和他平等相处，十分尊重他；您用爱陪伴龙一鸣，带他参加各种活动，我们太羡慕了。
六、1.钱攒了很久，来之不易 母亲的辛苦和操劳
2.对比 对孩子无私的爱和对孩子读书无条件的支持3. C
4.示例：外面的吵架声吵得我心烦，我立刻奔回家，立刻关上房门，立刻戴上耳机，立刻调大音量，这才感受到些许的清静。
七、1.①②C
2.第一行：带“我”考试 带来吃食
第二行：感动 骄傲
3.外貌描写 D
4. C
5.“父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题。
八、1. C 2. D
3.示例：我认同依依的观点。《中华人民共和国家庭教育促进法》中提到要“关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利”；还强调“相机而教，寓教于日常生活之中”，而依依的妈妈包揽了依依生活的方方面面，这样不利于培养依依独立自主的生活能力和独立自主的人格。
九、略
十、略