《2 落花生》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
落 花 生
落花生指的就是我们所认识的花生，那为什么把花生叫作落花生呢？
花生又叫落花生，因为花生的
花在地上开花，花落了之后，子房柄就钻到土里长成了花生，所以叫落花生。
作者简介
许地山：笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家。
主要作品：《缀网劳蛛》、《空山灵雨》、《铁鱼的鳃》等。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
半亩 居然 收获 便宜 爱慕
矮矮 体面 吩咐 榨油 石榴
会认字
半亩 居然 收获 便宜 爱慕
矮矮 体面 吩咐 榨油 石榴
mǔ
pián
ǎi
fēn
liú
zhà
mǔ
亩
半亩
fēn
吩
吩咐
zhà
榨
榨油
pián
便
便宜
liú
榴
石榴
ǎi
矮
矮矮
多音字运用
运用：这种智能机器不但价格便（pián）宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
便
_______便宜
_______方便
pián
biàn
mǔ
zhà
pián
liú
ǎi
fēn
我会读
便
矮
吩
亩
榴
榨
开辟---
开拓
居然---
竟然
爱慕---
喜爱
分辨---
辨别
便宜---
昂贵
爱慕---
讨厌
居然---
果然
分辨---
混淆
近义词
反义词
分辨
根据意思猜词语。
区分辨别 。 （ ）
打通;开拓。 （ ）
喜欢羡慕。 （ ）
表示出乎意料。 （ ）
价钱低。 （ ）
词语解释
开辟
爱慕
居然
便宜
词语积累
描写花生精神的词语：
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实
不计名利 不求虚名 默默奉献
我会写
亩
播
浇
品
吩
咐
亭
榨
慕
矮
整体感知
（1）写种花生、收花生。
（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。
（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
课文解读
作者重点写的是什么呢？为什么？
重点写了谈论花生，因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
先写种花生，再写收花生。
买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序
排列的，不能颠倒位置。
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”：母亲提出了建议，认为让空地荒着很可惜，可以利用它来种花生。母亲的这个建议既考虑到了空地的利用，也考虑到了孩子们的喜好。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥：孩子们听到母亲的建议后非常高兴，积极地参与到开垦空地和种植花生的过程中。他们购买了种子，进行了翻地、播种、浇水和施肥等一系列农事活动。
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。
“居然”写出了什么？在这里起什么作用？
细读2—14自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
这句话描述了尽管晚上天色不太好，但父亲仍然参加了收获节，这让作者感到非常难得。这里用“可是”表示转折，强调了父亲的到来是出乎意料的。
花生的味美。
谁能把花生的好处
说出来？
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。这就
是它的好处。
花生可以榨油。
分角色朗读对话部分，体会人物说话时的心情。
读孩子们的话：
读父亲的话：
关注描写花生好处的词语，语气要轻快，要表现出对花生的喜欢。
语气要略显深沉，要表现出父亲的语重心长。
孩子们眼中的花生 父亲眼中的花生
默读第3～14自然段，你能说说花生有哪些特点吗？
味道很美
可以榨油
价钱便宜
果实埋在地里
矮矮地长在地上
不好看
很有用
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
对比：将花生和其他的水果进行对比，来体现花生的品质。
可贵之处
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
将花生朴实无华，默默无闻的特点描述出来了。
花生 桃子、石榴、苹果
矮矮地 高高地
长在地上 挂在枝头，
不能立刻分辨 一见就生爱慕之心。
不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心：父亲将花生与桃子、石榴、苹果等水果进行对比。这些水果的果实高悬在枝头，鲜艳夺目，容易引起人们的爱慕之情。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”：父亲通过描述花生的生长方式，进一步说明了花生的低调和谦逊。
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生朴实无华、无私奉献的可贵品质，表达了父亲对花生的赞美。同时，父亲借花生的特点，由物及人，借物喻人，教育“我们”要像花生一样，做一个有用的人。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
语言描写：描写爸爸对我们的谆谆教诲。
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
展示了作者对人生价值的思考，他认为一个人的价值不仅仅体现在外表和社会地位上，更重要的是对他人和社会的贡献。作者通过这句话呼吁人们关注实际行动和内在品质，而不仅仅是追求表面的虚荣和形式。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思
（有真才实学）
（别人、社会、国家）
（外表）
（讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（升华主题）
父亲在谈话中所表达的观点和期望对作者产生了深远的影响，深深地印在了他的心中。
主旨归纳
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景。由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
落花生
种、收花生
板书设计
要做对他人对社会有用的人
尝花生
议花生
做成好几样食品
好处：味美 榨油 便宜
种花生：买种、翻地、播种、浇水
收花生：居然收获了
特点：果实埋在地里
（不好看、很有用）
1.看拼音，写词语。
课堂练习
fēn fù mǔ shù xiàn mù
（ ） （ ） （ ）
吩咐
亩数
羡慕
2. 比较下面的字，再组词。
吩（ ） 慕（ ） 亭（ ）
份（ ） 暮（ ） 停（ ）
吩咐
羡慕
份数
暮色
亭子
停止
3.补充句子。
花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（ ）之心。
可贵
爱慕
总结全文
课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？
2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？
（借物喻人，详略得当）
（不图虚名，默默奉献）
了解作者
许地山，笔名落华生。留学美国多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份还上20小时的课，对香港的文化教育事业做出突出贡献。抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼号，以笔当枪，写抗日小说，表达人民坚持抗战的意志和坚强的民族自尊心，受到文艺界的极大好评，被认为是“中国小说界不可多得的作品”。1941年8月，许地山积劳成疾，英年早逝，年仅49岁。
他曾经说：“我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而奉献。”
许地山为什么以“落华生”为笔名？
有着“落花生品格”的人
……
借物喻人