1教学目标
1、能说出沉浮与哪些因素有关。
2、通过实验探究，使学生体会到如何进行探究活动及探究活动中应采取的方法。
3、通过本节内容的学习，拓展学生团队合作和交流的能力，培养学生实事求是和勇于探索的精神。
2学情分析
本课活动内容较多,考虑到探究时间限制,故把制作潜水艇的活动略去，但本活动对于激发学生学习兴趣，培养动手能力是很有意义的，可作为课外科技活动落实。另把“小瓶子实验”中的装液体改为装沙子,更方便操作。
3重点难点
用控制变量的科学方法,探究物体沉浮的原因。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习导入
我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？
活动2【活动】猜想
1、按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗？
3、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？
活动3【活动】同体积，不同质量
一套相同体积不同质量的小球，让学生推测它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。预测不正确的有哪些？
整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？
活动4【活动】同质量，不同体积
一套相同质量不同体积的立方体，让学生推测它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。预测不正确的有哪些？
整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？
活动5【讲授】分析、总结
结论：1、在体积相同、轻重不同时，重的容易沉；
2、在轻重相同、体积不同时，小的容易沉。
活动6【活动】用小瓶子继续研究
1、潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它是应用了什么原理呢？让我们来做个模拟实验。
2、提供实验材料：水槽，小瓶子，沙子若干，实验报告单，学生小组合作。
3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？
4、学生尝试用这个实验结论去分析潜水艇的工作原理。在此基础上阅读教材第6面的灰色文字：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
活动7【讲授】小结
学生小结本节主要内容。
课件20张PPT。沉浮与什么因素有关教科版五年级科学下册同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮 与它们的轻重、体积大小有关系吗？思考？沉浮与什么因素有关按体积由小到大顺序排列第一组物体，观察并标出它们在水中是沉是浮。观察一想一想物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？按轻重大小顺序排列第一组物体，观察并标出它们在水中是沉是浮。
观察二物体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？想一想重量、体积同时影响沉浮。相同体积不同质量的正方体的沉浮1、把正方体按从轻到重排列。
2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。
3、想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？
4、完成实验报告单。
活动一：沉浮与物体质量的关系物体的轻重对沉浮的影响体积相同，重量不同的圆柱体体积相同的物体，重的沉。体积相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。相同重量不同体积的物体的沉浮
1、把物体按从小到大的顺序排列。
2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。
3、想一想物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗？活动二：沉浮与物体的大小关系物体的大小对沉浮的影响质量相同，体积不同的物体质量相同的物体，体积小的沉。质量相同的物体，体积小的容易沉，体积大的容易浮。我们的发现：1、物体的沉浮与自身的 和 都有关。
3、体积小、质量大的物体容易沉， 2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，
在重量相
同的条件下，体积质量重的物体容易沉， 体积小的物体容易沉，轻的物体容易浮; 体积大的物
体容易浮。 体积大、质量小的物体容易浮。 潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。这
是为什么？它是怎样自如地控制沉与浮的？这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？
改变了物体的质量，物体的体积没有改变。
我们的发现：
相同体积的物体，重的容易沉，轻的容易浮。你知道潜水艇的工作原理吗？ 潜水艇有多个蓄水仓。当潜水艇要下潜时就往蓄水舱中注入水，使潜水艇重量增加，超过它的排水量潜水艇就下沉。
当潜水艇上浮时，把压载水舱里的水排出去，使它充满了空气，使潜水艇在水下的重量减轻了，潜水艇就会上浮。潜水艇的工作原理课堂拓展：沉浮还可能与哪些因素有关呢? 铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船
却能浮在水面上，还能装载货物。对于这
个问题怎么解释？动动脑我们的收获：1、物体的沉浮与自身的 和 都有关。
3、体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大的物体容易沉。2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的条件下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。体积质量4、潜水艇的工作原理。动动手：1、选用合适的材料制作潜水艇或者设计个性轮船，比比看谁的更有创意。
2、继续收集与沉浮相关的资料，每个小组设计一份科学手抄报。谢谢大家！ 生活中的科学无处不在，只要我们善于观察，勤于动手，乐于思索，那么我们离科学殿堂就会越来越近。
