岭南版6年级美术 第18《走进传统戏曲人物》核心素养教案
文档属性
| 名称 | 岭南版6年级美术 第18《走进传统戏曲人物》核心素养教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 403.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-12-06 15:19:56 | ||
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文档简介
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岭南版美术 教学设计
课题 《走进传统戏曲人物》 单元 五单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 作为睡后一节课，本节课主要是要学生了解传统戏曲人物的基本特点，掌握人物的绘画方法，创作一幅传统戏曲人物作品。把之前学的知识再这得到综合运用。符合六年级学校教学进度。
2022新课标要求 让学生了解传统戏曲人物的基本特点，掌握其绘画方法。培养学生对传统戏曲文化的兴趣，提高审美能力。培养学生观察，分析，表现的能力，发展创新思维。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识戏曲中的人物角色； 2. 艺术表现：学会对不同的角色进行分辨认识； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅戏曲人物作品；4. 文化理解：感受中国戏曲传统文化，做戏曲传承人。
学情分析 让学生更深入学习中国戏曲文化，感受戏曲文化。
重点 传统戏曲人物的基本特点及绘画方法。
难点 如何运用绘画技巧表现传统戏曲人物的神韵。
材料准备 笔，纸等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：上节课，我们了解了皮影戏，知道皮影戏以及开始逐渐走向戏曲化，今天，我们就一同来学习一下戏曲的相关知识。感受中国丰富的戏曲文化。 学生初步了解本节课的教学内容 由此引出今天的教学内容
讲授新课 中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。先秦至唐代戏曲理论的发展是与戏曲艺术本身的发展过程相表里的，先秦至唐代是古代戏曲的萌芽时期。至此，开始逐步发展，到了明代，明代万历年间明代万历年间是古代戏曲史上继元代杂剧繁荣以后的又一个黄金时期。剧种，即戏剧的种类。中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的有275个剧种，如昆曲、京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏、川剧、粤剧等。其中京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧依次为五大戏曲剧种。中国传统戏曲及音乐，舞蹈，美术，文学舞，打杂技于一体，是我国传统艺术的瑰宝，所表现的大多是人民群众喜闻乐见的故事造型夸张，服饰瑰丽，光彩照人。生:男子角色由小生五生，老生红生等区别。旦:女子角色有花旦，五旦刀，马旦，青衣等区别。净:此类角色性格豪迈粗犷，通称花脸。丑:为戏中滑稽人物，有文丑，武丑之分。观察发现中国传统戏剧中的人物造型一般可分为生旦，净，丑等多种角色。你能区分他们在脸谱，头饰，服装上有什么不同特点吗？生：面部妆容简单，略施脂粉。生角是指戏曲中扮演正派人物的角色,服饰通常为外袍、长袍、单衣、披肩等。生角一般会佩戴花翎、翎子等饰品，以凸显出其豪放不羁的性格特点，让观众更加容易地认识和理解他们的角色性格。旦：面部妆容简单，略施脂粉。京剧旦角则以淡雅、清新的色调和细节打造出女性柔美、温柔的形象。旦角服饰的细节之处非常重要，如领口处用那种缠香结花，手腕处要用同样的细节来配饰，才能让服装更加完美。旦角还有一个比较醒目的特点就是贴身穿着和学问底座的高跟鞋，这样就能够让角色显得更加高贵、华丽。净：重施油彩，图案复杂，因此称为花脸。京剧净角是角色性格最为明快、干净利落的行当，净角服饰非常注重线条的清晰和简洁。他们的服饰多为黑白两色，以体现其角色性格刚毅、果断的特点。净角服装的造型与品质几乎可以等价于身体语言，对角色的刻画起到至关重要的作用。丑：鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧丑角则是以化妆和服饰的夸张为特色的行当，表现出丰富的幽默感和喜剧色彩。他们的服装造型中，往往含有大面积的花纹和图案，其中最出名的莫过于几何花纹了。丑角服饰中的化妆也非常的夸张，使用化妆道具打造出丑陋、滑稽的形象，为观众带来欢乐。中国画表现戏曲人物，以线条为主要表现手段，并渲染以符合人物身份的色彩。欣赏感受画家作品《将相和》和《戏曲人物》的表现方法各不相同，前者色彩浓重突出，大的块面刚劲有力，后者以线条为主，敷以淡色，轻松，活泼。学习方法建议1.你知道哪些传统戏曲剧目 能说说里面的故事和人物的造型吗？《霸王别姬》讲述了项羽和虞姬的爱情故事。故事背景设定在秦朝灭亡后，楚汉争雄的时代。项羽，作为西楚霸王，遭遇刘邦的十面埋伏和四面楚歌，最终导致兵败垓下。在这个过程中，虞姬与项羽饮酒作别，最终两人相继自刎，展现了英雄末路和爱情悲剧。《白蛇传》《白蛇传》戏曲讲述的是白素贞和许仙的爱情故事。白素贞，一个修行千年的蛇妖，与青蛇小青结拜为姐妹， 与许仙相遇并一见钟情，最终结为夫妻。通过这段故事，我们看到了爱情、忠诚、牺牲和等待的主题，以及对于爱情超越生死的深刻理解。除了绘制自己喜欢的戏曲角色，也可以自己动手制作脸谱。只需要在纸上将脸谱的形状画下来，然后裁剪下来即可。 学生了解戏曲的发展历程和类别学生了解生，旦，净，丑的含义和长相特点学生了解生，旦，净，丑的服装特点学生了解中国特色戏曲剧目 铺垫本节课学习知识增加学生知识技能，加深学生对戏曲的了解加深学生的了解拓展延伸学生知识
课堂练习 2.参考本课图片画一幅传统戏曲人物画，注意要画出人物的脸谱，头饰与服饰的特点。3.展示作业分组尝试进行传统戏曲人物的即兴表演。 学生完成课堂练习 巩固本节课教学内容
课堂小结 本节课我们了解和学习认识了戏曲中的人物和角色，了解了戏曲的发展和由来它的种类以及生，旦，净，丑在剧中所代表的意思，学会自己动手绘制喜欢的戏曲角色，还学会制作脸谱，感受浓厚的中华传统戏曲文化。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课教学内容
板书 戏曲的由来和发展戏曲的四大角色戏曲的赏析
课外拓展/课外阅读内容 学生了解其他中国传统戏曲剧目
特色资源分析和技术手段说明 上网查阅
教学反思 多向学生介绍中国传统戏曲知识，培养学生德中华民族文化自豪感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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岭南版美术 教学设计
课题 《走进传统戏曲人物》 单元 五单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 作为睡后一节课，本节课主要是要学生了解传统戏曲人物的基本特点，掌握人物的绘画方法，创作一幅传统戏曲人物作品。把之前学的知识再这得到综合运用。符合六年级学校教学进度。
2022新课标要求 让学生了解传统戏曲人物的基本特点，掌握其绘画方法。培养学生对传统戏曲文化的兴趣，提高审美能力。培养学生观察，分析，表现的能力，发展创新思维。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识戏曲中的人物角色； 2. 艺术表现：学会对不同的角色进行分辨认识； 3. 创意实践：能够自己动手画一幅戏曲人物作品；4. 文化理解：感受中国戏曲传统文化，做戏曲传承人。
学情分析 让学生更深入学习中国戏曲文化，感受戏曲文化。
重点 传统戏曲人物的基本特点及绘画方法。
难点 如何运用绘画技巧表现传统戏曲人物的神韵。
材料准备 笔，纸等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：上节课，我们了解了皮影戏，知道皮影戏以及开始逐渐走向戏曲化，今天，我们就一同来学习一下戏曲的相关知识。感受中国丰富的戏曲文化。 学生初步了解本节课的教学内容 由此引出今天的教学内容
讲授新课 中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。先秦至唐代戏曲理论的发展是与戏曲艺术本身的发展过程相表里的，先秦至唐代是古代戏曲的萌芽时期。至此，开始逐步发展，到了明代，明代万历年间明代万历年间是古代戏曲史上继元代杂剧繁荣以后的又一个黄金时期。剧种，即戏剧的种类。中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的有275个剧种，如昆曲、京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏、川剧、粤剧等。其中京剧、豫剧、越剧、黄梅戏、评剧依次为五大戏曲剧种。中国传统戏曲及音乐，舞蹈，美术，文学舞，打杂技于一体，是我国传统艺术的瑰宝，所表现的大多是人民群众喜闻乐见的故事造型夸张，服饰瑰丽，光彩照人。生:男子角色由小生五生，老生红生等区别。旦:女子角色有花旦，五旦刀，马旦，青衣等区别。净:此类角色性格豪迈粗犷，通称花脸。丑:为戏中滑稽人物，有文丑，武丑之分。观察发现中国传统戏剧中的人物造型一般可分为生旦，净，丑等多种角色。你能区分他们在脸谱，头饰，服装上有什么不同特点吗？生：面部妆容简单，略施脂粉。生角是指戏曲中扮演正派人物的角色,服饰通常为外袍、长袍、单衣、披肩等。生角一般会佩戴花翎、翎子等饰品，以凸显出其豪放不羁的性格特点，让观众更加容易地认识和理解他们的角色性格。旦：面部妆容简单，略施脂粉。京剧旦角则以淡雅、清新的色调和细节打造出女性柔美、温柔的形象。旦角服饰的细节之处非常重要，如领口处用那种缠香结花，手腕处要用同样的细节来配饰，才能让服装更加完美。旦角还有一个比较醒目的特点就是贴身穿着和学问底座的高跟鞋，这样就能够让角色显得更加高贵、华丽。净：重施油彩，图案复杂，因此称为花脸。京剧净角是角色性格最为明快、干净利落的行当，净角服饰非常注重线条的清晰和简洁。他们的服饰多为黑白两色，以体现其角色性格刚毅、果断的特点。净角服装的造型与品质几乎可以等价于身体语言，对角色的刻画起到至关重要的作用。丑：鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧丑角则是以化妆和服饰的夸张为特色的行当，表现出丰富的幽默感和喜剧色彩。他们的服装造型中，往往含有大面积的花纹和图案，其中最出名的莫过于几何花纹了。丑角服饰中的化妆也非常的夸张，使用化妆道具打造出丑陋、滑稽的形象，为观众带来欢乐。中国画表现戏曲人物，以线条为主要表现手段，并渲染以符合人物身份的色彩。欣赏感受画家作品《将相和》和《戏曲人物》的表现方法各不相同，前者色彩浓重突出，大的块面刚劲有力，后者以线条为主，敷以淡色，轻松，活泼。学习方法建议1.你知道哪些传统戏曲剧目 能说说里面的故事和人物的造型吗？《霸王别姬》讲述了项羽和虞姬的爱情故事。故事背景设定在秦朝灭亡后，楚汉争雄的时代。项羽，作为西楚霸王，遭遇刘邦的十面埋伏和四面楚歌，最终导致兵败垓下。在这个过程中，虞姬与项羽饮酒作别，最终两人相继自刎，展现了英雄末路和爱情悲剧。《白蛇传》《白蛇传》戏曲讲述的是白素贞和许仙的爱情故事。白素贞，一个修行千年的蛇妖，与青蛇小青结拜为姐妹， 与许仙相遇并一见钟情，最终结为夫妻。通过这段故事，我们看到了爱情、忠诚、牺牲和等待的主题，以及对于爱情超越生死的深刻理解。除了绘制自己喜欢的戏曲角色，也可以自己动手制作脸谱。只需要在纸上将脸谱的形状画下来，然后裁剪下来即可。 学生了解戏曲的发展历程和类别学生了解生，旦，净，丑的含义和长相特点学生了解生，旦，净，丑的服装特点学生了解中国特色戏曲剧目 铺垫本节课学习知识增加学生知识技能，加深学生对戏曲的了解加深学生的了解拓展延伸学生知识
课堂练习 2.参考本课图片画一幅传统戏曲人物画，注意要画出人物的脸谱，头饰与服饰的特点。3.展示作业分组尝试进行传统戏曲人物的即兴表演。 学生完成课堂练习 巩固本节课教学内容
课堂小结 本节课我们了解和学习认识了戏曲中的人物和角色，了解了戏曲的发展和由来它的种类以及生，旦，净，丑在剧中所代表的意思，学会自己动手绘制喜欢的戏曲角色，还学会制作脸谱，感受浓厚的中华传统戏曲文化。 学生总结本节课学习内容 总结概括本节课教学内容
板书 戏曲的由来和发展戏曲的四大角色戏曲的赏析
课外拓展/课外阅读内容 学生了解其他中国传统戏曲剧目
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教学反思 多向学生介绍中国传统戏曲知识，培养学生德中华民族文化自豪感。
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