统编版六年级上册语文第七单元测试卷(含答案)

六年级上册语文第七单元测试卷
时间：90分钟 总分：100分
第 一 部 分 积 累 与 运 用(54.5 分 )
一、按要求完成练习。(54.5 分)
1.看拼音，写词语。(5.5 分 )
(1)在一个幽静的夜晚，贝多芬在 lái yīn( ) 河边的一个小镇上，pǔxiě( ) 了 一 首著名 的曲子。
(2)máng( )姑娘按着qín jiàn( ), 弹得多么chún shú( )啊!观众们都táo zuì( ) 在美妙的音乐中。
2.下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)
A. 蜀 中(shǔ) 拊掌(fù) 驰骋(chěng) 入场券(quàn)
B. 少 选(shào) 曝晒(pù) 谬矣(miào) 恬静(tián)
C. 压轴(zhòu) 仆人(pú) 奴婢(bì) 戛然而止(jiá)
D. 粼 粼(lín) 尴尬(gān) 锣鼓(luó) 浩浩汤汤(tāng)
3.下列词语书写没有错误的一项是( )。(2分)
A. 善哉 潜写 B. 汹涌 琴键 C. 茅屋 管炫 D. 绵囊 恬静
4. 下列句子中加点字词的意思正确的一项是( )。(2分)
A. 处士笑而然之( 认为他说得对) B. 今乃掉尾而斗(垂下)
C. 尾搐入两股间(屁股) D. 少选之间(少量，不多) 5.下列句子中与戏曲相关的词语运用错误的一项是( )。(2分)
A. 老师常常对我们说：“学习要脚踏实地，不要搞花架子。”
B. 这张画像的线条随意，构图杂乱，画得真是有板有眼。
C. 你可知道，在演艺行业中，跑龙套是极其辛苦的工作。
D. 她在舞台上一亮相，下面的观众立刻报以热烈的掌声。
6.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是( )。(2分)
A.《霸王别姬》 B.《十面埋伏》 C.《高山流水》 D.《阳关三叠》
7.下列句子中运用的修辞手法相同的一项是( )。(2分)
①太阳会发光，会发热，是个大火球。 ②这，哪里还是戏剧 这，不是太像杂技了吗
③双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。 ④一朵朵棉球，都被秋风染成了雪花。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.下列对句子中体现的人物心情分析不正确的一项是( )。(2分)
A. 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一 听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”(自责)
B. 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”(抱歉)
C. 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬 先生吧 ”(激动)
D. 姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(安慰)
9.由中国教育学会指导，中国教育学会书法教育专业委员会、深圳市教育局、宝安区 人民政府主办的“翰苑春晖——首届中小学书法教育大会”在广东深圳举办。以下同学们对学习
书法的益处的看法，不恰当的一项是( )。(2分)
A. 春春：学习书法能够培养我的专注力、耐心和毅力。
B. 小雨：学习书法可以让我了解中华民族传统文化的历史和智慧。
C. 优优：书法是高雅的艺术，可以提高我们的审美素质。
D. 小亮：如果我在书法比赛中获奖，妈妈就会给我买我最喜欢的玩具。
10. 给下列画线词语换一个意思相近的词语。(2分)
(1)他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 ( )
(2)盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多 芬先生吧 ” ( )
(3)兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 ( )
(4)她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
( )
11.将下列词语补充完整，并选词填空。(填序号)(7分)
①巧夺( )( ) ② 字 正 ( )( ) ③ 不 可 ( ) ( )④( )( )之音
⑤( ) ( ) 登 场 ⑥ 画 龙 ( ) ( ) ⑦( )( )龙 蛇 ⑧( ) ( )生花
(1)不一会儿，剧中的人物依次登场，在舞台上你来我往，唱得 ,打得 。(1分)
(2)根雕艺人的作品精美异常，真是 。 (1分)
(3)节目的最后，歌唱家们的歌声犹如 给这次活动添上了 之笔。(1分 ) 12.句子训练。(6.5分)
(1)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)(1分)
(2)如果没有这一“舔”,那饭碗也就完全不必拿上舞台。(用加点的关联词写句子)(1分)
(3)这恰恰是京剧艺术的高妙之处。(改为反问句)(1分)
(4)仿照例句写一写。(1分)
例：院子的中央，有一棵白杨。
院子的中央处，是那棵挺立的白杨，笔直的干，笔直的枝，叶子还没有完全舒展开，泛着 淡淡的黄色。
田间夜晚的天空布满星辰。
(5)用修改符号修改下面的语段。(1处错别字，1处标点符号错误，3处语病)(2.5分)
音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。因为小红的声音很嘶哑，所以她唱得
很认真。这时有些人小声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。 一曲唱完，老师首
先第一个鼓起掌来，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
13 . 中华文化博大精深，不仅有琴棋书画等艺术文化，还有蕴藏其中的深刻道理。请你根据所学知识，完成填空。(4.5分)
(1)“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
(2)《书戴嵩画牛》中引用“耕当问奴，织当问婢”告诉我们的道理是：
(3)一 日 ,有 一 牧童见之， ,曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾 ,今乃掉尾而斗，谬矣。”
(4)《京剧趣谈》是从 和 两个方面来介绍京剧的，分别写出了京剧具有 和 的特点。
14.书法是中华艺术园地中的一朵奇葩，传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。某年级开展与 书法有关的系列活动，请你参与活动并完成以下练习。(4分)
(1)某位同学的书法作品笔力遒劲、大气磅礴。下列对联适合用来称赞他的一项是( )。(2分)
A. 劲竹真君子，幽兰绝美人。 B. 日落江湖白，潮来天地青。
C. 文坛花争艳，桃李果竞鲜。 D. 池墨泼飞云，紫毫挥广宇。
(2)新考法 为书法展览设计标语 学校准备将该年级各班学生的优秀书法作品在礼堂展览。请你 尝试为该展览设计一个主题标语吧!(2分)
15.阅读材料，回答问题。(3分)
拨浪鼓制作说明书
材料：
两个纸杯、一卷胶带、两支彩笔、一把剪刀、两个带孔的珠子、两根彩绳、一根小木棍 做法：
①用剪刀剪去纸杯高度的三分之一；
②把两个珠子分别用两根彩绳穿起来；
③在两个纸杯底部的正中心用剪刀挖一个小洞，分别把彩绳的两头都穿进去，把彩绳的两 头搓在一起打上结；
④把两个纸杯口相对，用胶带粘在一起，然后用彩笔在纸杯外部画上装饰图案；
⑤在粘好的纸杯口处用剪刀挖一个小洞，把小木棍的一小部分插进去，再用胶带固定好。
(1)亮亮按照上面的制作说明书制作了一个拨浪鼓，可他制作出来的拨浪鼓的珠子和彩绳被封 在了两个纸杯的内部。仔细研读说明书后，他发现说明书中的做法 (填序号)表述 不严谨。(1分)
(2)亮亮给出了自己的修改建议：把“ ”改成“ ”。按照这个步骤，亮亮的拨浪鼓终于做成功了。(2分)
16.生活实践题。( 6 分 )
和你居住在同一小区的2岁的表妹患上了呼吸道疾病，总是咳嗽不停。她的妈妈给她在网
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上商城里找到了这款小儿清肺止咳片及其信息。
适应症状：肺火、咳嗽、气促、口渴、内热、热咳。 主要成分：紫苏叶、葛根、枇杷叶、川贝母、炒苦杏仁、人工牛黄、栀子(姜炙)、黄芩…… 功能主治：清热解表，止咳化痰。用于小儿外感风热、内闭肺火所致的身热咳嗽、气促痰多、烦躁 口渴、大便干燥。 用法用量：口服。周岁以内一次1～2片， 一至三岁一次2～3片，三岁以上一次3～5片；1日 2次。 不良反应：尚不明确。 生产企业：×××股份有限公司制药厂 价格： 19.00
(1)请你运用合适的关联词，向阿姨说说药品的作用。(3分)
(2)表妹能吃这种药吗 又该如何服用呢 请你向阿姨说说服用方法，注意语言表达要准确、连 贯。(3分)
第二部分 阅读与探究(15.5 分 )
二 、阅读文章，回答问题。(15. 5分)
( 一 ) 月 光 曲(节选)
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼 的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没 有看到过的景象 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了 一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.第1自然段中哪些语句描写的是实实在在的事物，哪些描写的是由事物引起的联想 选一选。
(填序号)(2分)
(1)实实在在的事物：
(2)由事物引起的联想：
2 . 下列句子不是比喻句的一项是()。(2分)
A. 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 B. 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
D. 月亮像镰刀一样挂在天空中。
3. 第1自然段中，第②③句表现了音乐节奏 ,第④句表现了乐声 ,第⑤⑥句表现 了乐声 。(填序号)(1 .5分)
A. 气势逐渐增强 B. 轻柔舒缓 C. 高昂激越 D. 渐渐平缓
4.贝多芬弹奏的音乐给兄妹俩带来了无穷无尽的想象，我们从中可以感受到
。 (2分)
( 二 ) 二 泉 映 月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，野花遍地。山脚下有一股涓涓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。天上明月高悬，水面月光如银，师父静静地 谛听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音 ”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声， 他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的 声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，似懂非懂地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴， 靠卖艺度日。但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多 么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也 看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经 历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、(激愤 激动)的倾诉、倔强的 呐喊……
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他不禁抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情感倾吐给这茫 茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻 出来。起初，琴声委婉连绵，犹如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二 泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无 限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，(恬静安静)而又激 荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽(富裕
富饶)的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了 这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十 年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
1.用“ √ ”选择文中括号里合适的词语。(1.5 分 )
2.细读第4自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么。(2分)
3.用“ ”画出描写阿炳二胡琴声动人心弦的句子。这琴声在告诉人们什么呢 (2.5分)
4. 阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启示 (2分)
第三部分表达与交流(30 分)
三、习作。( 30分)
每个人都有自己的拿手好戏，如画画、做面包、游泳……你的拿手好戏是什么 又 是怎样练成的呢 关于你的拿手好戏，有哪些有趣的故事 写下来，和同学们一起分 享吧!注意描写人物的动作、心理等，写出自己的真情实感。
要求：题目自拟，450字左右。
参考答案
一 、1 . (1)莱茵谱写(2)盲琴键 纯 熟 陶 醉
2.C [解析]本题考查汉字字音
的掌握情况。A.“拊掌”的“拊”应读“fǔ”;B.“少 选”的“少”应读“shǎo”,“谬矣”的“谬”应读 “miù”;D.“浩浩汤汤”的“汤”应读“shāng”。
3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.A
9.D [解析]本题考查学习书法的好处。D 项说 法不恰当。
10.示例：(1)清静(2)熟练(3)沉醉(4)照射 11.①天工②腔圆③开交④天籁⑤粉墨
⑥点睛⑦笔走⑧妙笔
(1)②③(2)①(3)④⑥
12. (1)贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘 听的。
(2)示例：如果明天下雨，我们就不去踢球了。
(3)这难道不恰恰是京剧艺术的高妙之处吗
(4)示例：田间的夜晚，天空中布满了闪烁的星 辰，星星虽小，但万点繁星凑在一起便点亮了 整片夜空。
(5)双引号改为书名号；“因为……所以…… ” 改为“虽然……但是……”;“注意”改为“在 意”;删去“首先”或“第一个”;“暴”改为“爆”。
13. (1)高山流水
(2)要想获得精确的答案，就要向专业人士请教
(3)曝书画拊掌大笑搐入两股间
(4)马鞭亮相虚实相生动静结合
14.(1)D (2)示例：汉字源远流长，书法文化传承 15. (1)③
(2)分别把彩绳的两头都穿进去 分别把彩绳 的两头都穿进纸杯内部
16. (1)示例：这款小儿清肺止咳片不仅可以用于 外感风热、内闭肺火引起的身热咳嗽，还可以 用于气促痰多、烦躁口渴、大便干燥等症状。
(2)阿姨，表妹可以服用这种药。但是表妹只 有2岁，她一次应吃2～3片，1日2次，不能 多吃。
二、(一)1. (1)①⑦(2)②③④⑤⑥⑧
2.C [ 解析] 本题考查辨析比喻的修辞手法。 C项只有本体和比喻词，没有喻体，不是比 喻句。
3.B A C
4.贝多芬的高超技艺以及音乐的巨大魅力
(二)1.激 愤 恬 静 富 饶
2.他听出了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾 诉、倔强的呐喊……
3.提示：起初，琴声委婉连绵……恬静而又激荡。
这琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的 清泉，他爱那照耀清泉的明月……
示例：当我们用心去感受大自然的时候，大自然 也会给我们以回馈。同时，我们要学习阿炳这 种永不屈服、勇于追求理想的精神。
三、略