1教学目标
1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。
3、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
2学情分析
要让学生明白：比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
3重点难点
【教学重点】
上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
【教学难点】
运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
【教学准备】
每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。
【教学过程】
一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小：
1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？
2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。
3、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。
钩码在不同液体中受到的浮力大小
清水 浓盐水 浓糖水 酒精
在液体中的重量
受到的浮力
4、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测。（建议：在这个分组实验中，测量钩码在酒精中受到浮力大小的活动，只要有一个小组完成即可，这样可以节约实验材料，又不影响验证的结果。）
二、推测与验证：
1、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么?
2、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么?（引导学生思考要在同体积的情况下比较重量。）
3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。
4、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?
5、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据。
同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较
马铃薯 清水 浓盐水重量
6、分析表中的数据，我们知道马铃薯沉浮的秘密了吗？物体的沉浮与液体有什么关系呢？
小结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。
三、判断塑料块的沉浮：
1、观察教科书提供的资料，判断塑料块在不同液体中的沉浮情况，并说说判断的理由。
2、观察教科书第20页中间的2张图片，根据这些物体的沉浮关系，我们能判断这些物体的轻重吗?注意:判断轻重的前提条件是同体积。
四、沉浮原理的应用：
比重计的作用可以教师讲解为主，或者用多媒体课件配合讲解。
五、课堂总结：
1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?
2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?
3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关)
4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的木块与水的轻重比较有关)
5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与水的轻重比较有关)
6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?(同体积的物体与液体的轻重比较有关)
板书设计：
8、探索马铃薯沉浮的原因
不同液体对物体的浮力作用大小不同。
比同体积的液体重的物体，在液体中下沉
比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮
课件18张PPT。第一单元 沉与浮 马铃薯沉浮原因 一、复习导入
1、我们已经知道了马铃薯在不同的液体中表现出的沉浮状况是不一样的。在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，由此，我们产生了另外一个问题：是不是马铃薯在不同的液体中受到的浮力有大有小呢？
2、那就让我们用弹簧测力计来测量、比较马铃薯在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力大小是否一样？可是我们用马铃薯来测量不太方便，表现出的实验效果也不
是很明显，怎么办?为了研究方便我们用钩码来代替。我们如何测量钩码在不同液体中的浮力大小呢？ 二、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小
实验方法：准备四只小烧杯，里面分别装有清水、浓盐水、浓糖水、酒精。先在空气中测量出钩码的重量是 0.5N，再分别放入这些液体中测量钩码在不同液体中的重量。用钩码本身的重量减去它在液体中的重量，就得出钩码在不同液体中受到的浮力大小。浮力＝空气中的重力－液体中的重力钩码在不同液体中受到的浮力大小钩码在空气中的重力为 0.44 牛结 论：
马铃薯在不同液体中受到的浮力大小不一样。思 考：
1、 物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？
2、究竟是什么影响到了马铃薯浮力大小？
3、能不能从马铃薯和液体的重量上去比较？会有什么结果?
4、比较重量的前提条件是什么?
体积要相同
三、推测与验证
1、推测：同体积的浓盐水和清水轻重一样吗？怎样比较？
体积相同浓盐水和清水，它们的重量差异很小，仅凭手掂的感觉是不能准确比较出来的，这就需要天平来测量，将相同体积的浓盐水和清水放在天平左右两盘中，观察天平是否保持平衡。
(讲解天平的使用方法)
。
实验方法：
1、分别量出50ml的清水、浓盐水。
2、用排水法量出体积为50立方厘米的马铃薯。
3、将清水和浓盐水分别与马铃薯称，比较它们的轻重，看看你有什么发现？注意：1、正确使用天平，先取下胶套，再看天平是否平衡。
2、烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。
3、使用小刀要注意安全。
4、小组合理分工，有序合作。实验完后整理好器材。 2、怎样才能获得与马铃薯体积相同的浓盐水和清水？
马铃薯的体积就是它完全浸入水中排开的水量，只要测出马铃薯的排开的水量，比如是50毫升，我们就可以用量筒量出同体积的10毫升浓盐水、50毫升清水来。
3、同体积的浓盐水、清水与同体积的马铃薯比较，轻重一样吗？怎样比较？
分别将同体积50毫升的浓盐水、清水、马铃 薯放到天平上相互比较，就能知道它们的轻重
程度。
用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重小 结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。清水＜马铃薯＜浓盐水同体积的浓盐水比马铃薯重同体积下：所以—— 物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；比同体积液体轻，就上浮。在清水中沉在浓盐不中浮相同体积下 ( ) 最重，( ) 最轻。糖浆软木塞 比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系比较液体轻重的。 比重计的介绍：单元小结： 1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?
与物体的体积大小、重量的轻重、物体的形状、是实心还是空心、物体本身的材料、液体的密度大小等因素的关。
2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?
浮力大于重力，上浮；浮力小于重力，下沉 3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?
同体积的石块与水的轻重比较有关
4、木块在水中的沉浮与什么因素有关?
同体积的木块与水的轻重比较有关
5、物体在水中的沉浮与什么因素有关?
同体积的物体与水的轻重比较有关
6、物体在液体中的沉浮与什么因素有关?
同体积的物体与液体的轻重比较有关
