1教学目标
科学概念：流水能够用来计时，它是通过一定的装置，控制水滴漏的速度来计时。控制滴漏越稳定，计时越准确。
过程与方法：自己设计制作一个水钟；并用水钟来尝试计时。
情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。
2学情分析
学生已经学过时间在流逝、用太阳测量时间、用水测量时间等内容，对时间及测量方法有一定了解。
3重点难点
教学重点 设计制作水钟
教学难点 控制水滴漏速度
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、引入：
1、让学生回忆上节课学习的内容。（教师强调）古代水钟和滴漏实验。
2、教师介绍以前学生制作的水钟。
3、揭题：我的水钟。（板书课题）我们能用自己准备的材料做成一个能够计时10分钟的水钟吗？
活动2【活动】二、设计“水钟”：
1、自己先确定要做的水钟类型。
2、怎样才能很稳定的控制漏水的速度？
3、想一想，如何来划分10分钟的时间刻度呢？
4、用作图的方法把我们的设计水钟方案画出来。
活动3【活动】三、做一个“水钟”：
1、首先制作一个滴漏。（想一想）怎样才能制作一个速度稳定的滴水的滴漏？
2、标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，参照表的计时，在容器壁上标出水滴出或滴入1分钟和3分钟时的水位刻度。
然后，依水位推算每一分钟时间的水位，在分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。
3、分小组讨论后，进行制作。
活动4【活动】四、用水钟计时：
1、用做好的水钟与钟表对照，看一看制作的水钟计时是否准确。
2、各小组先汇报水钟计时情况，根据问题讨论：影响水钟计时准确的因素有方面哪些。
学生分析、汇报。教师指导小结：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。
3、对照我们的问题，改进我们的水钟？
4、实践尝试、改进。
活动5【讲授】板书设计
我的水钟
设计水钟：受水型？泄水型？
制作水钟：滴漏？刻度？
使用水钟：准确吗？
改进水钟：哪些因素？
课件29张PPT。 4、我的水钟课前回顾1.古代的水钟有几种，分别是哪几种？古代的水钟有两种，分别是泄水型和受水型。 2.我国最早的水钟是什么型的？我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。
泄水型水钟 容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时受水型水钟 水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。 下面我们来欣赏几个水钟 观看了那么多水钟，你能不能 自己设计制作一个5分钟的水钟？制作用具制作材料笔美工刀电子表抹布塑料瓶可粘贴纸条水设计“水钟” 说说我们制作水钟的设计方案做一个水钟
温馨提示：
1、我准备做一个什么类型的水钟？（泄水型或受水型）
2、怎样控制漏水的进度？
3、如何来划分10分钟的时间刻度？
制作水钟需要几个步骤呢？甲瓶甲瓶乙瓶画刻度受水型水钟刻度泄水型水钟刻度1、计时前粘好画刻度线纸条。
2、擦干塑料瓶上的水。
3、计时同学与画刻度线同学互相配合。
4、扶住水钟，不要让水钟倒掉。分工：1号同学 粘纸条
2号同学 稳定水钟
3号同学 画刻度
4号同学 计时制作水钟提示：活 动 各个小组制作水钟！ 看哪个小组的水钟计时更准确! 计时5分钟想一想你的水钟计时准确吗？不准确的原因在哪里呢？盛水容器的形状不规则 滴漏速度的控制不好 刻度划分的准确度不够 ……要怎样改进我们的水钟呢？拓展延伸 时间发展史简介在远古时期，人类以太阳的东升西落作为时间尺度；
公元前二世纪，人们发明了地平日晷，一天差15分钟；时间发展史简介一千多年前的希腊和我国的北宋时期，能工巧匠们曾设计出漏沙、水钟，精确到每日10分钟误差；时间发展史简介六百多年前，机械钟问世，并将昼夜分为24小时；到了十七世纪，单摆用于机械钟，使计时精度提高近一百倍。时间发展史简介到了20世纪的30年代，石英晶体震荡器出现，对于精密的石英钟，三百年只差一秒…。时间发展史简介1953年是时频科学的一个新的里程碑。世界上第一台原子钟在美国哥伦比亚大学由三位科学家研制成功。准确度均已达到10-14量级。国家授时中心5071铯钟组谈收获 你有什么收获？在一定的装置里，流水能用来计时。我们可以通过控制滴水的速度使水钟更加准确的计时。教师小结时间如流水，
一去不复返。
谢 谢 大 家再 见
