2024年沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境定向练习试卷（含答案详解版）

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境定向练习
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）
一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、下列技术的应用中，属于利用超声波传递能量的是（ ）
A．超声波碎石 B．倒车雷达
C．B超 D．声呐探测鱼群位置
2、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是
A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的
B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播
C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同
D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播
3、某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（　　）
A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
4、以下与声现象有关的描述中，正确的是（ ）
A．超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量
B．高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音
C．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上
D．声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音
5、关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）
A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
第Ⅱ卷（非选择题 85分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的______不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的______不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）
2、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的______比较大的缘故。（选填“音色”、“响度”、“音调”）。
3、小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器的发声装置___________产生的，通过___________传递到人耳的，提醒小强关门。这说明声音可以传递___________。能听出熟人的声音是由声音的___________辨别的。
4、2021年10月17日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的______这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_______。
5、如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉发出的声音_______（选填“音调”、“响度"或“音色”）变大。
三、计算题（5小题，每小题9分，共计45分）
1、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。
(1)根据这些数据计算声音在水中传播的速度；
(2)科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？
2、我国“蛟龙号”载人潜水器下潜深度已突破7000m，世界领先。“蛟龙号”深潜器在某次实验中，以2m/s的速度匀速下潜，“蛟龙号”同时向海底发出声呐信号，下潜速度保持不变，经过12s接收到从海底反射归来的信号。（声音在海水中的传播速度v＝1500m/s）求：
（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是多少？
（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是多少？
（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是多少？
（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度s0是多少？
3、人在一面陡峭的山崖前大声唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了1 s,则反射声音的山崖离唱歌的人有多远(声音在空气中的传播速度为340m/s)
4、周末，小明一家人去山里游玩。在一个山谷里，小明站在山谷之间，他大喊了一声，经过1s听到了一次回声，又经过0.5s，再听到一次回声。求该山谷间的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）
5、甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下，乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声，（设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s）
（1）请解释敲一下为什么能听到两次声音；
（2）先后两次声音的时间差是多少？
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、下面是声现象学习中的小实验；
（1）探究“响度与什么因素有关”
①如图Ⅰ，使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；
②图Ⅱ中甲图和乙图为敲击音叉时示波器在相同时间内截取的声波图，下列说法正确的是______（选填下列选项序号）；
A．甲比乙的音调小　　　　B．甲比乙的响度小
C．甲比乙的音调大　　　　D．甲比乙的响度大
③假如在月球上敲击音叉，实验者______（选填“能”或“不能”）听到声音；
（2）小文在课外完成了以下几个小实验：
实验1.在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞
实验2.在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动
实验3.敲铁管的一端，在另一端听到两次敲击声
实验4.把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起
他做的四个实验中，有三个实验可以得出同一个结论：声音是由物体的______产生的；与这三个实验不同的是实验______（填数字序号）。
2、有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等横截面积；b、c等高，b的横截面积小于c；c与d不等高，但横截面积相同。各量筒内装有如图所示的水。某同学根据听音调的高低猜想空气柱振动发声的频率可能与：①空气柱的长短有关；②空气柱的横截面积有关；③水柱的长短有关。
（1）小明用同样大小的力分别在c、d口上吹气，使空气柱振动发声，这是在探究猜想______（填序号）；结果发现空气柱振动发声的音调相同。
（2）若要探究“声音的音调与空气柱长短的关系”，应选量筒______（填字母代号），若选择的量筒是b、c，则探究的是猜想______（填序号）。
（3）以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为______。
-参考答案-
一、单选题
1、A
【详解】
声音既可以传递信息，也可以传递能量。
A．利用超声波碎石，属于利用声音传递能量，故A符合题意；
B．倒车雷达，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；
C．B超，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；
D．声呐探测鱼群位置，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。
故选A。
2、B
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，但不能在真空中进行传播；声音的音调与振动快慢有关，振幅越快，音调越高，振动越慢，音调越低．
【详解】
A、发声的音叉会振动，接触面颊时会有麻的感觉，故A正确，不符合题意；
B、电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中传播，所以只能看到指示灯闪烁而听不到铃声，但声音可以在空气、液体和固体中进行传播，故B错误，符合题意；
C、硬纸片在木梳齿上划过时，木齿的振动快慢不同，所以发出声音的音调就会不同，故C正确，不符合题意；
D、声音可以在空气和水中传播，所以掌声可以被鱼听到，故D正确，不符合题意．
故选B．
3、B
【详解】
A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，故A正确，A不符合题意；
B．表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，故B错误，B符合题意；
C．音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体动产生的，故C正确，C不符合题意；
D．人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，故D正确，D不符合题意。
故选B。
4、A
【详解】
A．超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故A正确；
B．高速公路两旁装有隔离带是在传播过程中减弱噪音，故B错误；
C．声音从发出到反射面的时间为
t＝×0.1s＝0.05s
人离反射面的距离为
s＝vt＝340m/s×0.05s＝17m
故C错误；
D．我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。如果只有声源，没有传声介质或听觉器官，是听不到声音的，故D错误。
故选A。
5、D
【详解】
A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。
故选D。
二、填空题
1、 响度 音调
【详解】
[1]用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响度不同。
[2]用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。
2、响度
【详解】
[1]响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。
3、 振动 空气 信息 音色
【详解】
[1] 声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的。
[2] 声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。
[3] 这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。
[4] 不同的发声体发出声音的音色不同，能听出熟人的声音是由声音的音色辨别的。
4、 响度 能量
【详解】
[1]“轰鸣声”巨大，是指声音的振幅大，响度大。
[2]因声音能够传递能量，故离得较近后，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。
5、响度
【详解】
dB是声音响度的单位；测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉发出的声音的响度变大。
三、计算题
1、 (1)1500m/s；(2)3000m
【详解】
(1)由于光速非常大，所以光传播的时间忽略不计，10s就是声音在水中的传播时间，根据求出声音在水中传播的速度
声音在水中传播的速度是1500m/s。
(2)超声波从海面传播到海底所用的时间
则海洋中该处的深度
海洋中该处的深度是3000m。
答：(1)声音在水中传播的速度为1500m/s；(2)海洋中该处的深度是3000m。
2、（1）24m；（2）18000m；（3）9012m；（4）8988m
【详解】
解：（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是
（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是
（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是
（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度
答：（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是24m；
（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是18000m；
（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是9012m；
（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度s0是8988m。
3、170m
【详解】
解答：声音从山峰传到人耳的时间：t＝×1s＝0.5s，由v＝可得，反射声音的山峰离唱歌的人的距离：s＝vt＝340m/s×0.5s＝170m.
答：反射声音的山峰离唱歌的人有170m.
【点睛】
人发出的声音经山谷反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出反射的声音从山峰传到人耳的时间，再利用速度公式求反射声音的山峰离唱歌人的距离．
4、425m
【详解】
解：声音传到较近山崖用的时间
t1=×1s=0.5s
声音传到较近山崖通过的距离
s1=vt1=340m/s×0.5s=170m
声音传到较远山崖用的时间
t2=×（1s+0.5s）=0.75s
声音到较远山崖通过的距离
s2=vt2=340m/s×0.75s=255m
山谷间的宽度
s=s1+s2=170m+255m=425m
答：山谷间的宽度是425m。
5、（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快（2）0.187s
【详解】
解：（1）声音可以通过固体、液体和气体传播，甲同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里，这就是第二下响声。
（2）乙同学听到的两次声音，第一次是钢管传过来的，第二次是空气传过来的，由得，在钢管中的时间
在空气中的时间
时间间隔
答：（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快，所以能听到两次敲击声；
（2）先后两次声音的时间差是0.187s。
四、实验探究
1、 ①振幅 ②D ③不能 振动 3
【详解】
（1）①[1]音叉振动，发出声音，我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声，乒乓球将音叉的振动放大，采用了转换法；当声音响度不同时，根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断音叉的振幅是不同的，说明响度与振幅有关。
②[2]由图可知，甲、乙两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰、2个波谷），因此频率相同、音调相同，但偏离原位置的距离不相同，因此响度不相同，甲偏离的距离大，所以甲的振幅大，甲的响度大，故ABC错误，D正确。
故选D。
③[3]月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此实验者不能听到音叉发出的声音。
（2）[4]实验1中在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞，表明发声的音叉在振动；
实验2中在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动，这说明发声的鼓在振动；
实验3中敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同；
实验4中把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动；
由实验1、实验2、实验4可以得出，声音是由物体的振动产生的。
[5]根据实验1、实验2、实验3和实验4分析可知，与其他三次实验不同的是实验3。
2、 ③ a、b ② 控制变量法
【详解】
（1）[1]当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和其中某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。研究对比c、d可以发现：这两个量筒空气柱的横截面积相同，空气柱长度也相同，但量筒内装的水柱长度不同，故他们探究的是“气柱发声频率跟水柱的长度是否有关” ，即在探究猜想③。
（2）[2]当探究“发声的音调高低与空气柱长度的关系”时，要控制空气的横截面积相同，气柱长短不同，应选量筒a、b。
[3]若选择的量筒是b、c，对比b、c可以发现：气柱长短和水柱长度相同，但空气柱的横截面积不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，则探究的是猜想②。
（3）[4]根据（1），以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为控制变量法。