1教学目标
科学概念
1. 不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2. 比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
3. 比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
过程与方法
1. 通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。
2. 整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
情感、态度与价值观
认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
2学情分析
学生对物体沉浮的关注，一般只看物体本身，很少会关注到液体的性质，液体对沉浮的影响对学生来说是个意外的发现。在日常生活中，学生也很少有这样的经验。影响物体的沉浮的因素不仅仅有物体本身的重量和体积，而且还有液体的密度。本课将展开对这一变量的研究，向学生展示一个新的探索项目。
3新设计
新课标要求以人为本，以培养学生科学素养为宗旨，根据教材的这一编写意图和教学实际，注重“三维目标”整合，注意教材内容的完整性和联系性；尽量做到尊重和超越教材的和谐统一。以探究为学生学习的重要方式，给学生提供充分的探究机会，让学生体验学习科学的乐趣，增长科学能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。针对学生实际的探究经验和能力，以师生共同、小组合作的方式开展探究活动。
4重点难点
教学重点
比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
教学难点
整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
5教学过程
5.1 第一学时
教学目标
科学概念
1. 不同液体对物体的浮力作用大小不同。
2. 比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。
3. 比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
过程与方法
1. 通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。
2. 整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
情感、态度与价值观
认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
教学重点
教学重点 比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
学时难点
教学难点
整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。
教学活动
活动1【讲授】（二）推测与验证
1.浮力为什么会不同呢？
这时教师出示10ml的水和10ml的油（在这里体积予以强调），将水倒入装有油的试管中，发现水沉到了试管底部。问学生为什么会出现这个现象？
教师补充：相同体积条件下，水比油重，所以水下沉。相同体积条件下，油比水轻，所以油上浮。
2．那我们能不能用同样的方法来验证一下马铃薯的沉浮情况呢？首先我们要解决相同体积的问题？解决完相同体积的问题就要解决测量质量的问题，在这里要用到托盘天平，测量质量可以不一定要准确的质量，把相同体积的物体放在天平的两端看谁重谁轻来比较一下。
3得出结论：相同体积的马铃薯比清水中，所以下沉
相同体积的马铃薯比浓盐水轻，所以上浮
活动2【讲授】（三）判断塑料块的沉浮
再出示书上的两幅图（见附录表二）推测相同体积下的物体的轻重。
活动3【讲授】（四）沉浮原理的应用
简单介绍比重计
比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系比较液体轻重的。
课件13张PPT。清水浓盐水 探索马铃薯沉浮的原因我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢？为了研究方便我们用钩码来代替。 测量钩码在不同液体中受到的浮力大小
实验方法：准备四个烧杯，里面分别装有清水、浓盐水、浓糖水、酒精。先在空气中测量出钩码的重量是 0.5N，再分别放入这些液体中测量钩码在不同液体中的重量。用钩码本身的重量减去它在液体中的重量，就得出钩码在不同液体中受到的浮力大小。浮力＝空气中的重力－液体中的重力温馨提示1.检查测力计指针是否在零刻度
2.测量时钩码要全部浸入液体中不要碰到容器的底和壁
3.读数时手要拿稳测力计，目光平视指针 刻度，仔细观察测力计的指针变化，作好记录钩码在不同液体中受到的浮力大小钩码在空气中的重力为 0.5 牛结 论：
在不同液体中受到的浮力大小不一样。用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重清水＜马铃薯＜浓盐水同体积下：小 结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的原因。所以—— 物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；比同体积液体轻，就上浮。在清水中沉在浓盐水中浮 比重计它用一根密闭的玻璃管，一端粗细均匀，内壁贴有刻度纸，另一头稍膨大呈泡状，泡里装有小铅粒或水银，使玻璃管能在被检测的液体中竖直的浸入到足够的深度，并能稳定地浮在液体中，也就是当它受到任何摇动时，能自动地恢复成垂直的静止位置。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。于是在不同的液体中浸入不同的深度，所受到的压力不同，比重计就是利用这一关系比较液体轻重的。 比重计的介绍：谢谢！
