1.《大青树下的小学》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
大青树下的小学
语文课件 三年级上册
大青树下的小学
激趣导入
中国有多少个民族？
你能说出几个民族的名字呢？
新知讲解
上一节课，大家对大青树下的小学有初步的认识，今天我们继续走进这所小学，看一看不同民族的小朋友在一起是怎样学习和游戏的？
新知讲解
请大家认真读课文第一自然段，想一想这一段描写的是什么场景？
新知讲解
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
上学路上
到学校时
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
新知讲解
第一段有几句话，写出了小学的什么特点？
这一段有四句话，写出了这所小学的特点：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。
新知讲解
当我们还在想象这所校园美好的画面时，上课铃声响了，你听——“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
“当，当当！……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。
新知讲解
不同民族的一起小朋友在一起是怎么样上课的呢？你们好奇吗？就连小猴子都好奇呢！
新知讲解
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
静态描写
态动描写
新知讲解
描写同学们学习和游戏时，写小动物的原因是什么呢？同桌交流一下。
一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；
二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
新知讲解
不同民族的小朋友，穿着不同的衣服，在这里相聚，共同学习，你看他们学得多么认真，玩得多么开心啊！还有这些可爱的小动物！多么和谐的一幅画面啊！
新知讲解
看到这样美的画面，我想说：
这是一所（ ）的小学，一所（ ）的小学。
新知讲解
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
我们闭上眼睛，钟声依然回荡在耳畔，凤尾竹的影子还在眼前摇晃。
新知讲解
写铜钟和凤尾竹的影子，就是写那里的小学，那里的孩子们。钟声就是读书声，就是孩子们发出的笑声。这样的画面使我们久久不能忘怀……
新知讲解
现在明白了为什么把课题叫做《大青树下的小学》了吗？
提示：大青树代表什么呢？
新知讲解
大青树代表青少年的顽强不屈，勃勃生机，看到大青树，就联想到了古老的铜钟，想到了那里的孩子一起上学、学习、游戏……大青树下的小学正是祖国无数个小学的缩影，代表祖国的明天和希望。
这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们可爱的小学”。课题用“大青树”来修饰“小学”，表达了作者的自豪之感、赞美之情。
新知讲解
我们的学校是什么样子的呢？同学们在学校做些什么呢？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
新知讲解
在教室里，同学们 （ ）。
在操场上，同学们 （ ）。
在图书室里，同学们（ ）。
在花坛边，同学们 （ ）。
布置作业
1.写一写你心中的小学时什么样子的？
2.背诵课文第三自然段。
板书设计
大青树下的小学
钟声悠扬
竹影摇晃
和谐、希望的校园
感谢聆听
大青树下的小学
语文课件 三年级上册
大青树下的小学