Lesson8 The pandas are playing football.
一、教学基本信息
教学课题 Lesson8 The pandas are playing football.
授课班级 五（6）班 授课课时 第一课时
授课时间 2022.12.7 授课地点 阶梯教室
二、教学背景
教材分析 Look，listen and say 是呈现新知板块。本版块通过父子讨论电视节目的生活情景自然呈现单词wonderful及现在进行时的语义、语用功能。学生在四年级下册第5课和第6课已学习过现在进行时的单数形式“What are you doing？I’m... What’s...doing It’s...”。本课在此基础上继续学习现在进行时的复数句型“What are...doing？ They are...”的用法。 Ask and answer板块通过问答活动进一步操练句型“What are...doing？They are...What’s ...doing It’s...”。操练活动围绕学生常见动物展开，直观生动，有利于激发学生学习积极性。
学情分析 五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫，本课包含的内容较多如动物类单词，名词单复数，还有现在进行时的用法，使部分的学生对于英语处于十分迷茫的状态，学习兴趣不高，所以在课堂上要采取多手段教学，如图片，录音，游戏等，另一方面在课堂中经常性地提问发言，提高其积极性。
三、教学目标
（1）通过学习，听、说、认读单词wonderful，horse. （2）通过在图片、实物或情景帮助下运用句型“What is the...doing？It's... What are...doing They are...”询问并回答正在进行时活动，发展学生语言能力。 （3）通过教师的引导，回顾现在进行时的用法。 （4）引导学生积极思考，乐于模仿，敢于开口。
四、教学重难点
教学重点：听、说、认读句型“What are they doing They are...”,并能在情境中正确运用，讨论正在进行的活动。 教学难点：现在进行时单复数形式的正确运用。
五、教学过程
环节一：热身活动
教师活动 师用英语问候。 出示Let’s play a game. 学生活动 生用英语问候。 通过欢快的chant回顾现在分词。
设计意图：通过欢快的chant既营造了轻松愉悦的氛围，又回顾了现在分词的三种情况，为接下来的课堂做好铺垫。
环节一：新知呈现与操练
教师活动 （1）展示图片，提出问题，引出课题。 （2）头脑风暴展示动物图片。 （3）出示新动物单词horse。 （4）观看动物表演秀图片。（徳育引导） （5）Look，listen and say.出示课本图片进行教学。①边教边跟读。 ②引出What are they doing？③教读：wonderful That’s wonderful！④表格式总结 ⑤齐读 ⑥看图复述 （6）Ask and answer.出示图片引导教学。①记忆大比拼。②示范2幅图。 学生活动 （1）观察图片回答问题,跟读课题。 （2）看图 快速反应相关动物单词，并大声说出。（复习动物单词及单复数） 学生跟读并掌握该单词。 学生观察并思考。 情景文本学习，看图思考，回答提问，理解现在进行时的结构及语义功能。 观察并记忆，熟悉课本六幅图的内容，并理解单复数不同的句式表达。
设计意图：通过图片的帮助使学生快速地复习动物单词及单复数形式，为学习新课打实基础。跟读和句子的操练时锻炼学生的表达语言表达能力及知识的运用能力。游戏的加入能提高学生的兴趣，使之乐于学。
环节三：巩固环节
教师活动 说明要求，指导学生小组练习。 魔法相机练习句子。 学生活动 两人一组，一问一答练习。 看魔法相机图片齐说句子。
设计意图：加深巩固本课句型。
环节四：总结
教师活动 引导学生归纳总结本课的收获。 学生活动 总结本课的单词、句子及自己的感受。
设计意图：梳理知识点，让学生形成对学习成果的自我评价。
六、作业布置
听录音，跟读录音3遍。（10分钟） 2.自制图画书：画一画自己喜欢的动物在作什么，并用所学句型进行介绍。（10分钟）
七、板书设计
Lesson8 The pandas are playing football. 复数：1.What are they doing horse They are... wonderful 单数：2. What is the elephant doing？ It is ...(共22张PPT)
Lesson 8
The pandas are playing football.
Let’s chant.
I say jump. You say jumping.
Jump!
Jumping!
I say ride. You say riding.
Ride!
Riding!
I say run. You say running.
Run!
Running!
I say walk. You say walking.
Walk!
Walking!
I say study. You say studying.
Studying!
Study!
OK,now let’s study our class！
monkeys
elephants
cats
tigers
fish
horse
马
/ /
动物表演秀
每个人都是独一无二的，要积极发扬自己好的一面。
What are you doing, Bob
I’m watching TV.
I see two tigers!
What are they doing
They are jumping.
Now,the pandas are playing football.
That’s wonderful.
wonderful
精彩的，奇妙的
That's wonderful
太精彩了！
/ r/
/ /
Look！The monkeys are riding bikes.
Oh,it’s funny.
Animals
What are they doing
tigers
They are jumping
pandas
They are playing football.
monkeys
They are riding bikes.
看图复述
elephant/drink water
panda/sleep
horse/walk
monkeys/eat bananas
cats/run
fish/swim
What is the elephant doing？
It is drinking water.
elephant/drink water
What are the monkeys doing？
They are eating bananas.
monkey/eat bananas
elephant/drink water
panda/sleep
horse/walk
monkeys/eat bananas
cats/run
fish/swim
What is the 动物 doing
It is________ .
drinking water sleeping walking
What are the 动物 doing
They are_________.
eating bananas running swimming
W
Summry:
Words:
horse wonderful
Sentences：
1.What are they doing？
They are...
2.What is the... doing？
It is...
3.That’s wonderful!
Homework
1.听录音，跟读录音3遍。（10分钟）
2.自制图画书：画一画自己喜欢的动物在作什么，并用所学的句型进行介绍。（10分钟）
“THANKS”
用心灵教书，用大爱育人
Thank you!
