知识性自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 通过地图和材料分析，知道引起人口数量变化的因素。
2 通过地图和材料分析，了解世界人口空间分布。
3 通过地图和材料分析，了解人口问题及解决措施。
探究能力 1.通过案例分析，分组讨论部分国家的人口数和人口自然增长率。
2.通过读图分析，说明孟加拉国人口稠密的原因。
3.通过案例分析，了解英国的人口老龄化问题。
科学态度 培养合作精神、观察能力和分析能力
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务
3分：重大问题能有效沟通
1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具
3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细
1分：不能设计出任何过程和方案
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述实验结果和结论
总分第一节 世界的人口（第1课时） 课堂教学评价表
评价 指标 权重 评 价 因 素 评价等级 简要评价
优 良 中 一般
教学 目标 （1） 10 1、根据课标、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。 2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学结构 (2) 15 1、根据学生的认知过程和能力特征,结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。 2、过程设计科学合理,抓住重点关键，突破难点。 3、过程层次清晰，布局合理,信息反馈及时。 4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。 5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养.
教学 方法 （3) 20 1、注重优化教学过程,讲究教学实效。 2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。 3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。 4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性. 5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学 手段 （4) 10 1、根据教学实际,教学手段运用合理，如电教,提高教学效率。 2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学时间 （5） 10 1、根据学科特点,教学目标,合理安排教学节。 2、各环节耗时合理,讲练时间协调. 3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
教学氛围 （6） 20 重视教学情况的创设, 体现学生的主体作用。 3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
教学 效果 (7） 20 1、教学措施落实，学生各方面表现出色。 2、教得实、学得活,即时效果好。 3、教学任务完成,课业负担减轻，教学效率提高。
注:优95%，良85％,好75％ 一般60%
评教人：中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 世界的人口 教学设计
课题 世界的人口 单元 第五单元 学科 地理 年级 七年级
教材分析 本节教学内容包括人口的数量、空间分布和人口问题三部分知识。“世界人口的数量与变化”对应的课标是“运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点”。本条标准着眼的区域范围是世界，至于各大洲和地区的情况，在后面世界分区地理中还要学习；世界人口增长的特点是由学生通过地图和资料获得的，课标关注的是学生得出结论的过程以及在这个过程中学习方法和基本技能的达成情况，具体说，学生要在学习过程中初步掌握阅读和分析世界人口统计数据和世界人口增长图（曲线图、柱状图等）的方法。遵循课程标准的要求，教材以活动的形式展开这部分学习内容，针对“世界人口增长柱状图”设计了四个逐层推进的问题，从数据信息的提取，到人口增长特点的归纳和总结，进而提升到对“人口爆炸时代”提法的认识和探讨等，能力要求不断提高。这种活动设计是基于七年级的学生对柱状图的阅读有一定的基础，因此活动侧重在引导学生运用数学学习中掌握的方法和技能来处理特定的地理信息，培养学生获取地理信息和分析地理问题的能力。教材提供的人口增长图，数据从1750年开始，到2022年，这个阶段世界人口从持续增长到快速增长的特点比较明显，便于学生分析总结出世界人口增长的特点。 本节知识内容中，有人口密度，人口自然增长率、出生率、死亡率等概念，这些概念只是学生分析、认识问题所应具备的基础知识，在教学中不要挖掘地太深，要求也不宜太高，要将主要精力放在活动策划与组织上。
2022新课标要求 运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。
学习目标与核心素养 学习目标：1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。核心素养目标：区域认知：结合资料，学生通过世界不同年代的人口总数，了解世界人口增长速度的变化。2.综合思维：学生根据世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析形成这些特点的原因。3.地理实践力：学生要理解人口密度的含义，能够利用土地面积和人口数计算某地的人口密度。4.人地协调观用实例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，初步形成正确的人口观。
学情分析 七年级学生初次学习人文地理内容，虽然本节内容整体难度不大，但所涉及的内容都是地理教学中着重探讨的问题。由于学生刚开始学习人文地理，相应的背景知识还不够充分，因此在教学中不宜太深，很多问题可以先让学生有个初步的认识和了解，在今后的学习中不断充实完善。
重点 世界人口分布的特点及其原因。
难点 会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图,分析并掌握世界人口增长的特点。
材料准备 教材、教材解析、教辅资料、互联网材料、地图、文字材料、视频、多媒体、中学地理教学参考，中考评价体系等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入：视频导入世界各个人口增长竞赛图 学生观看后讨论并各抒己见，表达自己的观点，带着问题进入课堂。 让学生带着问题进入世界的人口学习
讲授新课 自主学习世界80亿人口日 2022年11月15日，世界人口突破80亿大关，这是人类发展史上的一个里程碑随着公共卫生、营养状况、个人卫生以及医疗条件的改善，人类寿命逐渐延长，全球人口持续增长。另外，一些国家的高生育率也推动了人口快速增长。在这个里程碑时刻，国际社会在庆祝多样性和发展进步的同时，也要思考人类对地球的责任。1．根据文字材料，简述世界人口增长的主要原因。2．“世界人口达到80亿，这是人类思考对地球负起共同责任的时刻。”结合实例，谈谈你对这句话的理解。任务一：人口数量变化1.人口数量2.人口增长特点算一算：世界人口每增加10亿人各用了多少年？想一想：未来世界人口增长趋势有什么特点？3.人口增长速度请根据相关数据计算两地的人口自然增长率(写出计算公式)。2023 年广东省年平均人数 12 706 万人，全年出生人数 103 万人，全年死亡人数 68 万人；辽宁省年平均人数 4 182 万人，全年出生人数 17 万人，全年死亡人数 40.6 万人。思考：人口自然增长率＞0、=0、＜0 分别代表什么含义呢？4.人口增长差异(1）存在差异的原因找出人口最多、最少的大洲及人口增长率最高、最低的大洲。（2）人口迁移对人口增长的影响为什么北美的人口增长率高于人口自然增长率 为什么拉丁美洲的人口增长率低于人口自然增长率 探究活动一：分组讨论近几十年来，随着经济的发展，人们的生活和医疗水平不断提高，每年出生的人口数多于死亡的人口数，使得世界人口总数不断增长。2021年世界人口自然增长率为9‰。1.人口自然增长率不同的国家，其经济发展水平有什么不同？2.2021年新增人口数最多和最少的国家分别是哪个？3.2021年尼日利亚的人口死亡率约为12.0‰，2021年该国的人口出生率是多少？任务二：人口空间分布1.人口密度概念:人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。它反映一个地区人口的疏密程度，用“人/千米 ”表示。计算:人口密度=人口总数（人）/面积总数（千米 ）。计算一下现在教室内（50人）的人口密度。2.世界人口分布特点与成因（1）人口密集区（2）人口稀疏区探究活动二：说明孟加拉国人口稠密的原因孟加拉国位于南亚地区的东部，地处由恒河和布拉马普特拉河冲积而成的三角洲上，平原占全国土地面积的85％。孟加拉国大部分地区属于热带季风气候，年降水量1300～2500毫米，全国有大小河流230多条，被称为“河塘之国”。孟加拉国的人口十分稠密，除了新加坡这类城市国家外，该国的人口密度是世界各国中最高的，达到约1172人／千米（截至2023年7月）。1．描述孟加拉国的地理位置特点。 2．简述孟加拉国人口稠密的自然原因。任务三：人口问题1.产生成因一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。所以，一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会带来人口问题。说说人口增长过快或过慢可能产生的其他影响。2.主要的人口问题、影响及解决措施探究活动三：英国的人口老龄化问题英国是较早进入老龄化社会的国家。受出生率下降和预期寿命延长的影响，近年来，英国人口老龄化呈现加速态势。2021年英国人口普查数据显示，英国老年人口超过往年峰值，65岁及以上人口占总人口的比例约为18.6％；预计到2031年，英国65岁及以上的人口将超过16岁以下的人口。英国严重的人口老龄化问题加剧了当地医疗卫生服务和可持续养老金的供给压力，如果不加以控制，还会导致劳动力短缺，进而限制经济增长。目前，很多国家都面临人口老龄化问题，给社会经济带来沉重的负担。除了英国外，你还知道哪些国家面临人口老龄化问题呢？ 学生自主学习学生回答：公共卫生、营养状况、个人卫生以及医疗条件的改善，人类寿命逐渐延长。学生回答：学生发表自己的观点学生总结：2022年11月15日，世界人口达80 亿。学生回答：学生总结：学生总结：学生计算：学生回答：学生总结：学生总结：学生回答：经济发展水平较高的国家或地区，人口自然增长率通常较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家或地区，人口自然增长率往往较高。学生回答：印度和日本学生计算：学生计算：教室面积：12米*10米=0.012千米*0.01千米=0.00012千米 人口密度=50人/0.00012千米 =416666人/千米 学生总结：学生总结：学生回答：位于南亚次大陆东北部的恒河和布拉马普特拉河冲积而成的三角洲上。东、西、北三面与印度毗邻，东南与缅甸接壤，南临孟加拉湾。学生回答：气候湿润，平原面积大，孟加拉国85%的土地都是平原，拥有大量的耕地气候好土地肥沃，适合农作物大量生长。为孟加拉提供充足的食物。学生总结：学生回答：学生自己总计： 让学生自主学习并带着问题进入讨论让学生知道人口数量的变化让学生知道人口增长的特点、让学生人口增长的速度让学生人口增长的差异让学生讨论人口增长让学生了解卫星让学生了解人口密度让学生了解人口分布特点与成因让学生分析说明孟加拉国人口稠密的原因让学生了解人口问题产生的成因让学生知道主要的人口问题、影响及解决措施让学生分析英国的人口老龄化问题
课堂练习
课堂小结
板书
课外拓展/课外阅读内容 人口政策的变化节点1、鼓励生育政策阶段：1949-1953年,恢复劳动力，鼓励生育。2、政策转变酝酿阶段：1954-1959年：政策转变酝酿，上层思想反复。3、限制生育政策阶段：1960-1970年：实施限制生育政策，但没有全面开展；1971-1979年：全面推行“晚、稀、少”政策；1980-1984年：生育政策紧缩，全面推行“一胎化”政策；1984-1991年：在农村实行“一孩半”政策，但在城市继续实行“一胎化”政策；1991-2014年：现行计划生育政策的稳定。4、逐步放开生育阶段：2014-2021年：人口政策进行调整，实行“单独二孩”的人口政策，主要是由于我国人口老龄化严重；2021年6月，全面放开三孩政策。
特色资源分析和技术手段说明 ①.运用现代教育技术，激发学生学习兴趣。②.运用现代教育技术，突破教学重点难点。③.运用现代教育技术，发挥学生主体作用。
教学反思 通过本节课的学习，学生课堂参与度高，回答问题积极，知识点掌握好，材料分析到位，思维得到了训练，课堂上有积极而良好的互助合作学习气氛，整体上达成了学习目标。
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第五单元 人文地理环境
七年级
地 理
上
第一节 世界的人口
【2024新教材】
目录
01
单元学习内容
05
新知讲解
02
课标解读
06
课堂总结
03
学习目标
07
作业布置
04
新知导入
08
知识拓展
01
单元学习内容
单元学习内容
02
课标解读
课标要求
课标分析
运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。
1．读图分析世界人口随时间变化的特点：读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
2．通过读图说出世界人口分布的特点通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。
2．知道人口问题的表现形式。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
03
学习目标
学习目标
1.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量的变化特点。
2.运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口空间分布的特点，并简要分析其成因。
3.会计算人口自然增长率和人口密度，运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
4.举例说明人口问题对资源、环境及社会经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。
04
新知导入
新知导入
05
新知讲解
新知讲解
自主学习 世界80亿人口日
1987年7月11日
一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿个人。
1999年10月12日
联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴。
2011年10月31日
作为全球第70亿人口的丹妮卡 卡马乔在菲律宾降生。
新知讲解
自主学习 世界80亿人口日
2022年11月15日，世界人口突破80亿大关，这是人类发展史上的一个里程碑随着公共卫生、营养状况、个人卫生以及医疗条件的改善，人类寿命逐渐延长，全球人口持续增长。另外，一些国家的高生育率也推动了人口快速增长。在这个里程碑时刻，国际社会在庆祝多样性和发展进步的同时，也要思考人类对地球的责任。
作为全球第80亿人口的维尼丝在菲律宾马尼拉降生。
1．根据文字材料，简述世界人口增长的主要原因。
2．“世界人口达到80亿，这是人类思考对地球负起共同责任的时刻。”结合实例，谈谈你对这句话的理解。
公共卫生、营养状况、个人卫生以及医疗条件的改善，人类寿命逐渐延长。
人口数量变化
任务一
1.人口数量
2022年11月15日，世界人口达80 亿。
人口数量变化
任务一
2.人口增长特点
人口数/亿 每增加10亿所需要的时间/年
10-20
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
算一算：世界人口每增加10亿人各用了多少年？
100
30
15
12
12
12
11
人口数量变化
任务一
2.人口增长特点
想一想：未来世界人口增长趋势有什么特点？
18世纪以前，人口增长十分缓慢
工业革命以后， 社会生产力快速提高，世界人口增长的速度大大加快
第二次世界大战以后，随着经济的复苏，世界人口迅速增长
世界人口总趋势：总人口不断增长的，每年新增加的人口数约为8000万。
20 世纪 70 年代开始，世界人口增长速度持续下降
人口数量变化
任务一
3.人口增长速度
衡量人口增长速度的指标——人口自然增长率
世界人口的增长速度，通常用人口自然增长率表示。人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。
人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率。
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率
=（年出生人数/年平均人数）×1000‰－（年死亡人数/年平均人数）×1000‰
人口数量变化
任务一
3.人口增长速度
103 万
12 706 万
×100% -
68 万
12 706 万
×100%
= 0.276%
广东省：
= - 0.564%
辽宁省：
17 万
4 182 万
×100% -
40.6 万
4 182 万
×100%
2023 年广东省年平均人数 12 706 万人，全年出生人数 103 万人，全年死亡人数 68 万人；辽宁省年平均人数 4 182 万人，全年出生人数 17 万人，全年死亡人数 40.6 万人。
请根据相关数据计算两地的人口自然增长率(写出计算公式)。
人口数量变化
任务一
3.人口增长速度
思考：人口自然增长率＞0、=0、＜0 分别代表什么含义呢？
人口自然增长率＞0 时
表示人口增加。数值越大，人口增长越快。
人口自然增长率=0 时
表示人口不增加也不减少，人口停止增长。
人口自然增长率＜0 时
表示人口减少。数值越小，人口减少越快。
找出人口最多、最少的大洲及人口增长率最高、最低的大洲。
人口最多
人口最少
人口增长率最高
人口增长率最低
人口数量变化
任务一
4.人口增长差异
人口自然增长率与经济发展水平关系密切。
一般来说，经济发展水平较高的国家或地区，人口自然增长率通常较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家或地区，人口自然增长率往往较高。
（1）存在差异的原因
—亚洲
—大洋洲
—非洲
—欧洲
世界各大洲或地区人口总数(2020 年)
和平均人口增长率(2015—2020 年)
本地图来源：《义务教育教科书 地理 七年级 上册》 审图号: GS 京(2024)0435 号
人口数量变化
任务一
4.人口增长差异
（2）人口迁移对人口增长的影响
一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。
为什么北美的人口增长率高于人口自然增长率 为什么拉丁美洲的人口增长率低于人口自然增长率
北美和拉丁美洲人口自然增长率和人口增长率数据（2015—2020年）
人口迁移
每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。相反，拉丁美洲每年有很多人迁往其他地区，导致这里的人口增长率低于其人口自然增长率。
分组讨论
探究活动一
近几十年来，随着经济的发展，人们的生活和医疗水平不断提高，每年出生的人口数多于死亡的人口数，使得世界人口总数不断增长。2021年世界人口自然增长率为9‰。
表5-1-1 部分国家的人口数和人口自然增长率（2021年）
1.人口自然增长率不同的国家，其经济发展水平有什么不同？
经济发展水平较高的国家或地区，人口自然增长率通常较低，个别国家甚至出现零增长或负增长；经济发展水平较低的国家或地区，人口自然增长率往往较高。
分组讨论
探究活动一
近几十年来，随着经济的发展，人们的生活和医疗水平不断提高，每年出生的人口数多于死亡的人口数，使得世界人口总数不断增长。2021年世界人口自然增长率为9‰。
表5-1-1 部分国家的人口数和人口自然增长率（2021年）
2.2021年新增人口数最多和最少的国家分别是哪个？
3.2021年尼日利亚的人口死亡率约为12.0‰，2021年该国的人口出生率是多少？
印度和日本
自然增长率=出生率-死亡率
出生率=自然增长率+死亡率
25‰+12‰=37‰
人口空间分布
任务二
1.人口密度
概念:人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数。它反映一个地区人口的疏密程度，用“人/千米 ”表示。
计算:人口密度=人口总数（人）/面积总数（千米 ）。
计算一下现在教室内（50人）的人口密度。
教室面积：12米*10米=0.012千米*0.01千米=0.00012千米
人口密度=50人/0.00012千米 =416666人/千米
人口空间分布
任务二
2.世界人口分布特点与成因
亚洲东部
亚洲南部
欧洲西部
北美东部
（1）人口密集区
人口空间分布
任务二
2.世界人口分布特点与成因
（1）人口密集区
人口稠密区 原因分析 自然原因 社会原因
亚洲东部
亚洲南部 欧洲西部
北美东部 位于中低纬度沿海和平原，气候温暖湿润，地形平坦，土壤肥沃。
农业发展较早，历史悠久。
工业发展较早，经济发达。
人口空间分布
任务二
2.世界人口分布特点与成因
（2）人口稀疏区
撒哈拉沙漠（极端干旱）
亚马孙平原（过于湿热）
北冰洋沿 岸（终年严寒）
青藏高原（地势高峻）
说明孟加拉国人口稠密的原因
探究活动二
孟加拉国位于南亚地区的东部，地处由恒河和布拉马普特拉河冲积而成的三角洲上，平原占全国土地面积的85％。孟加拉国大部分地区属于热带季风气候，年降水量1300～2500毫米，全国有大小河流230多条，被称为“河塘之国”。孟加拉国的人口十分稠密，除了新加坡这类城市国家外，该国的人口密度是世界各国中最高的，达到约1172人／千米（截至2023年7月）。
1．描述孟加拉国的地理位置特点。
2．简述孟加拉国人口稠密的自然原因。
一点代表一百万人口
孟加拉国
位于南亚次大陆东北部的恒河和布拉马普特拉河冲积而成的三角洲上。东、西、北三面与印度毗邻，东南与缅甸接壤，南临孟加拉湾。
气候湿润，平原面积大，孟加拉国85%的土地都是平原，拥有大量的耕地气候好土地肥沃，适合农作物大量生长。为孟加拉提供充足的食物。
人口问题
任务三
1.产生成因
一个地区保持合理的人口数量和人口增长速度，可以促进经济和社会的发展。所以，一个地区人口数量过多或过少，人口增长过快或过慢，都会带来人口问题。
说说人口增长过快或过慢可能产生的其他影响。
居住条件差
交通拥堵
老年人生活孤独
人口问题
任务三
2.主要的人口问题、影响及解决措施
人口问题 产生的影响 解决措施
数量过多，增长过快。
资源短缺、环境污染；就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力大。
实施生育控制政策。
增长过慢，甚至停止增长或不断减少。
劳动力短缺，国防兵源不足，社会养老负担加重。
鼓励生育，接纳移民。
英国的人口老龄化问题
探究活动三
英国是较早进入老龄化社会的国家。受出生率下降和预期寿命延长的影响，近年来，英国人口老龄化呈现加速态势。2021年英国人口普查数据显示，英国老年人口超过往年峰值，65岁及以上人口占总人口的比例约为18.6％；预计到2031年，英国65岁及以上的人口将超过16岁以下的人口。
英国严重的人口老龄化问题加剧了当地医疗卫生服务和可持续养老金的供给压力，如果不加以控制，还会导致劳动力短缺，进而限制经济增长。
目前，很多国家都面临人口老龄化问题，给社会经济带来沉重的负担。除了英国外，你还知道哪些国家面临人口老龄化问题呢？
小试牛刀
1. 2023 年我国人口出生率为 0.639%，人口死亡率为 0.787%，人口自然增长率为( )
A. - 0.148% B. 0.148%
C. 1.426% D. - 1.426%
A
2. 近年来，我国多次根据人口增长率调整计划生育政策，其目的是( )
A. 改变城市和乡村的人口比例
B. 降低我国人口出生率
C. 使人口增长与经济、社会发展相适应
D. 协调东西部人口分布
C
06
课堂总结
课堂总结
作业布置
阅读地理博览（P97）
知识拓展
人口政策的变化节点
1、鼓励生育政策阶段：1949-1953年,恢复劳动力，鼓励生育。
2、政策转变酝酿阶段：1954-1959年：政策转变酝酿，上层思想反复。
3、限制生育政策阶段：1960-1970年：实施限制生育政策，但没有全面开展；1971-1979年：全面推行“晚、稀、少”政策；1980-1984年：生育政策紧缩，全面推行“一胎化”政策；1984-1991年：在农村实行“一孩半”政策，但在城市继续实行“一胎化”政策；1991-2014年：现行计划生育政策的稳定。
4、逐步放开生育阶段：2014-2021年：人口政策进行调整，实行“单独二孩”的人口政策，主要是由于我国人口老龄化严重；2021年6月，全面放开三孩政策。
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