第19课 七七事变与全民族抗战 课件

(共17张PPT)
第十九课
七七事变与全民族抗战
新课导入
学习目标
1.识记并掌握七七事变、第二次国共合作等基本史实（重点）
2.从七七事变、淞沪会战中了解中国军民的艰难抗战，体会中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质（重点）
3.掌握南京大屠杀的基本史实，认识日本穷凶极恶的本质，树立为中华民族崛起而奋斗的坚定意志。（重点、难点）
自主学习
1.通过自主学习，填写本节课知识框架。任务时限：5分钟。（提示：要在书本上进行标注）
一、七七事变
二、第二次国共合作
三、淞沪会战
时间：1937年8月13日，日本借口侵占上海，史称“八一三”事件
英雄事迹
合作探究
探究1：从北平到上海，从七七事变到淞沪会战，日本步步加紧侵略中国，这些战斗中国均以失败告终。网上有人诋毁道：“七七事变、淞沪会战中国战士懦弱不堪，军队抵抗毫无意义！”，学完这节课，请你用史实驳斥这一观点。
参考答案：
1.在接连的抗击日军战斗中，中国军民意志高昂，前有赵登禹、佟麟阁，后有姚子青、谢晋元，他们都代表了中国军民顽强不屈，团结一致抗日的坚定信念。
2.虽然战斗均以失败告终，客观上是因为日本已经进入工业文明，军备现金，士兵军事素养高，所以军队战斗力强。但中国的抵抗并非毫无意义，它打破了日军迅速灭亡中国的企图，拖延了日军占领中国的节奏，使整个抗日战争一步步的走入到了持久战中。
四、南京大屠杀
1937年12月13日，侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，三十多万人惨遭杀戮。
四、南京大屠杀
《东史郎日记》：
……不知从哪儿拉来一个支那人……西本提出了一个残忍的提议，就是把这个支那人装入袋 中，浇上那辆汽车中的汽油，然后点火……西本像玩足球一样把袋子踢来踢去，像给 蔬菜施肥一样向袋子撒尿……在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子扔进了池塘。火渐渐地灭掉了，袋子向下 沉着，水的波纹也慢慢地平静下来。突然，“澎！”手榴弹爆炸了，掀起了水花。
四、南京大屠杀
探究2：观看视频并结合教材，思考亡者已逝，我们为什么还要纪念南京大屠杀？
知识梳理
当堂检测
1.“1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变爆发，此后漫长的 8 年时间里，举国上下无论是何民族， 是何立场，不论男女老少，不管身处何地，都义无反顾地投入到抗日的洪流中，最终以热血和生命换来了日本的无条件投降。”材料说明了抗日战争胜利的主要原因是（ ）
A．国际援助 B．国民党正面战场的抗战
C．全民族抗战 D．共产党敌后战场的抗战
2.美籍华人学者黄仁宇认为，淞沪之攻防战损失过重，非中国可能负担，但从抗日局势来看，这场会战（ ）
A．使抗日战争进入相持阶段中学历史教学园地版权所有
B．打破了日本三个月灭亡中国的迷梦
C．是中国军民与日军的第一次正面交锋
D．是抗战以来中国正面战场取得的最大的一次胜仗
3.习近平指出：“英雄是民族最闪亮的坐标”。下列属于抗日战争时期的民族英雄是（ ）
①邓世昌 ②赵登禹 ③谢晋元 ④佟麟阁
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4.太平天国在这里留下印记,中华民国的历史从这里开始,日军的暴行在这里警钟长鸣。“这里”是指( )
A.武汉 B.上海 C.沈阳 D.南京
C
B
D
D