课件9张PPT。3.1 字母表示数江阴市长山中学 李路兵情景引入1、两个加数相加，交换加数的位置，和不变。情景引入2、如图，如何表示三角形的面积？探究活动一 观察月历涂色方框中的4个数有什么关系？你会怎样表示下列涂色方框的数？3
7探究活动二 用火柴棒按如图方式搭“小鱼”，请认真观察，试着填写下表，你有怎样的发现呢？和同学交流你的思考. 一盒100根的火柴能不能搭20条鱼？ 用同样大小的两种不同颜色小正方形纸片，按照上图方式拼正方形．（1）（2）（3）（4）探究活动三…第（10）个图形比第（9）图形多几个小正方形？
第（100）个图形比第（99）图形多几个小正方形？
第（n）个图形比第（n－1）图形多几个小正方形？
你还有什么发现？ 尝试应用数学课本P67 试一试 通过本堂课学习,你能谈谈对用字母表示数有哪些新的体会？
本节课，我们怎样探索规律的？说说你的收获.
课后 作业 小结 思考 课本 p68 3.1习题 再 见3.1 字母表示数
江阴市长山中学 李路兵
【教学目标】
1、理解在现实情境中字母表示数的意义.
2、会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律.
3、在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想.
【教学重点】引导学生用字母表示规律．
【教学难点】探索规律并用字母表示规律．
【教学过程】
一、情境引入
1、在生活中，经常用图标来表示某种意义．你知道这些图标表示的意义吗？使用图标表示某种意义有什么特点呢？
2、复习加法交换律，让学生尝试三种表示（用字母表示、文字语言表示、具体数表示）
3、如图，如何表示三角形的面积？
二、探究学习
1、探究活动一：观察月历涂色方框中的4个数有什么关系？你会怎样表示下列涂色方框的数？
2、探究活动二：
用火柴棒按如图方式搭“小鱼”，请认真观察，试着填写下表，你有怎样的发现呢？交流你的思考.
小鱼的条数
火柴棒的根数
1
2
3
思考：一盒100根的火柴能不能搭20条鱼？
3、 探究活动三：用同样大小的两种不同颜色小正方形纸片，按照如图方式拼正方形．
你有怎样的发现？记录下来，与你周围同伴交流.
思考：第（10）个图形比第（9）图形多几个小正方形？
第（100）个图形比第（99）图形多几个小正方形？
第（n）个图形比第（n－1）图形多几个小正方形？
三、尝试应用 （例题教学）
数学课本P67 试一试 数学课本P68
四、小结思考
1、你对“字母表示数”有哪些新的认识？
2、本节课，你怎样探索规律的？说说你的收获.
五、课后作业
课本 p68 3.1习题
3.1 字母表示数
学生姓名
学习目标
1、理解在现实情境中字母表示数的意义.
2、会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律.
3、在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想.
探究活动一：
探究活动二：
用火柴棒按如图方式搭“小鱼”，请认真观察，试着填写下表，你有怎样的发现呢？交流你的思考.
小鱼的条数
火柴棒的根数
1
2
3
探究活动三：用同样大小的两种不同颜色小正方形纸片，按照如图方式拼正方形．
观察思考：第（10）个图形比第（9）图形多几个小正方形？
第（100）个图形比第（99）图形多几个小正方形？
第（n）个图形比第（n－1）图形多几个小正方形？
你还有什么发现？
