苏教版必修四第三专题《琵琶行》课件 22张

课件22张PPT。琵琶行白居易（并序） 一千多年前，我国伟大的现实主义诗人白居易与一位曾艺压群芳，名满京城的琵琶女在浔阳江畔相遇了，琵琶女用手中的乐器演绎出了人生的起伏与世间的冷暖，白居易则用笔下的诗句演奏出了不朽的乐章与无尽的唏嘘，今天让我们踏着诗人的诗走进琵琶女的音乐世界，聆听这美丽而动人的旋律。
琵琶行白居易（并序）学习目标1、掌握并运用文中描写音乐的手法。
2、理解诗人“同是天涯沦落人”的人生感受，走进诗歌的情感世界。作者简介白居易，字乐天，晚年号香山居士，中唐著名现实主义的伟大诗人，是新乐府运动的倡导者，与另一大诗人元稹并称“元白”。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存诗近三千首，是唐代保存诗歌最多的诗人。《琵琶行》就写于被贬第二年秋天，诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还著有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 预习检测感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女???
转徙于江湖间??
转轴拨弦三两声
因为长句??? ???
初为霓裳后六幺
商人重利轻别离
整顿衣裳起敛容
（话 ）
（字 ）
（说 ）
（辗转 ???? ）??
（转动 ??? ）
（创作 ?? ? ）
（弹奏?? ? ）
（以……为重，看重；以……为轻，轻视）
（整理? ???）
诗前小序 ： 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 简要概述“序”的内容，并思考“序”在全文中的作用。
序文扼要地交代了时间、地点、人物和故事的经过。概述了琵琶女的身世，以及本诗的写作动机,并奠定了本诗凄切伤怀的感情基调。诗歌诵读
这首诗歌中写到了哪几个主要人物？文中哪一句把这几个人联系到了一起？
明确：白居易和琵琶女。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”琵琶女弹奏的琵琶曲。
大家想一想，是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？让我们来看看琵琶女弹奏的琵琶曲,文中集中描写音乐的诗句有哪些？
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
合作探究 ：①这一段中写到的音乐在旋律上有什么样的变化？②音乐旋律的变化和琵琶女的人生经历有没有联系？ 如果有，是什么样的联系？③这种变化在听曲者（白居易）的心中引发了什么感触？音乐的变化 参 考：沉重抑扬急切细腻清脆悦耳 婉转流畅 冷涩凝滞 激越响亮 气势雄壮旋律有变化：
（开始）清脆而悦耳
（中间）流畅到冷涩
（最后）激越而雄壮
②参考：音乐旋律和歌女人生有联系。音 乐 旋 律：
清脆而悦耳－－－－
流畅到冷涩－－－－
激越而雄壮(愤懑)－－歌 女 人 生：
少年时：
年长后：
嫁人后：红极一时，门前冷落，独守空船。歌 女 人 生：
少年时：红极一时——
年长后：门前冷落——
嫁人后：独守空船——音 乐 旋 律：
清脆 悦耳——
流畅到冷涩——
愤懑而激越——在京为官（得意）
贬谪浔阳（恬然）
迁谪之恨（伤感）
③听者感触: 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。作者感触：
配乐诵读
描写手法1、大量运用比喻，化抽象无形为形 象可感；2、巧用拟声词和叠词；3、正面描摹与侧面烘托结合。???? 一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。课后作业 背诵全文