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青岛版六年级上册第五单元信息窗一
圆的认识
圆——单元起始课
确定内容 规划路径
目标 学具 方法
圆的认识 特征 数量 关系 应用 规 圆规 钉绳 画
量
想象
画法 步骤
圆的测量 周长 面积 什么是 怎么求 公式 线 绳 软尺 转化
任务一：探秘寻宝 认识圆
小明参加校园寻宝活动，得到一张纸条，上面写的是：宝物距离小明左脚两米处。”请你帮小明想一想，宝物可能在哪呢
如果用纸上1厘米代表实际距离1米
左脚
共同特点？
宝物在距离小明左脚2米处 如果用纸上1厘米代表实际距离1米
2厘米
任务一：探秘寻宝 认识圆
你能说一说
什么是圆吗？
任务一：探秘寻宝 认识圆
圆是什么？
0
？
？
r
圆有无数条半径
任务一：探秘寻宝 认识圆
所有的半径长度都相等
同一个圆里
任务二 画出一个标准的圆
规
矩
规
规（古代）
圆规
（现代）
任务二 画出一个标准的圆
圆规
（现代）
任务二 画出一个标准的圆
创造工具操场上画圆
规（古代）
圆规（现代）
钉绳
想一想，画圆时有什么共同点？
又有什么不同点？
定点
定点
定点
定点
定长
定长
定长
定长
3cm
3cm
同长
一中
半径
圆心
0
r
d
任务三：探究圆的特征
同一个圆里所有的半径长度都相等。
圆有无数条半径。
o
A
B
C
D
找出圆的半径和直径。
E
F
G
同一个圆里所有的半径长度都相等。
0
r
d
圆有无数条半径。
同一个圆里所有的直径长度都相等。
圆有无数条直径。
直径是半径的2倍。
任务三：探究圆的特征
任务四：对比分析 内化特征
圆与其他图形最大的不同是什么？
一
中
同
长
一
中
不
同
长
理解特征 解释现象
你能用今天学到的知识解释一下
车轮为什么设计成圆形吗？
车轮为什么设计成圆形？
圆
正方形
椭圆
A
车轮为什么设计成圆形？
1
2
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4
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7
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0
A
A
A
A
A
A
A
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A
A
A
A
A
A
A
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A
A
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A
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A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
车轮为什么设计成圆形？
1
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车轮为什么设计成圆形？
A
A
A
A
A
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A
A
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A
A
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A
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A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
车轮为什么设计成圆形？
圆
正方形
椭圆
一中同长
一切平面图形中
最美的是圆形。
一切立体图形中
最美的是 。
毕达哥拉斯
？
一中同长
校园寻宝 宝物在距离小明左脚2米处
同学们想象一下只有这一个圆上吗？
圆——是什么？
圆——怎么画？
圆——何区别？
圆——单元起始课
确定内容 规划路径
目标 学具 方法
圆的认识 特征 数量 关系 应用 规 圆规 钉绳 画
量
想象
画法 步骤
圆的测量 周长 面积 什么是 怎么求 公式 线 绳 软尺 转化
实践作业
制作一个半径12厘米的圆形钟表模型
我国的北斗全球卫星导航系统于2020年6月全面建成，长征三号将最后一颗组网卫星送往以地球为圆心，高度约3.6万公里地球同步圆形轨道，这颗卫星应该在哪里？
