贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年度七年级上学期期中质量监测历史试卷(图片版,含答案)

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名称 贵州省黔东南州榕江县乐里中学2024-2025学年度七年级上学期期中质量监测历史试卷(图片版,含答案)
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文件大小 1.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-11-04 08:57:41

文档简介

榕江县乐里中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测
七年级历史试卷
第I卷(选择题共40分)
一、选择题:本大题共20小题,第1一20小题,每小题2分,共40分。下列各题的备选答案中,只有一项是正
确或符合题意的答案,请将正确选项的字母代号填写在相应的答题框内。
1我国境内距今约170万年的某一古人类的遗存作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评
为云南省第一张历史名片。这一古人类是
()
A.半坡人
B.元谋人
C.河姆渡人
D.北京人
2.中华民族的历史源远流长,中华大地上很早便出现了人类足迹。下列属于北京人和山顶洞人共同点的是()
A都与现代人模样基本相同
B.都吃熟食,但只能使用天然火
C.都使用打制石器进行劳动
D.能缝制衣物御寒且有爱美意识
3.DNA是生物体遗传信息的载体。科学家可以通过计算机的辅助和生物信息学的方法对古DNA序列进行
比对和分析,从而为人类起源的研究提供生物学的视角。由此可见,研究人类的起源可借助

A.政府支持
B.个人经验
C.科学技术
D.团队合作
4如下内容共同反映的主题是
(
A磨制农具,器型精美
东胡林道址出土的炭化采和黍
B.南稻北粟,自然生长
裴李岗遗址出土的石镰,石铲
C.原始农业,源自中原
河姆渡遗址出土的韬谷
D,农耕文明,源远流长
5.位于浙江杭州的“良渚古城遗址”已经被列入《世界遗产名录》,世界遗产委员会评价:它代表了中国5000
多年前伟大史前稻作文明的成就。下列遗址同属于“稻作文明”的是
()
A.山顶洞人遗址
B.河姆渡遗址
C.陶寺都城遗址
D.三星堆遗址
6.考古发现是了解原始社会的重要依据。下列出土文物的器物造型和图案设计可以印证我国原始居民()
A.开始农业种植
B.从事渔业生产
C.初具审美意识
D,出现阶级分化
半坡·人面鱼纹陶盆
仰韶·人头型器口彩陶瓶
马家窑·舞蹈纹彩陶盆
7迄今为止,云南、陕西、北京、广东等地都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前,先民们就在不
同地方生存、发展。这表明
A.中华文明的起源具有多元性
B.古代区域经济发展的不平衡
C.我国早期人类结成群体生活
D.古代先民交流交融程度较高
8.暑假期间,史明辨同学跟父母去郑州黄河游览区游玩,看到了炎黄二帝的雕像和相关介绍,内心非常震撼,
于是回到家写了一篇历史小短文。其题目最有可能是
()
A.早期猿人
B.旧石器时代
C.人文初祖
D.禅让制度
9.传说炎帝会制作陶器,河南仰韶遗址发现了大量彩陶;相传黄帝时期,伶伦制作音律,河南贾湖遗址发掘出
骨笛。由此可见
A.神话的发源地位于河南
B传说与考古发现完全一致
C.古代文献记述真实可信
D.传说中蕴含一定历史信息答案:
1.B
2.C
3.C
4.D
5.B
6.C
7.A
8.C
9.D
10.C
11.C
12.C
13.D
14.C
15.D
16.D
17.A
18.D
19.A
20.A
21.干栏式
22.禅让制
23.李冰
24.百家争鸣
25.黄帝内经
26.(1)AB
图③
推论1:
图④
推论2:
(2)
图⑤
推论3:引
(3)
共同点:都出现了宫殿或宫城:都发现了墓葬;都发现了礼器等。(答出两点即可,4分)重要意义:距今约
5000一4000年左右,我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。(4分)】
(4)
中国境内古人类与文明的起源;中华文明探源等。(2分)】
27.(1)
铁制农具和牛耕的出现与使用:都江堰(大型水利工程)的修建。(4分)
(2)
农业发展的措施:立法,鼓励开荒;奖励农耕:多渠道增加劳动力。(答出两点即可,4分)强兵措施:奖励军功。
(1分)
(3)
儒家:实行仁政(或以德治国):法家:强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。(4分)
(4)
生产工具的改进:大型水利工程的修建:行之有效的改革:思想的解放。(答出三点即可,3分】
28.(1)
礼器显示神秘的权力,强调了人的不平等地位的“贵贱”观念:青铜器象征着统治是永恒和合理的。(每点2
分,共4分)
(2)
甲骨文是研究古代中国文明史和早期国家与人文社会传承形态真实可贵的第一手史料:甲骨文是汉字的
鼻祖;甲骨文的构形和体式,与今天的汉语语法结构一脉相承。(每点2分,共6分】
(3)
价值:汉字增进了中华民族的认同感和凝聚力;汉字记录着中华文明;汉字繁衍出了书法艺术。(答出两
点即可,4分】建议:要加大宜传力度,保护和传承中国传统汉字文化,增强人们使用规范汉字的意识,抵制
不规范使用汉字的做法等。(2分)
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