Revision of Module 4 表格式教学设计

课 时 教 学 笔 记
课题 Revision of Module 4 内容 Words, sentences, exercises 课型 N.T
教学 目标 Language knowledge and skills 1、能听懂、会说、正确认读：the words and sentences of Module 4 2、能理解和运用What colour It’s…说明事物的颜色。 4、学唱英文歌曲和歌谣： Bob Bob Bob is an orange dog. Learning strategy 1.通过指令性口令，在活动中能做出正确的反应。 2.发指令，体验参与活动的快乐. Emotion aim 体验学习英语的快乐，产生对英语学习的兴趣。
重点 理解和运用What colour It’s…说明事物的颜色。 难点 理解和运用What colour It’s…说明事物的颜色 关键 说一说，画一画
教学 准备 教师 TB SB AB CD-ROM
学生 SB
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
Ⅰ 3’ Ⅱ 1’ Ⅲ 12’ Ⅳ 10’ Ⅴ 12’ Ⅵ 2’ Wamr-up and lead in Task presentation Text learning Practice Task completion Summary and homework 1.Greeting T: Hello! Ss: Hello! 2. Say and do the actions Bob Bob Bob is an orange dog. 3. listen Ss: listen, say and do the actions. T: 动物在进行才艺表演，熊猫是解说员。大象在用鼻子花花，可是小象闯了什么祸呢？ Ss：listen then answer 原来小象打翻了颜料桶，几种颜色混在了一起。 T: Today let’s review Module 4 It’s red介绍颜色 T： 今天，熊猫盼盼遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧。 1. Listen, then answer T: Plays CD-ROM Ss: listen and answer T: Kami有什么特点？ Ss:会变色 T： 这是什么动物呢？为什么它会变颜色呢？ Ss:变色龙 T: 变色龙在什么情况下会变颜色？ Ss:变色龙随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。 2. Listen and find It’s.. T: Plays CD-ROM Ss: listen and find It’s… Say a sentence Now it’s… T: guides Ss: say a sentence Now it’s… 4. Point and say in pairs. T: guides Ss: point and say in pairs Listen, point and repeat T: Plays CD-ROM Ss: listen and repeat. Ask and answer in pairs（身边的实物） A: What colour B: It’s … Make a dialogue in pairs A: What colour B: It’s 1.Summary 2.Homework 熊猫： What colour T: writes on the blackboard. 目标1 目标2 目标3
课堂 检测 5 Make a dialogue in pairs What colour It’s green/black/white/blue/yellow. 目标1。2
板书 设计 Revision of Module 4 What colour It’s green/black/white/blue/yellow.
课后 反思 对于第四模块的颜色，掌握可以，大部分学生都能准确的指出并说出相应的颜色的句子。学生在做练习题的时候，都能准确说出和指出相应的颜色，效果较好。