语文版七年级下册课件 3.白鹅（共22张PPT）

课件22张PPT。3 白鹅丰子恺义务教育教科书（YW）七年级语文下册一、新课导入3.白鹅丰子恺二、认识作者丰子恺 丰子恺，浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。最受人敬仰的是他的漫画和散文。他的漫画，往往寥寥几笔就勾画出一个意境，并多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
三、预习检测 1、注音：
麒 麟 猥 鄙 叫嚣 ____ 奢 侈 窥 伺 引吭____　　
分娩 岑 寂 盛馔____　　
左顾右盼:
蹑手蹑脚：
三眼一板：2、解释词语四、初读课文，整体感知1、课文中的白鹅最根本的特点是什么？作者是从哪几方面来写它这一特点？结合课文来分析。傲　慢头：叫声：步态：吃饭：比较高郑重严厉从容不迫有人侍候阅读时应注意的三种句子：2、作者对这只白鹅的态度是怎样的？为什么会有这样的态度？结合课文加以体会原因：①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献态度：喜爱物质上：生蛋 精神上：慰我寂寥五、合作探究 白鹅对 “我们一家人”有哪些贡献？你如何理解贡献的价值？贡献物质上精神上生蛋供我们吃增添生气、乐趣后者比前者更重要作者喜欢这只白鹅，原因是什么？①因为它高傲的性格②因为它能给家人物质上和精神上的贡献“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？为突出鹅的特点，作者分别将鹅与哪些动物作了比较？结合课文分析这样写的好处。 第1段中作者抓住各种动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅的头高正是其性格“高超”的表示。
第2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。
第3段通过步态写鹅的傲慢，将鹅与鸭比较着写。
好处：通过对比，鲜明地突出了白鹅傲慢的特点六、精读品析 “傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？ 用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得富有灵性。长长的脖子和 “轧轧”的叫声是鹅的生理特点，而从容不迫的步态和三眼一板的吃相反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关。但作者却将其说成是“傲慢”性格的表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读来非常富有亲切感。 其次，“傲慢”本为贬义词，但作者在描绘鹅的种种傲慢姿态和表现时，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。
一、文章抓住鹅高傲的特征，运用对比写法从头部??叫声??步态??吃相四个方面来描绘白鹅，表达了对鹅的喜爱和怀念之情。
二、方法：
1，抓住事物特征来描写的写法
2，运用对比突出事物特点的写法七、拓展延伸仿写 同学们，你喜欢小动物吗？以我的“小伙伴 ”—— 小花狗（小猫咪、小鸭子……）写一篇描写动物的文章，写出小动物的性格特点。