1.3噪声及其控制 课件 (共22张PPT) 2024-2025学年苏科版物理八年级上学期

(共22张PPT)
请同学们聆听下面的声音。
同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
三、噪声及其控制
学习目标
1.了解噪声的来源，初步了解乐音和噪声的区别.
2.知道噪声的危害及控制方法.
3.了解生活中控制噪声的措施，增强防治声污染的环保意识.
一、噪声的来源
想一想：噪声与乐音都是由物体振动产生的，为什么噪声令
人不舒服，而乐音就悦耳动听呢？
做一做：分别用手机示波器软件接受敲击音叉的声音和用泡
沫擦玻璃的声音。观察波形图有何不同？
大量的实验证明：
噪声的波形没有规则，杂乱无章的；而乐音的波形有规则。
物理上，把没有规则、杂乱无章振动产生的声音，称为噪声。
一、噪声的来源
议一议：
（1）我们班正上物理课，如果隔壁班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？
（2）广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是乐音吗？
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
一、噪声的来源
结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。
一、噪声的来源
噪声来源 举例或说明
生活噪声 街道的嘈杂声，深夜的狗叫声，电风扇、电冰
箱等用电器工作时的声音等
交通噪声 各种机动车发动机的声音、鸣笛声，飞机轰鸣声等
工业噪声 工厂里各种机器设备发出的声音
噪声的来源
例题
响度
乙
甲
1.声源做________振动产生的，且______过大的声音称为噪声.图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知，图____是噪声的波形，图____是乐音的波形.
无规则
例题
2.下列描述中，不属于噪声的是( )
A.建筑工地上的机器喧闹声
B.老师讲课时，同学们的窃窃私语声
C.上音乐课时，老师弹奏的钢琴声
D.在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声
C
二、噪声的危害
噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？
（1）心理影响
首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。
二、噪声的危害
噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？
（2）生理影响
出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化不良等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡.
二、噪声的危害
噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，阅读课本，了解噪声有哪些危害？
（3）物理效应
高强度的噪声会使某些仪表和设备工作不正常，甚至损坏物品.如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等.
二、噪声的危害
噪声强弱的等级（指响度）
声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它；
30~40 dB 是较为理想的安静环境；
70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；
90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤；
长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
噪声测试仪
物理中，用声强级来描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号dB.
二、噪声的危害
声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响
火箭、导弹发射 160 短时间内会导致
永久性耳聋
喷气式发动机（附近） 140
喷气式飞机起飞 （距离100 m左右） 130 鼓膜被震痛
音量很大的摇滚乐 120
电锯、风钻 110 长时间会导致
永久性耳聋
重型载重汽车 100
摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳
不同声强级的声音对人的影响
二、噪声的危害
声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响
一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈
大声呼喊 70
正常交谈 50 安静舒适
空调 40
轻声耳语 20 稍有察觉
正常呼吸 10
不同声强级的声音对人的影响
三、噪声的控制
噪声有这么多危害，那如何控制噪声呢？
人耳听到声音的过程
因此，控制噪声从这三个方面着手，即：
防止噪声产生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
三、噪声的控制
（1）在声源处控制噪声
禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭；在摩托车发动机上安装消声器，以减小声源发出的噪声；
汽车消声器
枪管消声器
居民区车辆禁止鸣笛
三、噪声的控制
（2）在声音传播途中控制
在道路两旁植树，既能美化环境，又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声；高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。
高架两旁的隔音墙
门窗采用双层玻璃
三、噪声的控制
（3）在声音接收处控制
在强噪声环境中工作的人(如飞机引导员)佩戴耳罩、带防噪声耳塞、隔音帽，可避免过强的声音进入人耳。
用手捂住耳朵
防噪声耳塞
戴隔音帽
3. 下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（　　）
A．图甲：工厂用的防噪声耳罩
B．图乙：城市道路旁安装隔声板
C．图丙：摩托车安装的消声器
D．图丁：街道上显示分贝的装置
例题
C
例题
4. 在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如表，经对比，以下说法正确的是（　　）
A. 甲的响度大于乙的响度
B. 声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C. 甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度
D. 甲、乙两种声音都属于噪声
声音 声音强弱 的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2000
乙 100 500
B
一、噪声及来源
(1)物理角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.
(2)环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作声音是噪声.
(3)主要来源于工业生产、交通工具和建筑工地等.
二、噪声的危害
(1)噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害等.
(2)声强级： 来划分声音强弱的等级，单位：分贝（dB）.
(3)噪声的等级：超过50dB会影响睡眠和休息； 90dB以上会严重影响听力.
笔记要点
三、噪声的控制
(1)噪声测试仪.（只能监测噪声强弱，不能控制噪声。）
(2)控制措施：在声源处、声音传播途中和声音接收处；