小学五年级语文（下）八单元同步练习2（有答案）

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小学五年级语文（下）八单元同步练习2
31、我爱你，中国汉字
一、读拼音，写词语。
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二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的孩子 （ ）的鲜花 （ ）的精灵
（ ）的符号 （ ）的光辉 （ ）的图画
三、指出下列的句子运用的修辞手法。
1、在书法家的笔下，它们更能发生无 ( http: / / www.21cnjy.com )穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，可凝滑如画…… （ ）21·cn·jy·com
2、看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的字，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？
（ ）
3、它们像一群活泼可爱的孩子在上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽的多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
（ ）
四、阅读短文，完成作业。
汉字与中国心
1988年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强呢？
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类的一绝，其形声义俱全，信息 ( http: / / www.21cnjy.com )量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙、诗意的情感，一些 普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已。这是通过翻译稿读中国文学作品的人无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古 ( http: / / www.21cnjy.com )典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能最许多古典的诗词了。过年时吟 ；春雨时吟
；中秋时吟 ；送别时吟 ；激越时吟
……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改 ( http: / / www.21cnjy.com )革持激烈反对态度。现在人们渐渐明白汉字不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全改用拼音文字以后，还能设想原汗原味的诗词的存在么？
1、联系上下文理解词语。
底蕴：
浮想联翩：
2、选择合适的词句填在文中横线上。
A、“大江东去” B、“爆竹声中一岁除” C、“劝君更说一杯酒”
D、“明月几时有” E、“漫卷诗书喜欲狂” F、“清明时节雨纷纷”
G、“凭栏处潇潇雨歇”
3、汉字 的特点是
4、为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
32、闻名中外的“三孔”
一、给加点的字选择正确的读音。
璀璨（chuī cuī） 瞻仰（zhān shàn） 曲阜（bù fù）
甬道（yōng yǒng） 谨慎（jǐn jǐng） 桧树（guì huì）
二、在括号里填上恰当的词语。
沧桑的（ ） 古老的（ ） 庄重的（ ）
璀璨的（ ） 宝贵的（ ） 安详的（ ）
三、在括号里填上合适的关联词。
1、孔府里还有一座后花园，（ ）不大，（ ）清新幽静。
2、（ ）有两万多株参天的古木，（ ）就得名孔林。
3、孔府整个布局（ ）严谨（ ）合理。
4、孔林（ ）是我国延续时间最长的家族墓地，（ ）保护最完整的家族墓地。
附参考答案
31、我爱你，中国文字。
一、看拼音，写词语。坠落，勾勒，驰骋，韵味，魅力，盲目。
二、填合适词语。活泼可爱，美丽多姿 ，独特性格，清丽，有影无形。
三、辨别修辞手法。1、比喻，2，反问，3、拟人。
四、阅读短文，回答问题。
1、深刻的文化传统和文化习惯。 2、想到很多的事情在头脑里不停地浮现。
2、“竹声中一岁除”，“清明时节雨纷纷”，“明月几时有”，”劝君更尽一杯酒“，
”大江东去“
3、其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字
4、如果废除了汉字，就没有原汁原味的中国文化，就不能正确完整地表达中国的文化传统了。
32、闻名中外的”三孔“
一、选正确读音。 cuī，hān ，fù，yǒng，jǐn，guì ；
二、填合适词语。面容，庙宇，孔府，明珠，文献，眼神。
三、填关联词。1、虽然……但是……，2、因为……所以……，3、既……又……
4、是……也是……
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