橡皮泥在水中的沉浮 教学设计4

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1教学目标
1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
2、知道食用水果前要清洗。初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。
3、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
2学情分析
学生对橡皮泥是比较熟悉的，一些学生或许在生活中已经有了类似的经验，能够把橡皮泥做成船的形状，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用实验数据揭开其中的秘密。21·cn·jy·com
3重点难点
活动重点：制作水果拼盘的方法。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】实验导入
教师将不同形状的实心橡皮泥放入水中，观察它的沉浮（有些沉有些浮。如果没有浮的话，就问学生，怎样橡皮泥就会浮起来。）21教育网
活动2【导入】提问引入
为什么橡皮泥在水中有的沉有的浮？
分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？（（设计意图：若学生对橡皮泥的体积是否改变无法确定，可出示刻度杯测量。从而得出，改变橡皮泥的形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态不会发生改变。）
活动3【讲授】分析原因实验：观察不同状况下橡皮泥排开水的水量。
讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开的水量可以用量杯来进行测量。方法是：放入物体后的刻度减去量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。（补充：排开的水量与我们平时说的是排水量是有区别的，前者指的是物体排开水的体积，而后者是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是很精确，所以在读数的时候一定要细致，特别是观察刻度时视线要与水凹面持平。）21cnjy.com
活动4【活动】小组实验，完成表格
1、取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。www.21-cn-jy.com
2、小组实验，完成表格。（设计意图：通过让学生亲自动手测量记录这项活动，为后面的测量船形橡皮泥排开的水量打下了基础。）2·1·c·n·j·y
给每个小组发一个量杯，一定量的橡皮泥和一张表格。
橡皮泥排开的水量
橡皮泥的形状 量杯里的水量（毫升） 放入后水面刻度（毫升） 排开的水量 沉浮状况
实心团 200
沉的形状 200
能浮的形状① 200
能浮的形状③ 200
能浮的形状② 200
2、观察表格，从上面的数据中我们发现了什么？（沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量小，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。） 21世纪教育网版权所有
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