第15课 国共合作与北伐战争（教案）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

基于2022新课标下的教学设计·八年级上册
人教部编版八年级上册第五单元 从国共合作到国共对峙
科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人
课题 第15课 国共合作与北伐战争 课时 1
一、教材分析 本节课是第五单元《从国共合作到国共对峙》的第1课，课本位置上承接第四单元最后一课《中国共产党诞生》，也为下1课学习共产党找到正确的革命道路作铺垫。本课主要讲述了国共两党合作，北伐胜利进军及后来国民党内反动集团叛变革命，国共合作破裂，南京国民政府建立等相关内容。子目呈现递进关系，依据教材内容和子目分析，设置本课教学内容的逻辑结构如下：志同道合为革命——国共合作的实现 、同仇敌忾共北伐——北伐胜利进军、兄弟阋墙革命败——国共合作的破裂。
二、学情分析 本节课的授课对象是八年级学生。经过前四单元的学习，学生对于中国近代社会的基本脉络有了基本的掌握，这为本节课的学习奠定了一定的知识基础。但是学生对于国共第一次合作以及合作破裂之后国共两党走向的相关史实不甚了解，需要通过本节课的学习深入理解这一历史事件的本质、意义、经验和教训。八年级学生已经具备一定的材料分析、历史解释等能力和素养，可以通过识别地图、研读史料、合作探究、小组交流等方式方法提升学生时空观念、唯物史观、史料实证等历史核心素养，引导学生认识到在半殖民地半封建社会，资产阶级无法带领人民挽救中国的内容，培育家国情怀。
三、教学目标 2022年新课标： 了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.通过解读史料、阅读教材、观看视频，分析国共合作的原因，说出中共三大、国民党一大召开的史实，总结会议的意义；知道并讲述黄埔军校的建立。（唯物史观、时空观念、史料实证） 2.通过分析“北伐战争形势示意图”、解读历史档案、阅读课本，结合北伐的目的、对象、主要战役、成果等史实，对同学讲述北伐基本过程。（时空观念、史料实证） 3.在学习过程中认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，放在首位激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。（家国情怀）
四、教学重点 国共第一次合作、北伐战争。
五、教学难点 国共合作的历史背景、国民革命的经验与教训。
六、教学方法 讲授法、问答法、表格法、任务驱动法、多媒体教学法。
七、学习方法 讨论法、合作探究、小组交流、自主学习、材料研读。
八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
（一） 新课导入 同学们，结合上一节课的学习，思考京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党认识到了什么？ 1924年，中国共产党与中国国民党展开合作，进行反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”。这场轰轰烈烈的国民革命是怎么发生的？最后的结果是什么？让我们一起走进第15课《国共合作与北伐战争》。 【回答】单枪匹马不可能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。 步入本课学习。 复习导入，自然过渡到本课学习。
（二） 新课讲授 壹·志同道合为革命——国共合作的实现
1.国共合作原因 【提问】（出示文字材料）请学生研读材料，中共心仪的合作对象是？ 【提问】（出示文字材料）那国民党认可的合作对象是？ 【回答】国民党。 【回答】共产党。 研读材料，发现国共合作的历史背景。
中共三大的召开 【引导】（出示表格和图片）1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，史称“中共三大”。这次会议是何时召开的？会议内容有哪些？ 【提问】通过会议内容，你们能够看到此次国共合作的方式是什么吗？ 【回答】1923年6月12日到20日。 【补充】①正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。 ②合作形式：共产党以个人身份加入国民党。 ③把国民党改造为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 【回答】党内合作。 培养学生自主学习和分析概括的能力。
开始标志——国民党一大召开 【讲授】（出示表格和图片）国共合作的开始是以国民党一大的召开为标志的。请自主学习课本内容，了解国共一大的召开，并将表格填写完整。 通过填写表格，学习国民党一大的相关知识。
新三民主义 【引导】（出示课件）什么是新三民主义呢？新三民主义与旧三民主义有什么区别与联系？请大家围绕课本和课件进行小组交流。 【组1回答】三民主义指的是民族主义、民权主义和民生主义。 【组2回答】旧三民主义中，民族主义是指推翻清王朝统治，反对民族压迫；民权主义 通过小组交流，培养历史分析和历史解释的能力。
【提问】两者之间在哪些方面具有一致性呢？ 【补充】会议决定把旧三民主义发展为新三民主义，还确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策。新三民主义成为国共两党合作的政治基础。 指推翻君主专制，建立资产阶级共和国；民生主义是平均地权；解决贫富不均等问题。 【组3回答】新民主主义明确提出反帝要求，是更广泛的民主，维护工农的利益。 【回答】反帝反封建的一致性。 知道新三民主义和三大政策。
成果——黄埔军校 【讲授】（出示表格和图片）上图是黄埔军校的校门上引人注目的对联，这幅对联使人耳目一新，体现了黄埔军校的办学宗旨。请大家合作探究，完成黄埔军校的知识表格。 【提问】（出示图片和文字材料）黄埔军校的的创办起了哪些作用？ 【回答】黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和北伐战争作了准备 合作探究，培养学生团队协作能力。
孙中山逝世 【讲授】（出示图片和文字材料）1925年3月12日，伟大的民主革命先行者孙中山在北京病逝，享年59岁。1925年7月1日，第一届国民政府在广州宣告成立，汪精卫为主席。1926年 广州国民政府决定北伐。 阅读“革命尚未成功，同志仍须努力”“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。” 知道伟大的民主革命先行者孙中山逝世。培养学生的家国情怀。
贰·同仇敌忾共北伐——北伐胜利进军
1.概念释义 【提问】（出示课件）国民革命的定义是什么？请大家齐读课件上的文字。 【回答】1924至1927年中国人民在中国国民党和中国共产党合作领导下，进行的反帝反封建的国民革命运动，又称“大革命”。国民大革命运动包括的范围非常广泛，有农民运动、工人起义和北伐战争等，北伐战争是国民革命运动中的高潮事件。 有助于形成良好的课堂氛围，明晰国民革命的定义。
2.北伐目标 【提问】（出示地图和文字材料）北伐目标是什么？ 【回答】推翻北洋军阀的统治，统一全国。 有助于形成良好的历史逻辑。
3.北伐过程（出示地图和表格）这次北伐战争是如何进行的？请大家从时间、目的、斗争对象、总司令、初期战场、重要战役 【回答】1926—1927年，为推翻北洋军阀的统治，统一全国，打倒吴佩孚、孙传芳、张作霖，以蒋介石为总司令的国民革命 有助于培养学生自主学习和归纳概括的能力。
等方面考虑，按照表格的提示回答北伐战争的概况。 军进行北伐。初期战场在湖南、湖北，典型的战役是汀泗桥战役、贺胜桥战役。叶挺领导的第四军独立团（铁军）是一个英雄的部队。
4.北伐结果 【提问】（出示地图和图片）这次北伐战争取得了什么结果？ 【知识拓展】（出示六则文字材料）请大家分析材料，合作探究，分析北伐战争胜利的原因？ 【回答】吴佩孚、孙传芳被击溃，北洋军阀的统治基本被推翻，从珠江流域打到长江流域，震动全国。 【回答】国共两党合作，共同推进；北伐目的明确，方针正确；将士浴血奋战，中共模范；苏联大力援助，有力支持；北洋军阀丧失民心且各自为战；北伐出师有名，人民支持。 有助于培养学生时空观念的历史核心素养。 合作探究，培养学生材料分析和历史解释的能力，培养学生的团结协作意识。多维度考虑北伐战争胜利的原因。
5.工农革命运动的发展 【讲授】（出示课件）工农革命运动的蓬勃发展也是中国共产党领导全国人民反帝反封建斗争的一部分。 【提问】（出示文字材料）通过材料你能分析出什么历史信息？ 通过课件内容了解工农革命运动的发展。 【回答】工农革命运动触动大地主、大资产阶级的利益。 北伐战争触动了帝国主义利益。 直观形象了解当时党的领导下工农革命运动的发展。
叁·兄弟阋墙革命败——国共合作的破裂
1.国民党右派叛变革命 【讲授】（出示课件）然而，由于国民党右派背叛革命，国民革命失败，第一次国共合作破裂了。现在请两位同学发言，为大家介绍四一二反革命政变和七一五反革命政变。 【讲授】国民党右派又称国民党反动派，以蒋介石为代表。以反对孙中山三大政策，同列强合作，以达到反革命目的、反共目的。 自主学习，介绍两次反革命政变。 明确什么是国民党右派。 帮助学生认识国共合作的历史背景，培养唯物史观。
2.南京国民政府的建立 【提问】1923年2月，京汉铁路工人举行大罢工，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。请学生结合课本内容，在题纲的提示下介绍这次轰轰烈烈的工人运动。 【引导】（出示文字材料）根据材料并结合所学，思考蒋介石代表了谁的利益？国民党右派为什么叛变？ 【回答】蒋介石成为帝国主义在华新的代理人。 【回答】北伐战争和工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的利益，严重打击了帝国主义对中国的统治，三者形成了反革命力量，支持国民党右派破坏革命； 共产党力量的壮大引起蒋介石等国民党右派的不满，欲排挤共产党以实现军事独裁。 培养学生历史分析的能力，提升学生历史解释核心素养。
3.南京国民政府统一全国 【引导】（出示图片）国民大革命失败之下，国共两党分道扬镳 【回答】1927年4月；蒋介石；南京;代表大地主、大资产阶级 教师引导学生学习，较好学习知识点。
之时，国民党走向了专制统治的道路，建立起南京国民政府。学习课本，找到南京国民政府的建立时间、人物、地点和性质。 【引导】南京国民政府何时是名义上统治全国的？请大家结合课本和课件内容叙述。 【归纳】至此，北洋军阀政府彻底退出了历史舞台，南京国民政府名义上统一了全国。 【提问】（出示文字材料）请学生合作探究，北伐战争取得重大胜利，为什么说国民革命失败了？失败的原因？ 的利益.对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动。 【回答】①1928年4月，蒋介石继续北伐，讨伐奉系军阀张作霖。②1928年6月，北伐攻占北京。张作霖退回东北途中被日本人炸死。③1928年底，张学良东北易帜。 【回答】失败原因：客观：国民党右派叛变革命；中外反动势力强大。主观：共产党缺乏革命经验。 【回答】这使共产党认识到要领导人民革命取得胜利，就必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争。 【回答】合则两利，分则两伤；国共合，民族兴，为实现祖国统一大业作贡献等。 通过材料研读和合作探究，提升学生材料分析和历史解释的能力。 培养学生史论结合、论从史出的能力。
（三） 课堂小结 轰轰烈烈的国民大革命结束了，在中国近代史上留下辉煌壮烈的篇章。国共合作的破裂也给中国共产党留下了宝贵的启示经验，为中国共产党领导人民开启新的篇章打下良好的基础。 回顾本课知识并做好记录。 小结巩固升华，认识到革命道路的艰辛。
九、随堂练习 4道单项选择题（详见配套课件）
十、板书设计
十一、 教学反思