岭南版6年级美术 第17课《有声电影的鼻祖——皮影戏》核心素养教案
文档属性
| 名称 | 岭南版6年级美术 第17课《有声电影的鼻祖——皮影戏》核心素养教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 401.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-12-06 15:19:56 | ||
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文档简介
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岭南版美术 教学设计
课题 《有声电影的鼻祖——皮影戏》 单元 五单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 本节课通过对皮影戏的学习，学生能够了解皮影戏的历史背景，艺术特色和制作过程，掌握皮影戏的基本表演技巧，符合六年级学生的教学进程。
2022新课标要求 介绍皮影戏的起源发展过程以及不同地区的流派和特点。分析皮影戏在造型，色彩，表演等方面的独特魅力。讲解皮影人物的制作步骤，包括选材，设计，剪刻，染色等。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样皮影角色；2. 艺术表现：了解和掌握皮影的发展过程和历史；3. 创意实践：能够自己动手制作一个皮影角色；4. 文化理解；了解皮影文化，做中华文化宣传大使。
学情分析 皮影角色的制作过程比较复杂，细分步骤让学生更好的接受和学习。
重点 皮影戏的制作过程和表演技巧。
难点 皮影人物的剪刻技巧和表演时的动作设计。
材料准备 剪刀，卡纸，固体胶等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们平时喜欢看什么电影，一起说说！ 学生大致了解本节课的教学内容 由此引出今天的教学内容
讲授新课 电影的发展史有三个阶段，分别是无声电影时期、有声电影时期和彩色电影时期。早期的电影都是无声电影，而且过于贴近生活和现实，影片时间都很短。1927年是电影史上具有划时代意义的一年，《爵士歌王》影片的诞生标志着有声电影时代的来临。1935年，马摩利安摄制了世界上第一部彩色故事片《浮华世界》。彩色胶片的发明，使得电影艺术又进入了一个新的发展阶段。声音和色彩促使电影更趋近于自然和真实好看。有声电影，指观众既能在银幕上看到画面，又能同时听到剧中人的对白、旁白，以及解说、音乐的一种影片。皮影戏（Shadow Puppets），又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。流行于我国民间的皮影戏及戏曲表演与独特的艺术造型为一体，以趣味盎然的剧情和高超的表演技巧吸引着广大城乡的男女老少。小博士皮影戏形成并兴盛于北宋时期，他以透明材料做图像，由艺人操纵，通过光投射到幕上，产生活动的剪影，并扮演乐器演奏和艺人的演唱，因而被称为是“有声电影的鼻祖”。利用了光学中的光影投射原理，由于光是直线传播的，当光照射在人偶上时，后面的白色帷幕会呈现与人偶相同的影像，所以皮影戏又称影子戏或灯影戏。光影投射下，艺人们在白色帷幕后面一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，并配以打击乐器或弦乐来进行表演。皮影制作材料根据当地使用兽皮的情况而定，一般采用牛皮，羊皮和驴皮，出于坚固性和透明性考虑，又以牛皮和驴皮为佳。皮影戏的历史老早能追到两千多年前的汉代，不过真变成一种单独的艺术形式，那得从唐代说起。到了唐代，皮影戏慢慢变成了一种特流行的娱乐方式，不光在宫廷里演，在民间也传得挺广。到了宋代，皮影戏发展得更猛了，成了那时候很受欢迎的戏曲形式中的一个。往后呢，皮影戏在元代和明代到了顶好的时候，成了当时社会生活里不能少的一部分。欣赏感受皮影的造型吸取了汉代画像砖的风格，简洁夸张，它的刻制手法主要有阳刻和阴刻两种，最能体现功力的是鼻尖和眼睛的雕，镂。造型平面化：结合剪纸的镂刻方法，与剪纸一样，不能塑造三维立体空间造型。造型侧面化自制皮影角色：1.设计图纸2.裁剪材料：将设计好的图纸放在选定的材料上，使用剪刀或刻刀沿着轮廓线剪裁出人物形状。3.制作关节：为了使皮影人物可以活动，需要在人物的关键部位制作关节。这可以利用细木棒、竹签或铁丝等材料。（注意：可以制作完角色后在上色，也可以一开始就使用彩色的卡纸。）4.组合安装：将剪裁好的人物和关节组合在一起，保障活动自如。这一步需要确保所有部件正确安装，以便皮影人物能够顺利活动。5.调试表演： 在幕后用光源照射，调试皮影人物的动作，使其在幕布上呈现出最佳效果。这一步是为了确保皮影人物在表演时能够达到预期的视觉效果 。 学生了解电影发展的三个阶段学生了解皮影戏的发展过程学生掌握皮影戏的造型特点，掌握制作皮影的步骤和方法 拓展延伸学生知识增加学生知识技能铺垫学生知识，促进后续制作学习
课堂练习 学习方法建议分小组编一个小戏剧，然后学习皮影的造型方法，将剧中的角色制成提线纸偶，在集中表演。 学生完成课堂练习 巩固本节课教学内容
课堂小结 本节课我们学习了电影的种类，了解了皮影戏的历史发展历程以及它的由来，认识了皮影戏中的很多角色，也学会了自己使用材料制作皮影角色作为当代青少年，我们应该更加关注皮影戏，让皮影戏更多的出现在大众眼里，任其发展。 总结本节课学习内容 总结概括本节课教学内容
板书 皮影的发展历程自制皮影角色
课外拓展/课外阅读内容 学生了解皮影发展的现状
特色资源分析和技术手段说明 上网查询
教学反思 皮影角色制作难度较大，教师可以细化此处的教学内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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岭南版美术 教学设计
课题 《有声电影的鼻祖——皮影戏》 单元 五单元 学科 美术 年级 六年级
教材分析 本节课通过对皮影戏的学习，学生能够了解皮影戏的历史背景，艺术特色和制作过程，掌握皮影戏的基本表演技巧，符合六年级学生的教学进程。
2022新课标要求 介绍皮影戏的起源发展过程以及不同地区的流派和特点。分析皮影戏在造型，色彩，表演等方面的独特魅力。讲解皮影人物的制作步骤，包括选材，设计，剪刻，染色等。
学习目标与核心素养 1. 审美感知：了解和认识各种各样皮影角色；2. 艺术表现：了解和掌握皮影的发展过程和历史；3. 创意实践：能够自己动手制作一个皮影角色；4. 文化理解；了解皮影文化，做中华文化宣传大使。
学情分析 皮影角色的制作过程比较复杂，细分步骤让学生更好的接受和学习。
重点 皮影戏的制作过程和表演技巧。
难点 皮影人物的剪刻技巧和表演时的动作设计。
材料准备 剪刀，卡纸，固体胶等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：导入：同学们平时喜欢看什么电影，一起说说！ 学生大致了解本节课的教学内容 由此引出今天的教学内容
讲授新课 电影的发展史有三个阶段，分别是无声电影时期、有声电影时期和彩色电影时期。早期的电影都是无声电影，而且过于贴近生活和现实，影片时间都很短。1927年是电影史上具有划时代意义的一年，《爵士歌王》影片的诞生标志着有声电影时代的来临。1935年，马摩利安摄制了世界上第一部彩色故事片《浮华世界》。彩色胶片的发明，使得电影艺术又进入了一个新的发展阶段。声音和色彩促使电影更趋近于自然和真实好看。有声电影，指观众既能在银幕上看到画面，又能同时听到剧中人的对白、旁白，以及解说、音乐的一种影片。皮影戏（Shadow Puppets），又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。流行于我国民间的皮影戏及戏曲表演与独特的艺术造型为一体，以趣味盎然的剧情和高超的表演技巧吸引着广大城乡的男女老少。小博士皮影戏形成并兴盛于北宋时期，他以透明材料做图像，由艺人操纵，通过光投射到幕上，产生活动的剪影，并扮演乐器演奏和艺人的演唱，因而被称为是“有声电影的鼻祖”。利用了光学中的光影投射原理，由于光是直线传播的，当光照射在人偶上时，后面的白色帷幕会呈现与人偶相同的影像，所以皮影戏又称影子戏或灯影戏。光影投射下，艺人们在白色帷幕后面一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，并配以打击乐器或弦乐来进行表演。皮影制作材料根据当地使用兽皮的情况而定，一般采用牛皮，羊皮和驴皮，出于坚固性和透明性考虑，又以牛皮和驴皮为佳。皮影戏的历史老早能追到两千多年前的汉代，不过真变成一种单独的艺术形式，那得从唐代说起。到了唐代，皮影戏慢慢变成了一种特流行的娱乐方式，不光在宫廷里演，在民间也传得挺广。到了宋代，皮影戏发展得更猛了，成了那时候很受欢迎的戏曲形式中的一个。往后呢，皮影戏在元代和明代到了顶好的时候，成了当时社会生活里不能少的一部分。欣赏感受皮影的造型吸取了汉代画像砖的风格，简洁夸张，它的刻制手法主要有阳刻和阴刻两种，最能体现功力的是鼻尖和眼睛的雕，镂。造型平面化：结合剪纸的镂刻方法，与剪纸一样，不能塑造三维立体空间造型。造型侧面化自制皮影角色：1.设计图纸2.裁剪材料：将设计好的图纸放在选定的材料上，使用剪刀或刻刀沿着轮廓线剪裁出人物形状。3.制作关节：为了使皮影人物可以活动，需要在人物的关键部位制作关节。这可以利用细木棒、竹签或铁丝等材料。（注意：可以制作完角色后在上色，也可以一开始就使用彩色的卡纸。）4.组合安装：将剪裁好的人物和关节组合在一起，保障活动自如。这一步需要确保所有部件正确安装，以便皮影人物能够顺利活动。5.调试表演： 在幕后用光源照射，调试皮影人物的动作，使其在幕布上呈现出最佳效果。这一步是为了确保皮影人物在表演时能够达到预期的视觉效果 。 学生了解电影发展的三个阶段学生了解皮影戏的发展过程学生掌握皮影戏的造型特点，掌握制作皮影的步骤和方法 拓展延伸学生知识增加学生知识技能铺垫学生知识，促进后续制作学习
课堂练习 学习方法建议分小组编一个小戏剧，然后学习皮影的造型方法，将剧中的角色制成提线纸偶，在集中表演。 学生完成课堂练习 巩固本节课教学内容
课堂小结 本节课我们学习了电影的种类，了解了皮影戏的历史发展历程以及它的由来，认识了皮影戏中的很多角色，也学会了自己使用材料制作皮影角色作为当代青少年，我们应该更加关注皮影戏，让皮影戏更多的出现在大众眼里，任其发展。 总结本节课学习内容 总结概括本节课教学内容
板书 皮影的发展历程自制皮影角色
课外拓展/课外阅读内容 学生了解皮影发展的现状
特色资源分析和技术手段说明 上网查询
教学反思 皮影角色制作难度较大，教师可以细化此处的教学内容
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