1教学目标
1.通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。
2.设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。
3.感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。
2学情分析
学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
3重点难点
1.设计制作水钟
2.控制漏水速度
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入新课
一、引入：
1、回忆上节课学习的内容。古代水钟和滴漏实验。
2、师介绍以前学生制作的水钟。
3、揭题：我的水钟。（板书课题）我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？
活动2【讲授】讲授新课
二、设计“水钟”：
1、我准备做一个什么类型的水钟？
2、怎样控制漏水的速度？
3、如何来划分10分钟的时间刻度呢？
4、用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
三、做一个“水钟”：
1、制作一个滴漏。思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？
2、标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位老推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。
3、小组讨论后，进行制作。
四、用水钟计时：
1、用做好的水钟与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？
2、讨论：影响水钟计时准确的因素有哪些？
如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。
3、思考：怎样改进我们的水钟？
4、实践尝试、改进。
活动3【作业】延伸
制作水钟
课件17张PPT。4、我的水钟第三单元 时间的测量课前回顾古代的水钟有几种，分别是哪几种？古代的水钟有两种，分别是受水型和泄水型。我国最早的水钟是什么型的？我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。水钟是根据什么原理来计时的？水钟是根据滴水的等时性原理来计时的工具。下面我们来欣赏几个水钟0132456789100观看了那么多水钟，你能不能自己设计制作一个能计时10分钟的水钟？提示：
1.我准备做一个什么类型的水钟？
2.怎样控制漏水的速度？
3.如何划分10分钟的时间刻度？制作用具制作材料笔美工刀电子表水槽抹布塑料瓶可粘贴纸条水画水钟的草图：1、在瓶盖上钻一小孔根据草图，制作水钟需要几个步骤呢？2、将两个塑料瓶分别剪开乙瓶甲瓶3、标出时间刻度（用手表计时）受水型水钟刻度泄水型水钟刻度受水型水钟泄水型水钟影响水钟计时准确的因素有哪些？盛水容器的形状不规则 滴漏速度控制不好 刻度划分的准确度不够 ……如何改进我们的水钟？总结在一定的装置里，流水能用来计时。我们可以通过控制滴水的速度使水钟更加准确的计时。
