17.古诗三首《望天门山》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
望天门山
小学三年级语文
你会背诵李白的诗吗？
你对李白有多少了解呢？
李白，字太白
号“青莲居士”
唐代诗人，
被称为诗仙。
爱好：一生最喜欢旅游（歌咏名山大川的诗特多），练剑，喝酒和写诗，从某种角度讲，李白写诗是他游玩，读书后的感触的表达。
天门山：
在今天的安徽省的和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
望：从远处看
分析：远望所见的天门山壮美景色。
望天门山
问题：你能连起来说说题目的意思吗？
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
李白
生字学习
东西从中间分开：断开；断裂
不继续，禁绝：断奶；断粮
判定，决定：判断；诊断
姓；春秋时国名：姓楚；楚国
痛苦：苦楚
清晰，整洁：清楚；衣冠楚楚
“天门中断楚江开”
单独：孤独；孤单
幼年失去父母：孤儿
古代帝王的自称：孤王
利用风力使船前进的布篷：帆船
孤帆一片日边来
多音字
中
zhōng：
zhòng：
中国；中华；
中间；中断 .
中奖；中举；
中计；中毒.
古诗诵读
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
李白
天门\中断\楚江\开，
碧水\东流\至此\回。
两岸\青山\相对\出，
孤帆\一片\日边\来。
望天门山
李白
古诗讲解
东西梁山，夹江相对，像　（ ）；
“天门”一词可看出天门山很（ ）。
一扇门
高、险
中断：
从中间断开
天门中断楚江开
开：
断开，劈开
楚江：
长江
（ ）断
（ ）开
山
水
问：第1句描写的景物：
问：首句体现的是谁的气势
水的气势
问题：
天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？
分析：
浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。
这句衬托出楚江水的汹涌。
至：到
碧水东流至此回
回：回旋 回转
改变方向
此：这里指“天门山”
第2句描写的景物：
（碧水）流
问题：
既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？
分析：
由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
这一句是借水势衬出天门山的奇险。
“碧水东流至此回”
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
山阻水回
水冲山开
小组讨论学习
完成手中题单
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
1、这两句写了哪几种景物？
问题
2、这两句诗的意思是什么，表达了作者怎样的心情
3、体会“出”的作用
4、诗题“望”的立脚点是哪里，你是怎么判断出来的？
5、诗歌所表达的思想感情
相对：
面对面
两岸青山相对出
出：
突出，挺立
孤：孤单，
一个
帆：船
孤帆一片日边来
日边来：
从太阳旁边驶来。
1）3-4句描写的景物：
（青山）出
2）这两句诗的意思
两岸青山相对峙，双峰耸立，在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边飘来。
（孤帆）来；红日。
体会“出”的作用
“出”是动态的：
在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客。同时“出”也将诗人的文采和才情展露无遗。
让我们知道了诗人的船由远及近；
让我们觉得这两岸的青山像在比高矮呢；
“两岸青山相对出”
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
问题：
表达了作者怎样的心情？
问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望的？你是怎么判断出来的？
分析：诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的。
思考一下
“日边来”的一片“孤帆”在这雄奇的
山水中穿过，更给人开阔壮美之感。
诗中用词精准
写出了四个壮丽的画面
借山势写出水的汹涌
一个“开”字，仿佛让人看到了滔滔江水呼啸而来，听到了江水拍击山石的怒吼声
写出水波回旋，反过来借水势衬出山的奇险；
一个“出”字，使本来静止不动的山带上了动态美；
开、回、出、来
“碧水东流至此回”：
“天门中断楚江开”：
“两岸青山相对出”：
“孤帆一片日边来”：
内容回顾：根据诗意填空
《望天门山》是( )代诗人( )所写，古诗描写了( )一带的秀丽景色，表达了（ ） 之情。
长江
作者对祖国山河的热爱
李白
题目《望天门山》中的
“望”字可以换成“看”吗？
思考一下
背诵古诗
以小组为单位进行配乐诵读比赛。
拓展赏析作业
祝：你的心情如祖国的山水一样美好！