【大单元教学】人教版（2024）第三单元第3课第2课时《奖牌设计》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版《奖牌的设计》教学设计（第3课第2课时）
课题 奖牌的设计 单元 第三单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知：了解奖牌的概念和基本特征，初步掌握奖牌的设计步骤、方法。二、艺术表现：通过实践活动，掌握奖牌设计的技巧，提高设计表现力。三、创意实践：鼓励学生发挥创意，设计具有个性和文化内涵的奖牌。四、文化理解：21世纪教育网通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生协作互助精神。加深对奖牌设计文化价值的认识，体会奖牌所代表的荣誉感和积极竞赛精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
教学目标 知道：讨论、探究奖牌设计的基础知识与方法。理解：激发学生的民族自豪感与集体荣誉感。21世纪教育网能做：通过分析设计理念，修改并完善设计图，形成独特想法并设计出一套奖牌。
讲授方 法 教法：图片展示法、示范教学法、互动讨论法。学法：自主观察法、实践创作法、小组讨论法。
教学重点 掌握奖牌设计的知识与方法，为校运动会设计一套奖牌。21世纪教育网
教学难点 设计一套具有创意的运动会奖牌。
教学准备 画笔、颜料、剪刀、胶水等工具和材料、奖牌实物、运动会奖牌设计作品评价表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：方法探究 1.情景创设：小组讨论通过上节课所学知识，讨论2022年成都世界乒乓球团体锦标赛奖牌的设计方法。21世纪教育网引导学习：引导学生自主学习教材中的设计案例，让学生了解运动会奖牌设计步骤和设计方法。21世纪教育网方法总结：根据学生的阐述总结奖牌设计步骤与方法。作品欣赏。 小组讨论并回答。自主学习：自主学习教材中的设计案例，了解运动会奖牌设计步骤和设计方法。表达与认知：阐述自己的理解，在老师的总结中进一步认知奖牌设计步骤与方法。 通过问题引导学生自主学习奖牌设计的步骤与方法，培养学生自主学习的能力。
环节二：创作实践 布置任务：结合学校文化特色.设计一枚运动会奖牌。师强调作业要求：（1）以小组为单位（2-3人），合作完成一幅作品。21世纪教育网（2）作品美观大方。（3）造型创意新颖。（4）用简短的语言描述自己组的作品和创作心得。2.创作指导：教师巡回指导学生的创作，对于学生创作中出现的问题，及时进行个别或集体讲评，提出改进建议。21世纪教育网 创作实践：设计一枚运动会奖牌。21世纪教育网 将学习内容进行应用，培养学生设计思维或实践应用能力。
环节三：展示评价 1.布置展示：陈列、展示学生作品。引导评价：21世纪教育网设计评价标准、引导学生对设计作品进行自评、互评。3.教师鼓励学生积极自评与互评。教师及时进行评价。21世纪教育网 欣赏评价：21世纪教育网根据老师给的评价标准，对自己或同学的设计作品给予评价。学生展示成果。 通过展示与评价，一方面让学生得到激励与鼓舞,另一方面培养学生鉴赏和表达能力，进一步理解奖牌设计知识。
环节四：课堂小结 我们通过奖牌设计不仅学习了设计技巧，更理解了设计背后的文化意义。希望大家能够将这些知识运用到未来的设计中，创作出更多具有个性和文化内涵的奖牌。1世纪教育网 体会理解:思考问题并回答，需要考虑奖牌的造型、文字、纹样、工艺、色彩，还要有内涵。 强调从学生的回答中生成出奖牌设计时需要综合考虑的因素。1世纪教育网
板书
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)