1教学目标
科学概念：
1.阳光下物体影子的方向和长度会慢慢地发生变化。
2.日晷是根据日影长度制成的计时器。
过程与方法：
1. 观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化。
2.讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；
3.制作简易的圭表或者日晷进行计时。
情感态度价值观：
1.对古人研究时间的成果产生敬佩之情。 2.感受人类对时间测量的探索过程。
3.体验探究的乐趣。
2学情分析
3重点难点
教学重点：理解太阳钟计时的原理。
教学难点：制作使用太阳钟计时。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】太阳钟
教学流程：
一、激情导课。
（一）导入课题： 几点了？看看表！（做看表的动作）可过去的人们并没有我们今天使用的钟表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的呢？和我一起读课题：太阳钟。（板书课题）
（二）明确目标：（课件展示）
1.阳光下物体影子的方向和长度会慢慢地发生变化。
2.日晷是根据日影长度制成的计时器。
二、民主导学
（一）任务一
1.任务呈现：用太阳来计时
2.自主学习：
（1）看书中图片，感受古人如何利用太阳计时。
提问：古人是如何利用太阳确定一天的？
（2）读资料，了解古埃及人如何划分时间。
提问：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？
3.展示交流：在小组内交流上述两问题。
（二）任务二
1.任务呈现：用光影来计时
师：古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样做的呢？（播放日晷和圭表资料）
2.自主学习：
（1）在太阳下，将一根木棒竖直地插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短会花生变化。
（2）小组内共同回忆：一天中，随着时间的变化，影子的方向和长短随（太阳）的方向发生变化：早上太阳在东偏北，影子在（西偏南），中午太阳偏南，影子就(偏北)，下午在西偏北，影子就在（东偏南）。清晨和傍晚影子最（长），中午影子最（短）。
（3）讨论并做好交流准备：为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？
3.展示交流：为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？
（三）任务三
1.任务呈现：制作太阳钟
2.自主学习：
（1）根据太阳和影子的关系，你们能制成一个可用来计时的太阳钟吗？
（2）小组成员集体制作太阳钟。
3.展示交流：小组依次展示学习成果，师生随机补充。
三、检测导结：
（一）目标检测：
（1）《两导两练》中第一题。
（2）提问：太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？
（二）结果反馈：组长依次检查
（三）反思总结：本节课你有什么收获？
交流：太阳钟在实际使用中的弊端引出下节课内容。
板书设计：
2. 太 阳 钟
最早： 天（日）
日影计时器： 日晷 圭表
课件14张PPT。太 阳 钟 科学积累展示：
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎！
莫等闲，白了少年头，空悲切。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。学习目标：
1.阳光下物体影子的方向和长度会慢慢地发生变化。
2.日晷和圭表就是根据这个原理制成的计时器。任务一：用太阳来计时
学习策略：
1.对学书中图片，对子交流古人如何利用太阳确定一天。
2.读资料，了解古埃及人如何划分一天的时间。
3.小组内交流你获得的知识。
我国古人把昼夜分为十二个时辰：
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài) 任务二：用光影来计时
学习策略：
1.了解古人利用光影计时的原理。
2.懂得日晷和圭表是根据日影长度制成的计时器。
3.讨论并做好展示准备。
一天中，随着时间的变化，影子的方向和长短随（ ）的方向发生变化：
早上太阳在( )，影子（ ），
中午太阳在( )，影子在 ( )，
下午太阳在( )，影子在（ ）。
清晨和傍晚影子最（ ），
中午影子最（ ）。
说明：太阳光影有（ ）地运动着。 阳光下物体影子的方向和长度有规律的变化，日晷和圭表就是根据这个原理制成的太阳钟计时器。圭 表晷日圭表 我叫圭表，是我国古代测量日影长度的一种天文仪器，由垂直的“表”和水平的“圭”两个部件组成。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间了。任务三：
根据太阳和影子的关系，小组合作，制作一个可用来计时的太阳钟。辨一辨 1.太阳位置的移动造成了一天中物体影子的变化。 （ ） 2.阳光下物体影子的变化是有规律的。（???） 3.只有在阳光下物体才有影子。 (???） 4.一天中，阳光下物体影子由长变短，再由短变长。 ?(?? ）检测导结√√×√我会填 1.古埃及人最早把一天分为（ ）小时，其中白昼（ ）小时，夜晚（ ）小时。我国古代则把一天分为（ ）时辰。 2.随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（ ）和（ ）也会慢慢地发生变化，这样的变化是有规律的。太阳钟就是利用这个原理制成的。方向长短241212十二个检测导结送给珍惜时间的您：
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。用“分”来计算时间的人，比用“时”来计算时间的人，时间多五十九倍。
