八年级语文下册（语文版）课件：17.寻找时传祥（共32张PPT）

课件32张PPT。17 寻找时传祥孙德宏义务教育教科书（YW）八年级语文下册一、新课导入永远的握手1956年10月26日 “全国群英会” 三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。
二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了；这一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。
他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。
这一个人是个北京掏粪工人，叫时传祥。
另一个是共和国的主席，叫刘少奇。寻找时传祥
刘德宏 二、认识作者 时传祥，1915年生。山东人，1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工，班长。1956年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪90桶，高出队友20％。他的“宁肯一人臭，换来万户香”的崇高精神，受到全社会的尊重。1959年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号。受到国家领导人的接见；还与国家主席刘少奇合影留念。“文革”其间，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸病逝。 1995年7月荣获首界“中国雷锋”的荣誉称号。简介“时传祥” 三、预习检测 新闻的基本特点是: 人物通讯 (属于新闻)通讯与消息的区别:消息更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看着事件的本质与升华。
(更具体、更详细)、(运用多种表达方式)用事实说话本文发表于1995年5月. 曾获得1995年第六届中国新闻奖一等奖. 这是一篇人物通讯，课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分的？敬业、实在：一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕的事例。
二是通过运粪改用汽车后，他带领工友自 我加压，增加工作强度，提高工作效率。正直、本分：一是通过时传祥家人的话。
二是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。四、初读课文，整体感知走近时传祥——一个怎样的人时传祥有着怎样的职业和荣誉？
掏粪工人
出席“全国群英会”，获“全国先进生产者”称号
第三届全国人大代表
1956年国庆节北京市观礼团副团长敬业、实在每 天 清 粪 5 吨十七八年未休息 为耿大爷清洗厕所自 我 加 压总 写分 写正直 本分 朴实坚 持 扫 村 道坚 信 正 义忧 郁 而 终五、合作探究今日时传祥——六次不同的采访 完成下表，并分析被采访人产生不同反应的原因。六次不同的采访 原因：时传祥已被淡忘，时传祥精神已经遗失。为何要“寻找时传祥”？
时传祥具有正直、敬业、实在、本分的精神；
时代需要时传祥精神，人们呼唤时传祥精神。问题二: 第三部分23段运用了什么样的记叙顺序?有什么作用? 插叙。以插叙的形式写了五六
十年代时传祥成为全国著名劳模后，
回乡仍然坚持扫村大道的事,突出时传
祥做人一贯本分、正直.六、精读品析感受时传祥——三句质朴的话他觉得这没什么：“不干好，人家不方便。”
时传祥说：“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。”
他要敬十三年前这一天握过他手的刘主席一杯：“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！”
任选一句，结合上下文，揣摩语气，尝试朗读，并感受时传祥的精神品格。思考并讨论 劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义。 “寻找”的含义有两层： 一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神 特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人； 二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。主题 这篇通讯以叙述的方式，介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。七、拓展延伸寻找、呼唤时传祥图片：时传祥雕像前的人们 作为当年的全国劳模，时传祥曾与国家主席刘少奇握手；作为一名普通的劳动者，他在自己的岗位上默默奉献着。 今天在时传祥的雕像前，很多人在看清雕像是谁之后，都赶快扭头走开，仿佛那雕像的粪桶中也会发出臭味似的。 多少人都向往着一夜成名、一曲成名，而对普通的劳动者不屑一顾。 思考：时传祥精神在今天还有现实意义吗？请结合生活实际谈谈你的看法。 小练笔：写一段话向朋友亲人介绍时传祥，使他们认识时传祥，了解时传祥精神。老师寄语 感谢时传祥精神,让我们找回做人的良知; 让我们懂得什么是奉献；让我们的生活充满期待、温馨与关爱！伸出我们的一双手，去帮助每一个需要帮助的人；献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满着关怀……
让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
——雨果结束语