2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册Kong Rong and Pears英文绘本教学设计

Kong Rong and Pears英文绘本
一、教学内容(教材分析)
本节课的素材来自新课标小学英语一年级起点第八册《Kong Rong and Pears》，讲述了我国的传统故事：孔融让梨。绘本教学是培养学生英语学科核心素养的有效载体，同时也为学生提供了学习英语的真实语境，能协助发展学生的语言能力，能够借助绘本的深远主旨激发学生的情感，涵养学生的生命。
二、学情分析
本节课的教学对象是小学四年级学生，经过三年多的英语学习，他们已形成较好的英语学习习惯，大部分的学生已经积累了一定的词汇、句型，具备了基本的英语听、说、读、写技能。对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。
三、教学目标
（一）语言能力
1、全体学生能够在语境中初步了解词汇gave、person;句型 Kong Rong gave the big pears to .....等，描述过去发生的事。
2、学生能理解故事内容，并有感情的朗读（分角色朗读）故事。
（二）学习能力
1、学生能通过观察图片、根据上下文猜测词义获取相应的信息。
2、学生能通过故事的学习，扩大阅读量，培养学生自动阅读的能力。
（三）思维品质
通过英文绘本的学习，问题情境的创设，促进学生思维深度发展，逐渐走向深度学习。
（四）文化意识
通过英文绘本的学习，全体学生能够感受和理解要尊敬长辈、礼让兄弟、懂得谦让。
四、教学重难点
1、教学重点：1）学会用过去时进行表达。2）理解和表演课文。
2、教学难点：能正确理解绘本故事内容并表演；能够根据具体情境表达自己内心的真实情感。
五、教辅手段
PPT，视频和图片。
六、教学过程
（一）Warm up and lead in
1.sing a song
2. Let’s watch a video.(学生观看视频）
3.let’s learn the picture book.the title is：Kong Rong and Pears.(板书：课题,读）
（二）New teaching
1. Pre-reading
1）Read the title.
2）Guess : Who is Kong Rong When、where、what.
3）Introduce Kong Rong.孔融，东汉末年文学家，“建安七子”之一，是孔子的二十世孙、勤奋好学，在少年时已有突出的才能。
4) Key words:（板书）bag、gave、person(grandma、grandpa、father、mother、brothers)
5) Read words
2. Pre-reading
1）Watch the video
2)Read books and answer questions :
a. What was in his father’s bag
b.Who wanted to eat the pears
c.Who did Kong Rong give the very big pears to
d.What did his mother and father say
e.What did Kong Rong eat
3)Ss discuss in groups.
4)Answer the questions.
5)Talk in groups.
T:If you are Kong Rong,what will you do
6)跟读故事
7)Act it out

3. Post-reading
1）谈感受
T：Children，How did you feel after the story
S:学生回答。
教师引导：尊敬师长，礼让兄弟，懂得谦让。（板书：respect、modestly decline）
2）作业：用英语把孔融让梨古诗分享给父母。
七、板书设计：
Kong Rong and Pears
bag --pears
gave
person → grandma grandpa
mother father
brothers
（respect、modestly decline）