三年级上册数学青岛版第八单元 图形的周长整理课 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
图形的周长
——整理课
小学数学青岛版（六年制）三年级上册第八单元
3.6班级相框
6.5班级相框
2.8
班
级
相
框
5.9
班
级
相
框
1.7班级相框
任务一：回顾长方形的周长
二
思考：
如何进行分类？
分类的依据是什么？
封闭图形
有周长
不封闭图形
没有周长
曲边图形
直边图形
长方形的周长=长×2＋宽×2
任务二：会计算图形的周长
二
活动1：计算长方形的周长
有2个(长+宽)
长方形的周长=（长＋宽）×2
正方形的周长=边长×4
120分米
60
分
米
120+60×2=240（分米）
80分米
80×3+10×2=260（分米）
80
分
米
10分米
10分米
70
分
米
110分米
65分米
110+70×2+65×2=380（分米）
活动2：计算复杂图形的周长
上午小明打篮球，长方形的篮球场周长是86米，篮球场的长是28米，篮球场的宽是多少米？
86÷2-28=15（米）
答：篮球场的宽是15米。
活动3：已知图形的周长，求长或宽
计算下列图形的周长。
5×3+3×3+（5-3）＝26（厘米）
第一关：
二
第二关：
二
3厘米
3
8厘米
2
厘
米
3厘米
3
8厘米
2厘米
8×2+3×2+2×2＝26（厘米）
平移法
8×2+3×2+2×2＝26（厘米）
下面两个图形的周长一样吗？你是怎么想的？
第三关：
二
小东从家出发先去小立家，再去学校，最后再回家，他一共走了多少米？
（400+400）×2+300×2+＝2200（米）
答：他一共走了2200米。
这节课，你有哪些收获呢？
拓展作业
二
E D
拓展作业
二
单元自主评价学习标准 表现程度 能 不确定 不能
1.我会区分封闭图形和不封闭图形。
2.我能指出和描出图形一周。
3.我能够准确描述出图形周长的含义。
4.我能够选择合适的工具测量不同图形的周长。
5.我理解长方形周长的探究过程，并能总结出长方形的周长计算公式。
6.我理解正方形周长的探究过程，并能总结出正方形的周长计算公式。
7.我能用长方形和正方形周长公式解决实际问题。
8.我感受到了数学文化的魅力。
9.我体会到了探究的乐趣，感受到了数学与生活的联系。
请带着你的收获，课下完成自主评价记录表。
自主评价
二
下课！