花脸[上学期]

学科：语文
课时：1课时　
本课选自: 北京师范大学出版社　第六册　第七单元　第3课
课题：《花 脸》
参考：未知
　　　　　　　　　　　　　　　　《花 脸》　
教学目标
1、 知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。
2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。
3、情感目标感受童真童趣的美好。
4、德育目标珍惜亲人之爱。
教学重点 通过人物的描写来揭示人物性格特征
教学难点 理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）
学习方式 研讨式
教 学 过 程
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学目标： 整理字词、归纳结构
教学过程：
一、检查预习
（一）字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依靠y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē
(二)多音字 s āi 塞到 y à 轧制 l ūn 抡起塞 s è 堵塞 轧 z h á 轧钢 抡 s à i 边塞 g á 轧帐 l ú n 抡动
（三）词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。
二、学生读课文（教师指导正音）
三、初步感知
（一）课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。
1、（1） 童年过年的魅力，引起下文（设置悬念）
2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚（设置铺垫）
3、（18） 总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）
二、文章的主要内容（学生概括总结）作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。
三、总结全文收获
四、作业：
1、整理笔记
2、作训练题
教后记：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时
教学目标： 研读探讨、总结收获
教学过程：
一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）
（一）绘花脸（2）——为下文作铺垫（最喜欢）
1、写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比）
2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理
（二）买花脸（3--4） （体现童真童趣）
②小伙计：可看出小伙计的精明强干（维妙维肖，符合人物身份）
③舅舅：慈爱，理解一颗童心 神气的表演
（三）演花脸（5-17） 表演惹祸 惹祸后惩罚
二、学生讨论、总结收获
1、思想上
2、写作上
三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。
四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。
五、作业：1、整理笔记 2、做练习巩固
教后记