第22课《为中华之崛起而读书》（课件）

22 为中华之崛起而读书
四年级上册 第七单元 精读引领课
广大的青少年朋友：
大家好！
我是周恩来纪念馆馆长，现在向大家征集“为何读书”的宣言，欢迎大家来投稿。
此致
敬礼
馆长
2024年10月29日
周恩来
22 为中华之崛起而读书
四年级上册 第七单元 精读引领课
崛起
①（山峰等）突起。如：群山崛起；
②兴起、振兴：如：民族崛起。
为振兴中华而读书
书写三看法:
1.看结构；
2.看笔顺；
3.看关键笔画。
书写指导：左窄右宽。“辰”短撇与捺相呼应。
我会写
组词:振兴、振奋
活动一：梳理人物事件，把握主要内容
少年周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向？
课文讲了几件事？
关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
自由朗读课文，边读边圈出每件事发生的时间、地点和主要人物，想一想每件事分别说了什么。
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}主要人物
时间
地点
事件（谁做了什么）
第一件事
第二件事
第三件事
活动一：梳理人物事件，把握主要内容
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}主要人物
时间
地点
事件（谁做了什么）
第一件事
第二件事
第三件事
新学年开始
周恩来在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
十二岁那年
周恩来耳闻中华不振，他对此疑惑不解。
一个星期天
被外国人占据的地方
周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，深刻体会到“中华不振”的含义。
结合关键信息，把事件简单地说一说。
修身课上
奉天
周恩来
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}主要人物
时间
地点
事件（谁做了什么）
第一件事
第二件事
第三件事
新学年开始
周恩来在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
十二岁那年
周恩来耳闻中华不振，他对此疑惑不解。
一个星期天
被外国人占据的地方
周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，深刻体会到“中华不振”的含义。
修身课上
奉天
周恩来
结果
原因
用上关联词“之所以……是因为……”把三件事连起来说一说。
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}讲清楚内容
用上关联词
表达连贯
☆
☆
☆
评一评
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}主要人物
事件（谁做了什么）
周恩来
第一件事
第二件事
第三件事
周恩来在修身课上立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
周恩来耳闻中华不振，他对此疑惑不解。
周恩来亲眼看到一位中国妇女受洋人欺侮而没处说理，深刻体会到“中华不振”的含义。
快速默读《国耻恨难消》想想文章写了几件事，再连起来说说文章的主要内容。
主要内容：
（谁） （关联词）从小立志报国， （关联词）目睹了 ，他和妈妈一起 ，后来就有了“ ”这一名句。
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
中华不振
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
聚焦第三件事
默读课文第15—17自然段，圈画出文中让你感受到“中华不振”的关键词句，把你的疑惑或感受做简单的批注。
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
你心中是否有许多问题不问不快？
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
中华不振
活动二：探寻立志之因，感怀少年壮志
为中华之崛起而读书
Suì
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
suì
在他19岁那年，他东渡日本留学寻求救国真理。
周恩来东渡日本求学就是为了继续深入钻研社会科学，从中探寻拯救濒临绝境、走投无路的旧中国的真理。他想刻苦钻研，学成之后为祖国和人民做一番大事业，即使理想无法实现，以身殉国也是英雄。
活动三：书写少年宏愿，抒发报国之志
天下兴亡
匹夫有责
广大的青少年朋友：
大家好！
我是周恩来纪念馆馆长，现在向大家征集“为何读书”的宣言，欢迎大家来投稿。
此致
敬礼
馆长
2024年10月29日
作为新时代的少年，今天的你为何而读书呢？请把你的志向写在留言条上。
作为新时代的少年，今天的你为何而读书呢？请把你的志向写在留言条上。
我为 而读书！
--姓名
少年强则国强
必做：小练笔：把你为什么而读书的理由写清楚。
选做：1.讲好少年夏明翰的故事。
2.推荐阅读：《周恩来传》。
作业布置：
必做：小练笔：把你“为何读书”的理由写清楚，进行投稿。
选做：1.把少年周恩来、夏明翰的故事讲给家人听。
2.推荐阅读：《周恩来传》。
谢谢