统编版语文三年级上册17.古诗三首 课件(共三课时，77张PPT)

(共77张PPT)
新课导入
同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？
《静夜思》
思念故乡的李白
《赠汪伦》
答谢友人，赞美友情的李白
《望庐山瀑布》
讴歌自然，大胆想象的李白
诗人简介
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作品：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》等。
李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。
第一课时
“望”是什么意思呢？
1.看；向远处看。
2.拜访；问候。
3.盼望；希望。
4.声誉。也指享有声誉的人。
5.农历每月十五日（有时是十
六或十七）。
……
试着说一说诗题的意思。
一首诗犹如 一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。
天门中断楚江开，
传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？
天门中断楚江开，
这句诗中有两个字特别形象地写出了天门山的雄伟和楚江水的气势。你找到了吗？
抓住“断”和“开”两字。
金 文
小 篆
楷 书
小篆的“断”，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。
根据这个“断”字，你能想象天门山是怎样分开的吗？
江水像斧子，将天门山给劈开了。
波涛汹涌的长江居然把天门山给劈开了，再读这句诗，体会诗中的“断”和“开”，你仿佛看到了怎样的画面？
诵读想象
我放佛看到：（ ）的天门山被（ ）的长江水从中间劈开了，一分为二。
天门中断楚江开，
这样汹涌的气势，男生一起读一读。
碧水东流至此回。
谁有如此的能耐让不可阻挡的楚江至此回呢？
这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。
碧水东流至此回。
湍急的河流流到哪里就受到了山的阻碍？你从哪个字感受到了那份气势？
甲骨文
甲骨文
回
象形字，回旋的漩涡
回
1.曲折环绕。
2.从别处到原来的地方。
这里的“回”是哪种意思？说说你的理由。
此时此刻，你觉得天门山是怎样的？
高大、坚不可摧……
天门山真坚固啊，读了这句诗，你仿佛看到了什么？
碧绿的江水流到两山夹道处激起回旋。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！
看到此景，诗人李白会说些什么？
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。
李白的小船继续前进，他又看到了什么？
两岸青山相对出，
两岸青山相对出，
“出”字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。
这句诗中哪个字用得最妙？为什么？
两岸青山相对出，
“出”字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。读一读。
孤帆一片日边来。
小船在青山间穿行，李白抬头望向远处，他的眼前一片开阔。
此时此刻，你又看到了怎样的画面？
两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读这两句。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你激动？你也不禁吟诵起——
如果有一天，你也来到天门山，你一定会想起一个人——李白，会想起今天学的这首诗，你也会像作者那样情不自禁的吟诵：“天门中断楚江开……”（全班背诵）
拓展延伸
天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首《天门山》和一篇文章《天门山铭》。
天门山
[唐]李 白
迥出江山上，双峰自相对。
岸映松色寒，石分浪花碎。
参差远天际，缥缈晴霞外。
落日舟去遥，回首沉青霭。
我们的祖国江山如画，历代诗人都为之陶醉，并留下了许多经典之作。下节课我们继续学习描写祖国景色的诗句。
第二课时
上节课，我们学习了《望天门山》，领略了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师带着大家一起欣赏西湖的美景。
复习导入
你能用一些词语来赞美西湖吗？
风景如画、如诗如画、
山清水秀、风光秀美
……
诗人简介
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一。一天，他与朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这首千古流传的美妙诗篇。
从诗题中你读到了什么？
时间
地点
事件
初晴雨后的一天，“我”与友人在西湖舟中饮酒聊天。
他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨，这是怎样的一番景象呢？大家打开书本，自由读一读，要求读准字音，读通诗句。
同学们细细欣赏，哪种景物给你留下了深刻的印象？
晴天的西湖真美啊，苏轼也陶醉其中，他是怎样赞美西湖的呢？
水光潋滟晴方好，
是一幅怎样的画面？
波光粼粼、水波相连、波光闪动的样子……
水光潋滟晴方好，
用自己的话说一说这句诗的意思。
晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
阳光照耀下，西湖波光粼粼，碧波荡漾，仿佛浮动的_________。
水晶、钻石
晴天的西湖真美啊！难怪苏轼说：
水光潋滟晴方好，
提示：读的时候要把这个“好”读重音。
雨中的西湖又是一番怎样的景象呢？
雨中，西湖的山峰 ，像 。
想象交流
雨中，西湖的山峰朦朦胧胧，像披上一层轻纱。
雨中，西湖的山峰若隐若现，像仙境一样。
诗中哪个词描写了雨中西湖的山峰若隐若现的画面？
山色空蒙雨亦奇。
空蒙在这里指的是云雾迷茫缥缈的样子。
山色空蒙雨亦奇。
奇妙
在云雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若隐若现，非常奇妙。
比比看，谁能读出奇妙的感觉。
雨中其他的景物又是怎样的呢？自由说说看。
雨中，西湖的（塔、柳树、小草……），像……
自由表达
自由表达
诗人见到西湖美景，可能会说些什么？
西湖真是人间仙境！
此景只应天上有，人间哪得几回闻！
……
背诵指导
西湖晴天好：
西湖雨亦奇：
西湖两种感觉都奇妙：
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
面对美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无限热爱，情不自禁想起了美女西施。
知识锦囊
西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。
苏轼称赞她：
淡妆浓抹总相宜。
西施无论化淡妆还是抹浓妆都很合适，都十分美丽。
西施无论淡妆还是浓妆都很美丽，西湖也是一样。晴天美好，雨天奇妙，所以诗人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻啊！
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
从这里，你感受到诗人怎样的情感？
对西湖十分喜爱。
诗意解读
晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
如果把西湖比作美女西施，不管是淡妆还是浓抹，都是那么合适。
背诵古诗
苏轼两次在杭州任职，为当地人民做了不少好事，西湖也变得更加美丽。还留下了这首千古佳作。你能背下来吗？试一试。
苏轼为我们留下的美妙诗篇《饮湖上初晴后雨》让我们感受到了祖国山河的美丽，还有许多文人墨客也写下了赞美祖国山河的诗篇，下节课我们将继续学习。
第三课时
“飞流直下三千尺，疑是银河落
九天”是李白眼中的水，“欲把西湖
比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔
下的水。祖国的山山水水，从古至今不知吸引了多少文人墨客，写下许多美诗佳作，今天我们将随唐代诗人刘禹锡去感受洞庭山水之美。
谈话导入
诗人简介
刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝著名诗人，文学家，哲学家，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”,著有《竹枝词》《陋室铭》。
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
哪些字词你觉得难理解？
和谐
潭面无风镜未磨。
磨过的镜子比较光亮，未磨之镜比较模糊。这是一个比喻句，将湖面比作镜面，充满朦胧美。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。
用自己的话说说这两句是什么意思。
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
用舒缓的语调读出自己的感受。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
山水翠、白银盘、青螺
远远望去，诗人看到了什么？
白银盘里一青螺。
白银盘：比喻的修辞手法，指洞庭湖湖面；
青螺：结合注释可知，指湖中的君山。用到了比喻的修辞手法。
你是如何理解这句诗的？
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
试着用自己的话说说诗句的意思。
远远望去，洞庭湖犹如白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
青翠玲珑的君山和清澈的湖水浑然一体，用诗中的一个词来形容，正印证着本诗的诗眼——“和”。诗人对美景十分热爱，才能将它写得如此美丽。
除了刘禹锡，杜甫和孟浩然也曾到洞庭湖驻足流连，写下洞庭湖的美景，我们一起来读一读吧。
拓展延伸
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【唐】杜 甫
拓展延伸
望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【唐】孟浩然