第20课 第一次工业革命 课件

(共24张PPT)
第20课 第一次工业革命
人教部编教材九年级历史上册
导入新课
恩格斯说：“当革命风暴横扫法国时，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”
这场“变革”指的是什么？
工业革命
新课探究
目标导学一：纺织技术的革新
（一）工业革命产生的背景
1.政治前提：
资产阶级统治在英国的确立。
2.直接原因：
工场手工业无法满足市场的需求。
3.必要条件：
雄厚的资本
殖民掠夺
充足的劳动力
圈地运动
丰富的原料
本国＋殖民地
广阔的市场
海外殖民地
（二）纺织技术的革新
欧洲的旧式纺车
飞梭（1733年取得专利）
发明者：约翰·凯伊（机械师）
“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”
织布工哈格里夫斯，于18世纪60年代（1765年）发明了称为“珍妮机”的手摇纺织机。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开始。
珍妮机
知识归纳
1.开始的时间
18世纪60年代
2.最早的国家
英 国
3.最早的部门
棉纺织部门
4.开始标志
哈格里夫斯发明珍妮机
珍妮机以及棉纺织生产领域一系列发明的出现，制约生产的不再是机器，而是……
时间
(18世纪)
发 明
动 力
特 点
1765年
1769年
1779年
1785年
珍妮纺纱机
水力纺纱机
骡 机
水力织布机
人 力
水 力
水 力
水 力
细而易断
粗而结实
细而结实
效率提高40倍
目标导学二：蒸汽机和工厂制度的确立
（一）.瓦特改进蒸汽机
讨论
1.瓦特为什么能成功改进蒸汽机？
社会的需要是瓦特改进蒸汽机的外在环境，而他能成功改进蒸汽机与他本人的细心观察、勤于思考、敢于实践的素质是密不可分的。
成功不仅要有机遇，
更重要的是个人素质！
2.蒸汽机在生产生活中广泛应用有何历史意义？
到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，极大地提高了生产力。使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。
（二）现代工厂制度的确立
1819年，在瓦特的讣告中，对他的改进蒸汽机这样的评价:
　 “它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”
1851年伦敦世界博览会上，英国馆中陈列的机器。
18世纪末英国工厂场景
你知道吗？
工厂与工场的区别：
工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。
工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。
蒸汽机的出现使生产方式发生了什么变化？
传统的手工工场逐渐被大工厂替代，
现代工厂制度最终确立。
目标导学三：火车与铁路
1.交通工具的革新
1825年，斯蒂芬森设计蒸汽机车；到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
2.工业革命的影响
阅读教材，说说工业革命的影响。
工业革命极大地提高了社会生产力水平，
人类进入“蒸汽时代”；
英国成为世界上第一个工业国家；
西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。
世界形成了西方先进、东方落后的局面。
国际关系的变化
1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。
下列图片反映工业革命给我们带来了什么消极影响
正确对待工业的消极影响
工业的发展，造成交通、环境污染等问题。我们在发展科技的同时，要趋利避害，保护环境。
工业革命给我们的启迪是什么？
科技是第一生产力，
要使国家繁荣富强，
我们必须大力发展科技,
我们要坚持“科教兴国”战略；
课堂小结