18慈母情深课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
《烛光里的妈妈》
18、慈母情深
梁晓声 原名梁绍生，祖籍山东荣成，生于哈尔滨。1977年毕业于复旦大学中文系，下乡时期开始发表作品 。著有长篇小说《雪城》，中篇小说集《人间烟火》，短篇小说集《天若有情》等。短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖，中篇小说《今夜有暴风雪》，短篇小说《父亲》分获1984年全国中，短篇小说奖。
辞退
修辞
辞职
不辞而别
压抑
抑制
抑郁
抑扬顿挫
忙碌
劳碌
庸碌
碌碌无为
吊兰
吊带
吊车
吊民伐罪
酷暑
酷刑
残酷
酷爱 酷炫
学习生字
暑天
暑假
处暑
寒来暑往
噪声
蝉噪
噪音
声名大噪
脊疮
脊柱
脊梁
脊柱动物
竟然
究竟
未竟
毕竟
龟裂
好哇
走哇
忍心
容忍
残忍
忍俊不禁
机械
器械
缴械
辛酸
酸味
酸菜
酸甜苦辣
权利
权力
权重
权宜之计
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机
忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇
机械 忍心 酸甜 权利 竟然
pò
yì
tuí
rèn
zào
hè
bèi
dān
dōu
jūn
quán
落魄 辞退 压抑 颓败 缝纫机
忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 哇
机械 忍心 酸甜 权利 竟然
我能解释
慈母情深
第一部分（1-5）
写“我”想买一本《青年
近卫军》，但家境贫寒难
以实现。
第二部分（6-34）
写“我”向母亲要求买书
的经过。
第三部分（35-38）
写“我”终于有了第一本
长篇小说。
思考：作者按什么顺序交代故事的过程的？
课文讲了一件什么事？
按事情发展的顺序：起因、经过、结果
我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
想买书的念头由来已久。
一元多钱对于我家来说是巨款。一家人几天的生活费。
我对这本书渴望至极，用词非常巧妙。
家里很穷。解决温饱问题都不是一件易事，何况拿钱去买书？
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
母亲为了支撑起这个家辛苦地工作着，也体现出“我家”生活拮据，为下文母亲给“我”钱买书形成鲜明对。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
环境描写
工作环境狭小、破旧，条件很差，挣钱不易
反复使用，勾勒出小工厂极端狭小、拥挤的环境。
母亲工作环境艰苦。
侧面描写：展现了母亲工作艰苦
细节描写：流露出“慈母情深”
母亲工作的环境是：（ ）
A、空间低矮 B、四壁潮湿 C、光线阴暗
D、酷热难耐 E、空气污浊 F、噪声震耳欲聋
ABCDEF
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
外貌描写：极度弱、紧张工作的母亲形象。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛·······
反复的方法：连用三个“我的母亲”突出了母亲的每一个动作，每一个神情，给人留下了深刻的印象。这一细节描写表现了，我见到母亲时的心情，有惊讶，有辛酸，有感慨。
工作环境
外貌描写
体现母亲挣钱不易，流露出“慈母情深”
母亲大声问:“你来干什么 ”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!
“要钱干什么 ”
“买书……”
“多少钱 ”
“一元五角……”
对话场景描写
母亲的问话干脆利落，说明母亲在工作环境中十分紧张忙碌。
“我”的回答中省略号表示说话吞吞吐吐，说明我的内心对要钱这件事的迟疑和懊悔。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道:“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 ”
装的都是零钱
为生活过度操劳
侧面描写：母亲劳动的艰苦、养儿女的不易
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
体现了母亲的毫不犹豫，在这艰难的条件下，母亲还这么支持“我”读书，让“我”感受到了母亲无私的爱。
母亲丝毫不停地投入了工作，体现了一种紧张感，和前面毫不犹豫的给我买钱买书相比，更能显出母亲挣钱养家不易。作者这样写，能看出她对母亲格外心疼。
生命的姿势
地震后，抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪地，双手扶着地支撑着身体……
救援人员确认她已经死亡后，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人们准备往下一个建筑物走去的时候，救援队长忽然喊道：“快过来，有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们在她的身体下救出一个孩子，一个被包在小被子里，大概有3、4个月大的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
阳光下的守望
　　 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
　　②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲那神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，喃喃道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
　　③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
　　④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
　　⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
　　⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
　　⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
　　⑧常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
下课了！