第一章声现象基础练习题（含解析）2024-2025学年苏科版八年级上册物理

第一章声现象基础练习题
一、单选题
1．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同
B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的
C．敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的
D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度
2．下列有关声现象和电磁波说法正确的是（ ）
A．汽车安装的倒车雷达是利用电磁波工作的
B．吹笛子时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声
D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的
3．在公共场合不宜高声喧哗。以下措施中，与这种控制噪声方法相同的是（　　）
A．中高考期间，考场附近的建筑工地要停止施工
B．球高架道路两旁建隔音墙
C．在飞机旁工作的人员佩戴耳罩
D．剧院的墙凹凸不平
4．音乐课上，同学们高声齐唱歌曲《我和我的祖国》，这里的“高声”是指声音的（ ）
A．音调高 B．音色美 C．频率大 D．响度大
5．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”关于诗句中的声现象，下列说法正确的是（　　）
A．鸟声是由液体振动发出的 B．风声是由固体振动发出的
C．鸟声是由固体振动发出的 D．雨声是由气体振动发出的
6．下列属于从传播环节防治噪声的是（　　）
A．高架道路两旁建隔音墙 B．放鞭炮时，用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪 D．教室内请勿大声喧哗
7．如图为城市道路旁常有的“禁止鸣笛”标志，是为了（　　）
A．在声源处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．阻断噪声的传播
8．如图是2023年我校春季运动会上激烈的比赛场景，老师和同学们为运动员呐喊助威，展现了团结一致、奋勇拼搏的精神。下列关于其中包含的物理知识的说法正确的是（　　）
A．观众主要依据音调区分老师和同学们的声音
B．震耳欲聋的呐喊助威声属于噪声
C．震耳欲聋的呐喊助威声是由老师和同学们的声带振动产生的
D．体育场周围种有一排排的树木是为了在声源处减弱噪声
9．小华听到室外打动心弦的歌声“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，便判断说：“这是小阳在唱歌。”小华的判断主要依据了乐音三要素中的（　　）
A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅
10．2024年3月23日，常州市长荡湖音乐节请到了许多有名的歌手现场演唱。下列说法不正确的是（ ）
A．歌手发出的声音是由声带振动产生的
B．现场音响附近感觉震耳欲聋，说明声音能够传递能量
C．在现场的听众听到歌声，主要是通过空气传播实现的
D．有一位歌手演唱中飙了海豚音，这是提高了声音的响度
11．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（　　）
A．1次 B．2次
C．3次 D．听不到声音
12．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷鬃毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒服。下列声音利用方式与电动牙刷的声音利用方式不同的是（　　）
A．利用超声波清洗眼镜
B．利用超声波清洗钟表
C．利用彩超观察胎儿的生产情况
D．利用超声波为结石患者击碎结石
13．2022年央视元宵晚会上，宇航员王亚平在空间站弹奏悠扬的《茉莉花》为全国人民送上祝福。下列说法正确的是（　　）
A．悦耳的琴声是由空气振动产生的
B．琴声可以在真空中传播
C．琴弦被拨动的振幅越大，发出声音的响度越大
D．琴声在空间站里传播速度是3.0×108m/s
二、填空题
14．如图所示为我国古代的乐器——编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟 而产生的；诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼能听到水面上人的喊话声，说明 体可以传声。
15．2017年乌鲁木齐市创建全国文明城市，市区里种植大量的树木可以在 减弱噪声（选填“声源处”，“传播过程中”或“人耳处”），从而使我们的生活环境更安静；
16．特种兵作战时穿着消音靴。作战消音靴是在 处减弱噪声，他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过 传到战士们的耳中。
17．2023年5月4日在大理举办了“三月三”情歌会，身着白族服装的男女老少载歌载舞走进主会场，婉转悠扬的曲调由远及近，歌会现场热闹非凡。其中“曲调由远及近”，是声音的 发生了变化，通过声音的 可以判断演唱者是谁。
18．阅读下列两篇短文，按要求完成后面提出的问题；
A．如图把八只同样的玻璃瓶盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打瓶子，可以发现从左至右声音的音调逐渐 ，发声体是 。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理；
B．如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现声音的音调逐渐 ，发声体是 。由这个实验规律可知图中小民制作的“哨子”中间的活塞向下拉时音调将变 。
19．如图是我国古代的一种乐器编钟。乐师演奏时轻敲或重敲一个编钟的相同位置，所发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同；乐师敲击不同编钟演奏出美妙的音乐，这种音乐声是 （选填“乐音”或“噪声”）。

20．不带花蜜飞行的蜜蜂翅膀每分钟振动24000次，那么它的振动频率为 Hz。采蜜后蜜蜂飞行时翅膀振动变慢，则采蜜后蜜蜂翅膀发出声音的频率 ，音调 。（后两空选填“变高”或“变低”）
21．古筝是中华民族古老的民族乐器，演奏时拨动琴弦的力度越大，琴弦发声的 就越大。（选填“音调”“响度”或“音色”）
三、实验题
22．小虎等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
（1）如图所示，当用小槌敲击音叉时，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到的现象是 ，乒乓球在实验中起到的作用是 ；
（2）小虎又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的 （选填“响度”或“音调”）相同；
（3）小虎还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后 （选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高；
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，小虎听到闹钟声越来越 （选填“强”或“弱”），由此他推理可知： ，此实验用到的探究方法是 。
23．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离
回答问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （填“大”或“小”）的原理。
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。
（3）为了进一步验证，小华认为还可以保持 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 （好/差）。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，由于是敲击同一音叉，则音叉发声的音色相同，故A错误；
B．音色与振动体的材料与结构有关，“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的，故B错误；
C．一切正在发声的物体都在振动，敲击鼓面时，看到鼓面上的纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的，故C正确；
D．调节吉他的琴弦是为了改变琴弦振动的快慢，从而改变发声的音调，故D错误。
故选C。
2．D
【详解】A．倒车雷达是利用超声波工作的，故A错误；
B．吹笛子时， 通过手指按压不同的笛孔， 可以改变空气柱的长度， 进而影响空气柱振动的频率，改变声音的音调，故B错误；
C．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．每个人的声音都有其独特的音色，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断声音，故D正确。
故选D。
3．A
【详解】在公共场合不宜高声喧哗是在声源处减弱噪声。
A．中高考期间，考场附近的建筑工地要停止施工，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
B．球高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C．在飞机旁工作的人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．剧院的墙凹凸不平，是为了在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
4．D
【详解】A．音调指的是声音的高低，影响因素是频率，故A不符合题意；
B．音色指的声音的特色和品质，与高声齐唱无关，故B不符合题意；
C．频率影响的是音调的高低，与高声齐唱无关，故C不符合题意；
D．同学们高声齐唱歌曲《我和我的祖国》，这里的“高声”是声音的大小，和强弱，即为响度，故D符号题意。
故选D。
5．C
【详解】AC．鸟声是鸟的声带振动产生的，故A错误，C正确；
B．风声是空气振动产生的，故B错误；
D．雨声是液体振动产生的，故D错误。
故选C。
6．A
【详解】减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
A．高架道路两旁建隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；
B．放鞭炮时，用手捂住耳朵是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．城区道路口安装分贝仪是测量声音大小的，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．教室内请勿大声喧哗是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
7．A
【详解】禁止鸣笛可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8．C
【详解】A．观众区分不同人的声音依靠的是音色，故A错误；
B．运动会时震耳欲聋的呐喊助威声对运动员比赛有利，不属于噪声，故B错误；
C．声音是由物体振动产生的，老师和学生发出的声音是通过声带振动产生的，故C正确；
D．体育场周围种有一排排的树木是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选C。
9．A
【详解】不同人的声带的结构不同，发出声音的音色不同，所以能听出是谁在唱歌；小华听到室外打动心弦的歌声，便判断说：“这是小阳在唱歌。”小华的判断主要依据了乐音三要素中的音色，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．D
【详解】A．一发声音都是由于物体振动产生的，歌手发出的声音是由声带振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．现场音响附近感觉震耳欲聋，声音好像能把耳膜震破，说明声音能够传递能量，故B正确，不符合题意；
C．声音的传播需要介质，在现场的听众听到歌声，主要是通过空气传播实现的，故C正确，不符合题意；
D．有一位歌手演唱中飙了海豚音，这是提高了声音的音调，故D错误，符合题意。
故选D。
11．C
【详解】声音的传播需要介质，在各种物质中的传播速度是不同的。声音在介质中的传播速度：固体>液体>气体，一根足够长的装满水的钢管，在另一端听到的第一声是从钢管传来的，第二声是从水传来的，第三声是从空气传来的，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
12．C
【详解】AB．电动牙刷是利用超声波传递能量来清洁牙齿的。利用超声波清洗眼镜或钟表，是利用超声波传递能量使眼镜或钟表零件上的污垢发生振动而脱落，故AB不符合题意。
C．利用彩超观察胎儿，是通过超声波传递信息来了解体内胎儿的生长情况，故C符合题意。
D．利用超声波碎石，是利用了超声波传递能量使体内结石振动而被击碎，故D不符合题意。
故选C。
13．C
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，真空不能传，故琴声不能在真空传播，故B错误；
C．声音的强弱称为响度，与物体的振幅有关，发声体振幅越大，发出声音的响度就越大。拨动琴弦的振幅越大，其声音的响度越大，故C正确；
D．空间站里面有空气，琴声在空气中传播速度约为340m/s，故D错误。
故选C。
14． 振动 液体
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，故敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的；
[2]水下的鱼能听到水面上人的喊话声，说明声音可以在水中传播，液体可以传声。
15．传播过程中
【详解】减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。市区里种植大量的树木可以在传播过程中减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。
16． 声源 空气
【详解】[1]消音靴能够在声源处减弱噪声。
[2]声音的传播需要介质，特种兵听到指战员下达的各种口令，声音是通过空气传到战士们的耳中。
17． 响度 音色
【详解】[1]声音的大小叫响度，响度与发声体的振幅和距离声源的远近有关。“曲调由远及近”，是声音的响度发生了改变。
[2]每个发声体发出的声音的音色是不同的，所以我们通过音色可以判断演唱者是谁。
18． 降低 瓶子和水 升高 空气柱 低
【详解】A．[1]水量越少，瓶子和水越容易振动，频率越大，音调越高，因此，发声体是瓶子和水。
[2]如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，从左至右振动频率减小，声音的音调逐渐降低。
B．[3][4]如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现声音的音调逐渐升高，发声体是空气柱。
[5]吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音，当向下拉活塞时，空气柱的长度变长，因此空气柱的振动慢，所以发出的音调低。
19． 响度 乐音
【详解】[1]轻轻敲或重敲编钟的同一位置时，编钟振动的幅度不同，产生声音的响度不同，轻敲时响度小，重敲时响度大。
[2]乐师敲击不同编钟演奏出美妙的音乐，此时这种音乐对欣赏的人来说是一种乐音。凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
20． 400 变低 变低
【详解】[1]频率是指物体在1s内振动的次数，其单位是Hz。蜜蜂翅膀振动的频率为
[2][3]采蜜后蜜蜂飞行时翅膀振动变慢，则采蜜后蜜蜂翅膀发出声音的频率变低，音调变低。
21．响度
【详解】演奏时拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度越大，发声的响度就越大。
22． 乒乓球被弹起 将微小的振动放大 响度 丁 弱 真空不能传声 推理法
【详解】（1）[1][2]通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，观察到乒乓球振动（或被弹开）；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，所以乒乓球在实验中起到的作用是：放大音叉的（微小）振动。
（2）[3]由图可知，两幅图中音叉振动时偏离原位置的程度相同（即振幅相同），因此响度相同。
（3）[4]由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率更高。
（4）[5][6][7]将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱。由此我们可以得出声音的传播需要介质，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论：真空不能传声，使用了推理法。
23． 小 好 海绵 人到声源的距离 差
【详解】（1）[1]物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关，距离越远，响度越小。
（2）[2][3]根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，则说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，因海绵报纸粗糙，故海绵隔声性能好一点。
（3）[4][5]根据控制变量法，为了进一步验证，小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能，若材料越厚，则说明其隔声性能越差。
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