语文版七年级下册课件 1.石榴（共29张PPT）

课件29张PPT。1* 石榴郭沬若义务教育教科书（YW）七年级语文下册一、新课导入黄 瓷 瓶 ，
口 儿 小 ，
打 破 瓷 瓶 口，
挖 出 红 珠 宝。

猜一猜：答案：石榴树石榴郭沫若二、认识作者作者介绍 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。
作品：诗集《女神》
历史剧《屈原》《蔡文姬》
三、预习检测争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌
犀利 玛瑙yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎo预习检查四、初读课文，整体感知放声朗读课文，整理文章结构。
作者是按什么思路来介绍石榴的？ 石榴 石榴 石榴爱（引出）画（描写）赞（喜爱） 即：本文写作思路：爱石榴（1）

画石榴（2-6）
赞石榴（7-9）结构：
一、点明石榴的可爱。
1、枝干、叶片
石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征
3、熟果情态
三、抒发对石榴的喜爱之情。 枝叶
（2）花朵
（3-5）果实（子粒）
（6）2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？五、合作探究思考：1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？喜欢夏天更喜欢夏天的心脏衬托紧 张、热 烈、急 促夏象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命2.夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、
积极向上、坚贞刚勇。六、精读品析联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。七、拓展延伸山石榴寄元九
唐 白居易
闲折两枝持在手，细看不似人间有。
花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。榴 花
唐 韩 愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。 课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。竹修长的身躯，扁平的叶片，屋前屋后，只要有一点点的水份，都能拙壮的成长。开始是尖尖的芽笋，继而成了青嫩的小竹苗，成了高大的随风摇曳的毛竹。风来了，它一会儿向东，一会儿向西，一会儿向南，又一会儿向北。因为太长了，所以只能听任风的摆布。看到毛竹，我就会想到那些在艰苦的条件下仍能拙壮成长，不畏严寒，努力向上的人们，他们是英勇的人，是精英。