【高效课堂】17.《松鼠》两课时学习任务单

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《松鼠》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息。（文化自信）在引导学生自主阅读，与文本对话之中，懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。（语言运用、思维能力）3.唤起学生探索自然、科学的兴趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.读准课文并梳理松鼠的基本信息 《松鼠》一课介绍了很多关于松鼠的信息，仔细阅读，认真梳理，分条记录一下吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.我会认驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 3.读词句，注意读音。乖巧 驯良 矫健 玲珑 歇凉 追逐 触动 光滑 分杈 苔藓 狭窄 圆锥 脱落 梳理3.请将括号中正确的读音或汉字用“√”标记。1）对手太强（qiáng / qiǎng）大了，我勉强（qiáng / qiǎng）能和他打个平手。2）我家的小狗特别忠于职守，就连睡觉（jiào / jué）的时候也不例外，一有动静就警觉（jiào / jué）地竖起耳朵。3）看到中国运动员（矫 / 骄）健的身影出现在赛场上，一种（矫 / 骄）傲油然而生。4）走过这段（狭 / 峡）窄的石桥，就可以看到（狭 / 峡）谷的入口。4.我会写5.搜集资料，了解布封______________________________________________________________________________
任务二：
文章内容梳理：1.读准课文并梳理松鼠的基本信息 《松鼠》一课介绍了很多关于松鼠的信息，仔细阅读，认真梳理，分条记录一下吧！1)玲珑小巧的面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。2)松鼠不躲藏在地底下，经常在高出活动。3)它们是十分警觉的。4)松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。5)小松鼠通常一胎生三四个。2.我会认驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 3.读词句，注意读音。乖巧 驯良 矫健 玲珑 歇凉 追逐 触动 光滑 分杈 苔藓 狭窄 圆锥 脱落 梳理3.请将括号中正确的读音或汉字用“√”标记。1）对手太强（qiáng / qiǎng√）大了，我勉强（qiáng √/ qiǎng）能和他打个平手。2）我家的小狗特别忠于职守，就连睡觉（jiào√ / jué）的时候也不例外，一有动静就警觉（jiào / jué√）地竖起耳朵。3）看到中国运动员（矫√ / 骄）健的身影出现在赛场上，一种（矫 / 骄√）傲油然而生。4）走过这段（狭√ / 峡）窄的石桥，就可以看到（狭 / 峡√）谷的入口。4.我会写5.搜集资料，了解布封布封（1707-1788），法国著名的博物学家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了巨著《自然史》。多动二：默读课文，梳理文章脉络1.默读课文，说一说每一自然段分别介绍了什么内容 思考课文是从哪些方面介绍松鼠的 段落内容1（2345分享段落内容1漂亮、乖巧、驯良2活动范围、生活规律3行为特点4搭窝经过5生育情况、换毛时间、爱干净2.自由交流，说一说，松鼠给你留下整体的印象是什么？_______________________________________________________（松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。）任务二：“拍”一张松鼠的照片为宣传好本周动物明星，你需要给松鼠拍一张照片用作海报，你打算怎么拍 1.默读第1自然段，寻准松鼠的外形特点:用自己喜欢的方式，把课文中描写松鼠外形的相关信息梳理出来。尾巴_____________ 眼睛____________ 身体__________________面容_____________ 四肢____________ 吃东西_______________
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.照样子，在括号里填上合适的词语。（摘）果实　　　 ( )尾巴　　　( )露水　　 ( )榛子（清秀）的面容　 ( )的窝　 ( )的叫声爪子（锐利）　 动作( )　 反应( )　 　性格( ) 参考答案 2.翘 喝 吃 温暖 响亮 敏捷 灵敏 乖巧
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标通过与《太阳》对比，能体会说明性文章不同的语言风格。（文化自信）在引导学生自主阅读，与文本对话之中，懂得围绕事物的主要特点，用上恰当的说明方法，学习分段介绍事物的方法。（语言运用、思维能力）唤起学生探索自然、科学的兴趣。（思维能力）
任务一（预习）
课前任务：复习生字词语。2.熟读课文，理清文章脉络。
任务二
活动一：复习导入，熟读字词活动二：了解松鼠1.默读第2-5自然段，梳理有关袋鼠的信息松鼠相关信息生活规律行为特征搭窝情况其他习性分享松鼠相关信息生活规律经常在高处活动;喜欢在树上活动:不接近人的住宅;白天在窝里歌凉，晚上出来活动(昼伏夜出)。行为特征十分警觉:;行动轻快:动作敏捷;会在秋天贮藏冬粮，冬天下雪会在雪下找榛子。搭窝情况选址:树枝分权的地方。搭窝过程:搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平窝的特点:干净、暖和、舒适、安全窝口的特点:朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖其他习性胎生，每胎三四个;毛灰褐色，过冬会换笔;用爪子和牙齿梳理毛，爱干净。活动三：比较《太阳》与《松鼠》的异同，用自己喜欢的方式呈现表达方法语言风格《太阳》《松鼠》分享表达方法语言风格《太阳》运用列数字、作比较，打比方等说明方法平实《松鼠》抓住特点细致描写生动形象
任务三：当堂练习
1.读课文，根据松鼠不同方面的特点，完成填空。外形特点______________、______________、驯良；面容清秀，______________，身体矫健，______________，______________；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；常常 ______________，用前爪往嘴里送东西吃。生活习性活动范围和规律经常在高处活动；白天______________，晚上______________ 。行为特点警觉，动作敏捷；秋天______________。搭窝窝搭在______________，干净、暖和、 舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口______________，并且有个______________。其他习性通常一胎生三四个；小松鼠过了冬会______________；松鼠用 和 ______________ 梳理全身的毛。参考答案漂亮 乖巧 眼睛闪闪发光 四肢轻快 玲珑的小面孔 直竖着身子坐着 休息 活动 贮藏冬天的食物 树枝分叉的地方 朝上 圆锥形的盖 换毛 爪子 牙齿
活动四：课后练习
1.《松鼠》是一篇______________。作者是______________国作家______________，他的代表作是科学巨著《 ______________》。本文主要从______________、______________和______________几个方面抓住了松鼠的特点进行说明，表达了作者对松鼠的______________之情。2.《松鼠》课文主要采用______________等修辞手法，生动形象地介绍了松鼠______________、______________的外形特点、______________的行为特征和________的搭窝技巧。表达了作者对松鼠的______________ 。 3.《松鼠》一文主要运用______________ 的说明方法。全文在总体上是按 的逻辑顺序进行说明的。课文在介绍松鼠时是按照外形→______________ → ______________→______________的顺序进行的。4.任选一种说明方法来介绍一个你熟悉的物品。 ___________________________________________________________________________________参考答案科普说明文 法 布封 自然史 外形特点 行为特征 搭窝技巧 喜爱 比喻、拟人 乖巧 驯良 机警敏捷 高超 喜爱 列数字、打比方、做比较 总-分 生活习性 搭窝 4.繁殖 手机让我们的交流更加便捷，它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更加小巧。
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