课件13张PPT。一导入新课 我们走过无数的路。回首往事，春风得意时，我们说：“走对了”；迷惘失落时，我们反思：“走错了！”有时，人生中该走哪条路是一个艰难的选择。 义务教育教科书（YJ）九年级语文下册一条未走的路 弗罗斯特 美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。 二走进作者三预习检测1、指名朗读诗歌。
2、用自己的话概括
诗的内容。
第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择）
第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。 四初读课文，整体感知1、诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？
2、读了这首诗，你能悟出其中的道理吗？ 五合作探究人生哲理1、人只能选择一条人生之路，必须慎重；
2、人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，／可惜我不能同时去涉足”？人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。六精读品析2、如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚步污染”？ 在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。3、如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返”？ 这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。4、如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／从此决定了我一生的道路”？ 自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。七拓展延伸古今中外许多诗人作家，
对“路”都有过精彩的描写，请根据你的积累，另写出几条关于“路”的名言警句。结束语
其实世上本没有路，走的人多了，
也便成了路。
——鲁迅
课件18张PPT。一导入新课创设情景 在我们的学习和生活中，难免会遇到一些困难和挫折，你是怎样对待的？义务教育教科书（YJ）九年级语文下册假如生活欺骗了你普希金亚历山大·谢尔盖耶维奇·普 希金（1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗人、小说家；史称：
“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；
他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 二走进作者普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。 写作背景： 丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺骗了你》与作者的经历有关系吗？ 《假如生活欺骗了你》
写于普希金被沙皇流放
的日子里。那时俄国革
命如火如荼，诗人却被
迫与世隔绝。在这样的
处境下，诗人仍没有丧
失希望与斗志，他热爱
生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三预习检测瞬息（shùn）
幽寂（jì）
延绵：
荒草萋萋（qī）
忧郁（yōu）
伫立（zhù）
涉足（shè）
向往：
尴尬（gān gà） 一眨眼一呼吸的短时间。
幽静寂寞。
延续不断。
形容草长得茂盛的样子。
愁闷。
长时间地站着。
指进入某种环境或生活范围。
因热爱、羡慕某种事物或境界 而希望得到或达到。
处境困难，不好处理。
诗歌的“四步”阅读法：
一 读
二 品
三 诵
四 背 读题目，读作者，读诗，读创作背景。品读诗歌（情感，道理和表现手法）注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。假 如 生 活 欺 骗 了 你，
不 要 悲 伤，不 要 心 急！
忧 郁 的 日 子 里 需 要 镇 静：
相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。心 儿 永 远 向往着 未 来，
现 在 却 常 是 忧 郁。
一 切 都 是 瞬 息，
一 切 都将会 过 去；
而 那 过 去 了 的，
就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。假如生活欺骗了你普希金解题：
“生活欺骗”：
生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。
（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）四初读课文，整体感知五合作探究问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？ 不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。问题二、你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？ “你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。问题三、“相信吧，快乐的日子将会来临”一句，语气上有什么特点？ 委婉、含蓄的劝说。六精读品析1、怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？2、怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？3、怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；／而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？七拓展延伸仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要____________，
不要____________！
________________
________________。假如生活欺骗了你，
不要彷徨，不要哭泣！
暗淡的生活中需要光明，
坚信吧，黎明的曙光即将来临。假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，不要沮丧！
阴暗的日子里需要信心，
相信吧，开心的日子定会到来。
结束语 假如生活欺骗了你，不要忧郁，
也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:
相信吧，快乐的日子就会到来。
—— 普希金
