苏教版必修三第四专题烛之武退秦师公开课件
文档属性
| 名称 | 苏教版必修三第四专题烛之武退秦师公开课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 565.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-09 10:17:09 | ||
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文档简介
课件27张PPT。烛之武退秦师《左传》学习目标：
1、积累重点文言知识。
2、品味精彩的人物语言，赏析烛之武精妙的辩论艺术。
3、学习烛之武临危受命，以国事为重的爱国主义精神。文言基础知识梳理1、今老矣，无能为也已
2、行李之往来，共其乏困
3、何厌之有？
4、秦伯说
5、失其所与，不知通假字已通矣，语气词共通供，供给厌通餍，满足说通悦，高兴知通智，明智13（古/今）敢以烦执事
以为东道主
行李之往来
微夫人之力古今异义词类活用晋军函陵，秦军氾南
与郑人盟
既东封郑
朝济而夕设版焉
越国以鄙远
烛之武退秦师
若亡郑而有益于君一字多义 以
①以其无礼于晋
②敢以烦执事
③焉用亡郑以陪邻
④若舍郑以为东道主 焉
①然郑亡，亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之
④且焉置土石 ⑤吴之民方痛心焉
⑥风雨兴焉 之臣之壮也，犹不如人
是寡人之过也
夫晋何厌之有
因人之力而敝之
惟君图之
辍耕之垄上
特殊句式以其无礼于晋
若亡郑而有益于君
何厌之有
是寡人之国也
文本探究背景资料 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
整体感知 《烛之武退秦师》给我们讲了一个怎样的历史故事？请同学们试着复述一下。（ ）围郑（ ）受命（ ）秦师（ ）撤离 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。战争渊源春 秋 时 期 形 势 图秦 晋 围 郑 形 势 图第一段寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。合作探究烛之武为什么能临危受命？
一、佚之狐的举荐；
二、郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；
三、烛之武虽有委屈和牢骚，但深明大义，爱国情深。
合作探究
结合第三段，大声朗读，考虑烛之武能够说服秦伯退兵的理由有哪些？从中体会烛之武的游说艺术。 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其
难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以
为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君
尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所
知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，
不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 烛之武的语言中都包含着什么劝说技巧？ 欲扬先抑,
以退为进.阐明利害,
动摇秦君.
以利相诱，
替秦着想以史为例,
巧施离间 .推测未来,
劝秦谨慎.紧紧围绕“益”字，层层做文章。亡郑——邻厚君薄 无益于君
舍郑——共其乏困 有益于君无信—— 朝济夕版 无益于君 无厌——肆其西封 无益于君
﹜处处为对方着想②善于分析利弊①讲究语言艺术③善于揣摩心理烛之武的游说艺术④善于利用矛盾机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间古人云：夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 后人对烛之武的高度评价:一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》结合文中相关语句，分析烛之武是一个怎样的人？
烛之武是一个（ 怀才不遇，牢骚满腹，在国家面前能够深明大义，临危受命，善于辞令，才智超群，爱国 ）的人 课堂小结 大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之武成功地劝说了秦君，凭一己之力，解救了郑国。他的不计个人安危、顾全大局的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。当堂检测
1．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也
③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困
⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤
C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④
2．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）
A．以其无礼于晋 B．君知其难也
C．又欲肆其西封 D．吾其还也 AD 3、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A.晋军函陵（军：军队）
B.贰于楚也（贰：从属二主）
C.是寡人之过也（是：这）
D.亡郑以陪邻（陪：增加）A课后作业1.完成相关作业
2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。
（设定情境，请学生任选其一）
情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。
情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。
1、积累重点文言知识。
2、品味精彩的人物语言，赏析烛之武精妙的辩论艺术。
3、学习烛之武临危受命，以国事为重的爱国主义精神。文言基础知识梳理1、今老矣，无能为也已
2、行李之往来，共其乏困
3、何厌之有？
4、秦伯说
5、失其所与，不知通假字已通矣，语气词共通供，供给厌通餍，满足说通悦，高兴知通智，明智13（古/今）敢以烦执事
以为东道主
行李之往来
微夫人之力古今异义词类活用晋军函陵，秦军氾南
与郑人盟
既东封郑
朝济而夕设版焉
越国以鄙远
烛之武退秦师
若亡郑而有益于君一字多义 以
①以其无礼于晋
②敢以烦执事
③焉用亡郑以陪邻
④若舍郑以为东道主 焉
①然郑亡，亦有不利焉。
②焉用亡郑以陪邻？
③若不阙秦，将焉取之
④且焉置土石 ⑤吴之民方痛心焉
⑥风雨兴焉 之臣之壮也，犹不如人
是寡人之过也
夫晋何厌之有
因人之力而敝之
惟君图之
辍耕之垄上
特殊句式以其无礼于晋
若亡郑而有益于君
何厌之有
是寡人之国也
文本探究背景资料 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
整体感知 《烛之武退秦师》给我们讲了一个怎样的历史故事？请同学们试着复述一下。（ ）围郑（ ）受命（ ）秦师（ ）撤离 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。战争渊源春 秋 时 期 形 势 图秦 晋 围 郑 形 势 图第一段寥寥数语，既点出了战事爆发的原因，敌我双方力量的对比，又为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。合作探究烛之武为什么能临危受命？
一、佚之狐的举荐；
二、郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；
三、烛之武虽有委屈和牢骚，但深明大义，爱国情深。
合作探究
结合第三段，大声朗读，考虑烛之武能够说服秦伯退兵的理由有哪些？从中体会烛之武的游说艺术。 夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其
难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以
为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君
尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所
知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，
不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 烛之武的语言中都包含着什么劝说技巧？ 欲扬先抑,
以退为进.阐明利害,
动摇秦君.
以利相诱，
替秦着想以史为例,
巧施离间 .推测未来,
劝秦谨慎.紧紧围绕“益”字，层层做文章。亡郑——邻厚君薄 无益于君
舍郑——共其乏困 有益于君无信—— 朝济夕版 无益于君 无厌——肆其西封 无益于君
﹜处处为对方着想②善于分析利弊①讲究语言艺术③善于揣摩心理烛之武的游说艺术④善于利用矛盾机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间古人云：夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 后人对烛之武的高度评价:一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》结合文中相关语句，分析烛之武是一个怎样的人？
烛之武是一个（ 怀才不遇，牢骚满腹，在国家面前能够深明大义，临危受命，善于辞令，才智超群，爱国 ）的人 课堂小结 大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离。烛之武成功地劝说了秦君，凭一己之力，解救了郑国。他的不计个人安危、顾全大局的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。当堂检测
1．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）
①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也
③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困
⑤阙秦以利晋，唯君图之 ⑥微夫人之力不及此
A．①③④／②⑥／⑤ B．①②／③⑥／④⑤
C．①④／②③⑥／⑤ D．①⑤／②⑥／③④
2．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）
A．以其无礼于晋 B．君知其难也
C．又欲肆其西封 D．吾其还也 AD 3、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A.晋军函陵（军：军队）
B.贰于楚也（贰：从属二主）
C.是寡人之过也（是：这）
D.亡郑以陪邻（陪：增加）A课后作业1.完成相关作业
2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。
（设定情境，请学生任选其一）
情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前去劝说。
情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈妈解亲戚燃眉之急。