第6课《散步》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
同学们，你和父母一起散过步吗？如果没有，是什么原因呢？如果有，有没有什么让你难忘的事情？你有什么感受呢？今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家散步，体会他们之间那浓浓的亲情。
导入
情感基调
同学们，你和父母一起散过步吗？如果没有，是什么原因呢？如果有，有没有什么让你难忘的事情？你有什么感受呢？今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家散步，体会他们之间那浓浓的亲情。
莫怀戚
“我们”在“田野”里“散步”
1. 认真阅读课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）
2. 品味景物描写，感受蕴含其中的感情。（难点）
3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（难点）
学习目标
莫怀戚(1951—2014) 重庆 人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。
聊聊作者
聊聊作者
文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
聊聊 “散步”
朗读课文，用一句话概括文章叙述的主要事情，并梳理事件的时间、地点、人物、原因、经过和结果。并梳理本文中事件的时间、
(1)散步的时间：
(2)散步的地点：
(3)散步的人物：
(4)散步的原因：
(5)散步的经过：
(6)散步的结果：
母亲身体不好，应该多走走
初春
南方的田野上
“我”、母亲、儿子、妻子
发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路
互敬互让，“我”背母亲走小路
初春，我们一家人在田野里散步，因为走哪条路发生分歧，最后听从母亲,顺从孩子走小路。
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨
你从文中哪里找到的事件和地点和人物？这一段有何作用？
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
答题小贴士1：
开头段的作用
结构上：1.开篇点题，开门见山。2.总领全文。3.引出下文，为下文做铺垫。4.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
内容上：1.交代故事发生的时间、地点，点明背景。2.表达作者情感， 奠定文章的感情基调。
结构上：1.开篇点题“散步”。2.总领全文。
内容上：交代事件“散步”以及散步的地点和人物。
一家祖孙三代四口人，一起在初春的田野散步，多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊！一家人相亲相爱、理解谦让，他们在阳光下、田野间散步是一幅最动人的画面。
聊聊 “散步”
在这个温暖的家庭里，每个人的人物形象是怎样的？请同学们再读课文，找到文中关于“我们”的描写。按照:从文中 （文章内容），可以看出
， 是个 的人。
聊聊“我们”
聊聊“我们”
答题小贴士2：
如何分析人物形象
①从人物描写来分析
②通过故事情节来分析。
③通过典型环境描写来分析。
④ 通过作者或他人对人物的评价分析
·第二段“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”
·第七段“但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧。”
请找出关于“母亲”的语句：
温和慈祥、善良无私、爱护孙儿
聊聊“我们”
按同样的方法找出关于“我”“儿子”“妻子”的语句，加上修饰语。按照:从“文中 （文章内容），可以看出， 是个 的人。”回答。
聊聊“我们”
文中“我”是 一个 的人；
文中“母亲”是一个 的人；
文中“儿子”是一个 的人；
文中“妻子”是一个 的人。
活泼可爱、聪明乖巧
温柔贤惠、 顾全大局
这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。
聊聊“我们”
孝顺体贴、有责任心
慈祥亲切、爱护小辈
聊聊“田野”
朗读展示
（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
表现了春天蓬勃的生机,暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视，渲染出一家人散步时祥和欢乐的气氛。
聊聊“田野”
朗读展示
（2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
小路的远景写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现对生活的热爱。
聊聊 “田野”
景物描写的作用
①点明环境特点，渲染气氛。
②烘托人物心情，表现人物性格。
③交代故事发生的时间、地点，暗示社会背景。
④推动故事情节发展，为后面故事情节发展作铺垫。
答题小贴士3：
聊聊“我的”
我们在田野上散步:我，我的母亲，我的妻子和儿子。
我的母亲又熬过了一个严冬。
我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
聊聊“我的”
我们在田野上散步:我，母亲，妻子和儿子。
母亲又熬过了一个严冬。
母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思……
我和母亲走在前面，妻子和儿子走在后面。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。
母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
体现了“我”的重要性，一家人的亲情，我的担当，责任的重大
一家人散步与田野，田野上的一切，使作者想起了一样东西——
探究 主旨
生命
探究 主旨
生命
责任
孝顺
亲情
……
我们
在阳光下，
向着那
菜花、桑树、鱼塘
走去
我们都
慢慢地、稳稳地，
走的很仔细，
好像我背上的同你背上的加起来，
就是整个世界。