1教学目标
科学概念：
1．上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2．物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3．当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
过程与方法：
1．学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
2．运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
情感、态度、价值观：
1．懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
2．懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
2学情分析
学生对沉浮现象有一定的生活经验，教学中可以从实际出发，有条不紊地进行实验操作并从中得出结论，注重体验与记录，表达与归纳从面培养学生积极的科学态度。
3重点难点
【教学重点】
上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
【教学难点】
运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
4教学准备
小组实验一：精确刻度杯一个，泡沫塑料块、木块、空瓶子等物体。
小组实验二：弹簧秤一个，一块大泡沫塑料块，一个底部带小滑轮的精确刻度杯（共用），细线，记录表（教材13面）。
小组实验三：在实验二的材料基础上，补充二块大小不同的泡沫塑料块，记录表（教材14面）。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学过程
一、感受浮力：
1．观察泡沫塑料块、木块、空瓶子浮在水面的情况，用手指轻轻按压，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?
2．出示关于浮力的描述性定义：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。板书：浮力。
3．生活中我们什么时候感受到水的浮力?
4．出示教科书中的浮力和重力示意图，讲解示意图的含义。（当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。）
（设计说明：让学生切身感受到浮力，是本课开始的基础。教师要提供一些能浮的物品，让学生感受，为继续探索沉浮的秘密打下基础。）
二、测量一块泡沫塑料块的浮力：
1．讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？
2．教师根据学生讨论的情况，演示规范的测量方法，讲解注意的地方。特别要讲清楚浮力的计算方法，可以让学生看教科书中的示意图，理解浮力等于重力加拉力的道理。（未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中所受到的浮力大小。）
3．学生测量泡沫塑料块浸人水中的浮力，按照教科书的要求测量三种状况，分别把测量结果(拉力大小和排开的水量)记录在表格中。
泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表（自重：牛顿）
4．分析拉力、浮力和排开的水量之间的关系，得出：（板书）浸人水中的体积(排开的水量)越大，物体受到的浮力就越大。
三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力：
1．教师出示三块不同大小的泡沫塑料块或者三块不同大小的木块，让学生预测:如果把大小不同的泡沫塑料块或者木块，完全浸人水中，它们受到的浮力大小相同吗?
2．学生参照前一个活动的测量方法，独立自主完成测量，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系。
大小不同的泡沫塑料块受到水的浮力记录表
3．让学生把前后两个测量活动中所得到的数据进行分析，泡沫塑料块在水中受到的浮力大小与什么因素有关?有怎样的关系?
4．把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（浮力大于重力）
四、感受生活中的浮力
五、课堂总结
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（ 向上 ）的力，这个力我们称它为（ 水的浮力 ）
2、上浮物体和下沉的物体在水中都受到（ 浮力 ）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（ 测力计 ）测出浮力的大小。 浮力=重力+拉力
3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料块浮在水面时，他受到的浮力等于它受到的( 重力 )，且方向( 相反 )。浮力是竖直（ 向上 ）的，重力是竖直（ 向下 ）的。
4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的（ 体积 ）越大，受到的（ 浮力 ）也越大。
5、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（ 上浮 ）；当物体在水中受到的浮力小于重力时就（ 下沉 ）；浮在水面或者水中的物体，浮力（ 等于 ）重力。
六、板书设计：
浮力
浸入水中的体积越大（小） 物体受到的浮力就越大（小）
浮力大于重力 物体上浮
浮在水面的物体 浮力等于重力
课件14张PPT。第五节 浮力教科版五年级科学下册 把一块泡沫塑料块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉? 把小泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 象泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的浮力。当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮力是竖直向上的，重力是竖直向下的。浮力重力如何测量出浮力的大小呢？ 浮力=重力+拉力 同一块泡沫塑料在水中受到的浮力记录表（自重： 牛顿） 从上面的实验数据中，我们知道了什么？ 答：浸入水中的体积（排开的水量）越大（小），物体爱到的浮力就越大（小）。大小不同的泡沫塑料块在水中受到浮力记录表 浸人水中的体积越大（小），
物体受到的浮力就越大（小）思考：把泡沫塑料块压入水里， 一松手，为什么它会上浮？浮力大于重力
生活中的浮力结论第五节 浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（ ）的力，这个力我们称它为（ ）
2、上浮物体和下沉的物体在水中都受到（ ）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（ ）测出浮力的大小。
浮力=重力+拉力向上水的浮力浮力 测力计
3、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体都会受到水的浮力。当泡沫塑料块浮在水面时，他受到的浮力等于它受到的( )，且方向( )。浮力是竖直（ ）的，重力是竖直（ ）的。
4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的（ ）越大，受到的（ ）也越大。重力相反体积浮力向上向下
5、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（ ）；当物体在水中受到的浮力小于重力时就（ ）；浮在水面或者水中的物体，浮力（ ）重力。上浮下沉等于
